幼兒園中班健康教案《遙控機器人》游戲活動

1、幼兒園中班健康教案遙控機器人游戲活動 活動目標(biāo)：原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。活動準(zhǔn)備：自制的遙控器、方向盤活動過程：1、引題。引導(dǎo)語：小朋友，我們一起玩看誰是個木頭人的游戲。師幼邊念兒歌看誰是個木頭人，不許說話不許動，邊做游戲。2、介紹玩法幼兒商量，確定一人當(dāng)遙控師，一人當(dāng)檢驗師，其余幼兒當(dāng)機器人。游戲開始，遙控師手按遙控器，發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。機器人則按照遙控師的指令一步步行動，反應(yīng)越快越好，反應(yīng)太慢或做錯動作，均視為出故障。檢驗師檢查，發(fā)現(xiàn)故障馬上喊停，并立即手持方向盤開

2、著汽車上前維修（拍拍肩、摸摸頭等）。然后交換角色，游戲重新開始。3、交代規(guī)則。檢驗師喊停時，所有機器人都不能動。4、活動推進?？筛鶕?jù)幼兒游戲情況逐漸加快發(fā)送指令的速度。5.放松活動。組織幼兒模仿機器人的各種動作。健康教案遙控機器人活動目標(biāo)：1.了解不同的機器人，感受科技的進步。2.知道機器人運動的原因。3.體驗與同伴合作玩機器人游戲的樂趣。4.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：1.幼兒已經(jīng)看過或玩過機器人的玩具。2.幼兒已經(jīng)會玩“我們都是木頭人”的游戲。物質(zhì)準(zhǔn)備：遙控器、方向盤（可用替代物）若干個，不同種類的機器人視頻?；顒舆^程：一、觀看機器人視頻

3、。（一）播放機器人視頻讓幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒邊看邊機器人走路、轉(zhuǎn)身、蹲下、站立、伸手等動作：這是誰？它們在做什么？它們是怎么運動的.？（二）提問：機器人是怎么走路的？轉(zhuǎn)身和我們一樣嗎？蹲下來的動作時快還是慢？（三）根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：機器人是自動執(zhí)行工作指令的機器裝置。機器人和我們?nèi)祟惒煌?，它不會思考，它的動作很僵硬。它們可以接受人的指揮，幫助人類生產(chǎn)物品，或者做危險的工作?？茖W(xué)家根據(jù)不同的工作需要，制造不同的機器人。二、探討機器人運動的原因。（一）提問：機器人不會思考，那為什么會動呢？（二）幼兒交流，猜測機器人運動的原因。（三）小結(jié)：機器人會動是因為裝了遙控裝置，遙控器會發(fā)出各種各樣的指令，機

4、器人就根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。三、合作游戲“遙控機器人”（一）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)機器人走路、轉(zhuǎn)身、蹲下、站立、伸手等動作，激發(fā)幼兒玩機器人游戲的興趣。（二）介紹游戲玩法：“遙控機器人”游戲需要兩個小朋友一起玩，一個當(dāng)遙控器，一個當(dāng)機器人。游戲開始時，“遙控器”手按遙控器、嘴巴發(fā)出各種指令，如走路、轉(zhuǎn)身、蹲下、站立、伸手；“機器人”就按照“遙控器”的指令一步步行動。（三）教師與一名幼兒示范游戲。（四）幼兒自由組合玩機器人游戲，教師觀察指導(dǎo)。四、集體游戲“我們都是機器人”。組織幼兒玩集體游戲“我們都是機器人”，交代游戲規(guī)則：老師當(dāng)工程師，小朋友當(dāng)機器人。當(dāng)“工程師”背對著“機器人”時，“機器人”邊跟在“工程師”后面做機械動作，邊念兒歌“我們都是機器人，不許說話