2021年班級評比中小學(xué)班級布置評比總結(jié)

1、班級評比中小學(xué)班級布置評比總結(jié) 小學(xué)班級布置評比總結(jié) 班級文化建設(shè)對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班 _凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。 在這次評比中大部份班級布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。走進每一個教室，就會被一幅幅設(shè)計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。 在班

2、級布置評比中獲得一等獎的班級有一（3）、二（1）、三（3）、四（1）、五（1）、六（3） 存在問題 （一）班級布置：部份班級五表四冊或墻刊不完善、學(xué)習(xí)園地方面有園地?zé)o內(nèi)容、或內(nèi)容陳舊、背景沿用上一個班級的、連學(xué)生相片也是舊的、圖書角沒名稱及借書制度、板面設(shè)計不美觀。 （二）班級衛(wèi)生管理：有的班級衛(wèi)生工具亂擺放，教室垃圾筒內(nèi)垃圾較多，建議每天中午班主任安排學(xué)生把教室內(nèi)的垃圾倒放，還有的班級雨傘擺放凌亂，建設(shè)全校各班在教室的圖書柜旁邊統(tǒng)一擺放一張課桌擺放雨傘。 （三）整體效果：雖大部分班級的布置都能力求兒童化、藝術(shù)化、德育化，但部分班級過多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實用性和使用性；布置上

3、過于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過于凌亂，圖案雖美卻過于花俏，沒能做到實用性與觀賞兼?zhèn)?；對學(xué)生的評價出現(xiàn)只有“結(jié)果”，沒有“過程”的現(xiàn)象。 中學(xué)班級布置評比總結(jié) 本學(xué)期來，我校結(jié)合實際，在全校中廣泛開展“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀寢室”、“優(yōu)秀功能室”評比活動，努力把我校建設(shè)成為優(yōu)美、整潔、有序、文明的育人環(huán)境。兩個月來，在全校師生的共同努力下，取得了顯著的成效，xx年10月28日教導(dǎo)處對全校的教室、寢室、功能室布置進行了評比，綜合七位評委意見，情況總結(jié)如下：一、評比活動的安排 、成立了評比 _小組，落實 _責(zé)任制。學(xué)校成立了以扶滿洋校長為組長，李錦洲、戴智雄、鄧榮富、鄺建明、李瓊、曾莎為組員的 _小組

4、，并按具體分工，做到 _到位，人員到位，層層抓落實、及時評比、登記，材料準(zhǔn)確，及時公布，及時表彰等。、活動內(nèi)容：（1）教室評比：教室物品布置；教室環(huán)境布置；教室布置特色附加分。（2）寢室評比：寢室衛(wèi)生內(nèi)務(wù)（40%）；寢室文化建設(shè)（60%）。（3）各功能室評比：物品擺放（25%）；室內(nèi)布置（50%）；衛(wèi)生（25%）。3、評比獎項：本次活動評委由校行政人員組成，采用百分制評比辦法。教室布置設(shè)5名“優(yōu)秀班級”稱號；寢室布置設(shè)3名“優(yōu)秀寢室”稱號；功能室布置設(shè)1名“優(yōu)秀功能室”榮譽稱號。4、評比結(jié)果優(yōu)秀班級：41班（九年級）、46班（四年級）、48班（二年級）、45班(五年級)、49班（一年級）。優(yōu)秀寢室：二號寢室、三號寢室、五號寢室優(yōu)秀功能室：電腦室今后我校將不斷總結(jié)前階段來各項評比的經(jīng)驗，并廣泛征求廣大教師、學(xué)生班干部等意見，不斷完善評比細則，力求做到評