英語四年級上冊第四單元 My home

1、 小學英語PEP教材四年級上冊第四單元 MY HOME 教學設計 一、教材依據 本課時教學是依據小學英語PEP教材四年級上冊第四單元A部分 Lets learn和Lets do設計而成。 二、學情分析： 四年級學生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高，喜歡直觀形象思維，有著強烈的好奇心。對游戲、競賽、特別感興趣，他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡在玩中學，喜歡在做中學，喜歡在想中學，喜歡在用中學。 三、設計思想 根據孩子的年齡特點和接受能力. 通過課件，并結合游戲讓學生學會介紹自己的家,高效的完成課堂任務。 四、 教學目標 1、能聽、說、認讀單詞study, bathroo

2、m, bedroom, living room和kitchen，并能在實際情景中加以運用。 2能聽懂并發(fā)出一些指令， 如： Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep. 3掌握句子Where is Amy ？Is she in the study 、Yes ,she is . 并能在實際情景中加以運用。 4培養(yǎng)學生對家的熱愛。 五、 教學重點 1能聽、說、認讀單詞study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在實際情景中加以運用。 2能用簡單的語言介紹自己的家

3、。 六、教學難點 s do . Let能理解并會說Yes ,she is .？Is she in the study ？Where is Amy 能運用七、說教學方法： 1、情景教學法：情景是教師創(chuàng)設或模擬的生活場景，應具有真實、生動、實用的特點，便于學生將所學語言材料進行綜合、創(chuàng)造性地進行表達交流。本節(jié)課通過多媒體，創(chuàng)設真實豐富和立體化的英語學習環(huán)境，調動學生的感官，激發(fā)學生學習的興趣。 2、全身反應法：調動學生的感覺器官，讓學生通過全身各個部位的不同動作使學生由“靜聽”到“動聽”，達到記憶的目的，取得較好的學習效果。 3、游戲教學法：喜歡游戲是孩子們的天性，用游戲形式操練單詞、句型，練習新

4、語言點，學生的注意力集中，思維敏捷，使學生寓學于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。 教學過程 一、Warm up(熱身導入) 1、師生問好。T:Good morning ,every one . How are you ?Is everyone here ? 2、Sing a song. T: The song is nice .Today we are going to learn something about home .The classroom is our home .Whats in our classroom? 二、呈現新課 1、用課件呈現My hom

5、e . T: Do you want to know my home ? S: T:Ok! Let s go to my home . T:Welcome to my home .My home is nice and clean . 2、 用 課件教授living room T: Look ! This is my living room .Its very nice . T: living room , living room. (read one by one ) 全班讀，個別抽讀。T:Whats in my living room? S : A TV. T:Do you like wa

6、tching TV? S :Yes . T: Lets go to the living room and watch TV . (課件播放 ) living room ，living room， go to the living room, watch TV . 師生邊說邊做，分男女生操練。 2、教學 study 課件( 遮住 study 的一部分，只呈現一部分書柜) T: Guess !Whats this ?S： T: Study, study . 全班讀后，開火車讀。 T: Whats in my study ? S: T:So many books in my study .Do y

7、ou like books . S :Yes T: Study , study，go to the study ,read a book .(播放課件) 師生邊說邊做，分組讀。 3、教學 bathroom (播放課件)沖廁所，水的聲音 T：Listen ! Where is it ? S: T：Yes .That is my bathroom . bathroom ,bathroom (播放課件) 全班讀，個別抽讀。 (播放課件) Go to the bathroom, take a shower . T：Who can do like me ?師生邊說邊做后，老師做，學生說。老師說，學生做。

8、 4、教學 kitchen 教師裝作肚子餓的樣子，T：Im so hungry .I want to have a snack .教師拿出一些S: ？a snack to have want Do you ：T點心，并吃上一塊，T： Here you are .Have a snack . T：Who want to have a snack? T：Ok! Lets go to the kitchen ,have a snack. (播放課件) kitchen , kitchen go to the kitchen ,have a snack (播放課件) 學生說英語吃點心。 5 、教學bed

9、room 教師伸伸懶腰，T：Im tired .Can I have a nap here ？S: (睡覺的動作) T：Can I have nap here? （用課件呈現bedroom) T：bedroom , bedroom Go to the bedroom ,have a nap . 師生邊說邊做 6、讀一讀 (播放課件)居室名稱的構詞法。 例如：bath +room = bath room 7、全班讀單詞卡片 三、鞏固和操練 。 1、Miss game 全班分為兩組，一組住在喜洋洋的房子里，另一組住在灰太狼的房子里，表現好的學生可以獲得一朵花種植在自己的房子周圍。 2、小組比賽找單詞卡片。 全班學生和老師一起說單詞 ，每一組派一個代表找單詞卡片。 3、Lets chant （1）、師生一起chant .(2)、學生抽卡片，表演動作，讓下面學生猜。 4、教學 Where is Amy ？Is she in the study ？Yes , she is . 用課件創(chuàng)設情景，Where is Amy ？Is she in the study ？ 引導學生回答Yes ,she is . . Is she in the？Where is Amy 師生互動，Yes , she is . /No ,she isn