學(xué)校教學(xué)質(zhì)量述職述廉

1、關(guān)注我 實時更新 最新資料學(xué)校教學(xué)質(zhì)量述職述廉本學(xué)年在市教育局 的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在進修學(xué)校 的督促指導(dǎo)下，我校堅持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存 的原則，加強教師隊伍建設(shè)，努力實施新課改，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校 的教學(xué)工作又上一個新臺階，20102011學(xué)年度被市教育局評為教學(xué)管理先進單位。一、認真履行好校長職責(zé)學(xué)校 的中心工作是教學(xué)工作，校長 的主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校 的教學(xué)工作，配齊各科教師，抓好制度建設(shè)，深入教學(xué)一線，督促指導(dǎo)好備、教、批、輔、考各環(huán)節(jié) 的工作。特別是根據(jù)市“教研年”工作方案要求，我們組織全校教師認真實施，基本上完成了各項工作任務(wù)，整體推進了我校教學(xué)工作 的進程。一年來由于

2、認真履行了校長工作職責(zé)，使我校 的教學(xué)工作取得了較好成績，2011年小升初質(zhì)量抽測成績突出。由于在一年來 的教學(xué)常規(guī)管理中，抓 的比較到位，在市局和進修學(xué)校 的檢查評比中，受到好評，本人被評為教學(xué)管理先進個人。二、抓好教學(xué)質(zhì)量提高 的幾點做法（一）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量1、建立健全各項規(guī)章制度，保證教學(xué)工作 的順利實施學(xué)校結(jié)合本校實際，出臺了教學(xué)常規(guī)管理制度，如備課制度、課堂教學(xué)制度、批改制度、輔導(dǎo)制度、考試制度等。同時結(jié)合市教研年活動，制定了學(xué)校達標課制度及評比標準。結(jié)合這些制度化，規(guī)范化管理，學(xué)校堅持“以人為本”，從實際出發(fā)，充分調(diào)動了廣大教師 的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性。形成了“勤

3、學(xué)、慎思、和諧、創(chuàng)新” 的良好校風(fēng)及“敬業(yè)、盡責(zé)、合作、創(chuàng)新” 的良好教風(fēng)，使學(xué)校 的教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。同時涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀 的年輕骨干教師，在20102011學(xué)年度中，楊麗杰老師被評為市優(yōu)秀教師、韓文艷、張曉蕾被評為市優(yōu)秀教師，張曉蕾老師被評為教學(xué)先進個人。2、明確常規(guī)管理 的要求，實現(xiàn)教學(xué)工作目標在抓教學(xué)常規(guī)管理中，我們要求教師做到五個認真：一是認真?zhèn)湔n，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初組織全鎮(zhèn)教師召開新學(xué)期動員大會，實行集中備課，做到“三統(tǒng)一”統(tǒng)一要求，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一進度。我們以中心小學(xué)為龍頭，集思廣益，共同探討，力求在互相交流中達成共識，發(fā)揮和張揚教師教學(xué)個性，形成具有各校特色 的教學(xué)方式。中心小學(xué)統(tǒng)一

4、下發(fā)了教案設(shè)計標準，目標明確。要求教學(xué)設(shè)計中要有學(xué)科知識分析，學(xué)情分析等，力求實現(xiàn)“三維目標”，并結(jié)合學(xué)生實際設(shè)計出實用教案。要求各校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期必須至少檢查2次教師教案，并有教案檢查記錄。對教案存在問題及時反饋，提出整改意見。二是認真上課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是一把手經(jīng)常深入教學(xué)一線對教學(xué)過程監(jiān)控，在聽課、評課與教師廣泛對話交流中，提高了課堂教學(xué)效益。三是認真批改，反饋學(xué)生 的學(xué)習(xí)情況，學(xué)額少 的要做到面批面改。四是認真輔導(dǎo)，尤其是有針對性 的對個別學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。五是嚴格考試制度，搞好質(zhì)量抽測與分析?？刂瓶荚嚧螖?shù)，規(guī)范考試紀律，學(xué)校除進修統(tǒng)一抽測外，每學(xué)期組織一次統(tǒng)一抽測，評定學(xué)校、教師 的教學(xué)情

5、況，并進行教學(xué)質(zhì)量分析。主要從三個方面進行分析：，一是教師自身對教學(xué)質(zhì)量 的分析；二是學(xué)生在教師 的幫助下對學(xué)習(xí)質(zhì)量 的分析；三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各科教學(xué)質(zhì)量管理進行分析。在分析 的過程中，既有總體評價，又有個性分析，找出存在 的問題及問題產(chǎn)生 的原因，并提出今后教學(xué)中解決問題 的辦法和措施。（二）結(jié)合“教研年”扎實推進“六個一”活動。成立了以一把手為組長 的“教研年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了適合本校實際 的“教研年”活動方案。扎實推進各項活動，我們 的具體做法是：1、提升理念（）加強學(xué)習(xí)，提高教師隊伍 的整體水平。為了認真貫徹落實好市教育局關(guān)于教研年活動方案精神，我們鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全體教師認真學(xué)習(xí)了市

6、教育局關(guān)于“教研年”活動 的有關(guān)文件，提高認識，明確任務(wù)。為了使廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，形成一種先進 的教學(xué)理念，適應(yīng)新課改 的需要，全體教職工認真學(xué)習(xí)了新課程理念、探究式教學(xué)理論、新課程標準等叢書，珍惜每一個學(xué)習(xí)機會，并鼓勵教師自學(xué)，寫出了10000字 的自學(xué)筆記及心得體會。抓住機遇，采取請進來走出去 的方法，切實提高教師隊伍 的整體水平。2011年5月校長、教學(xué)校長赴上海華東師大參加培訓(xùn)，回校后做了提升理念，轉(zhuǎn)變角色、做研究型教師 的專題講座，使全體教師領(lǐng)略教育改革前沿 的新觀念。本學(xué)期，我校派張曉蕾老師到建國小學(xué)掛職鍛煉二個月，又先后派教師到市建國小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，學(xué)到了市直小學(xué)先進 的教學(xué)理念和

7、教學(xué)方法，并用于指導(dǎo)自己 的教學(xué)工作。（2）注重校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)我校加大了校本培訓(xùn) 的力度，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，開展了“2011我 的教育主張”專題演講活動，暢談自己對教育教學(xué) 的一些感悟，大家取長補短，達到了相互學(xué)習(xí)，相互交流，提升理念 的目 的。（3）強化青年骨干教師 的作用。發(fā)揮骨干教師 的積極作用，鼓勵他們做全鎮(zhèn)研討、示范課。今年共推出11節(jié)研究課例，在全鎮(zhèn)進行交流。還有3位青年教師 的優(yōu)質(zhì)課在市獲一等獎。（4）強化教師信息化培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，有專人負責(zé)指導(dǎo)教師信息技術(shù)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué) 的整合。、解決教法問題為了更好 的推進教師專業(yè)發(fā)展，每位

8、任課教師，根據(jù)自己所教學(xué)科特點，收集整理了自己在教學(xué)過程中遇到 的問題，全體教師在集體備課，集中研討中逐步解決了在課堂教學(xué)中存在 的一些教法方面問題。、提供一個研究課例學(xué)校每學(xué)期都召開教研會，2011年在“教研年”活動中，我們開展了達標課評比活動，在這次評比中有3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，在全鎮(zhèn)展示，提供給全鎮(zhèn)教師研究探討。在此基礎(chǔ)上及時反思，并撰寫了優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計，有13篇優(yōu)秀設(shè)計被評為一、二等獎。、編制了各學(xué)科驗收試卷。每位教師結(jié)合課標，教材，擬定了所教學(xué)科 的測試題及評分標準，并撰寫了雙向細目，學(xué)校評出了4套優(yōu)秀試題參加了市教師進修學(xué)校 的優(yōu)秀試題評選活動。、設(shè)計優(yōu)秀教案，寫好教學(xué)反思2011年，我校教

9、師依據(jù)優(yōu)秀教案評比標準圍繞新課程理念編寫了14篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和14篇優(yōu)秀教學(xué)反思，我校于越老師 的教學(xué)反思，張峰瑞老師 的教案，被推薦參加市優(yōu)秀教案，反思評比。、制作優(yōu)秀課件學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)課件制作，每人獨立設(shè)計一份教學(xué)課件，于越老師 的美術(shù)課件被推薦參加市優(yōu)秀課件評選。（三）廣泛開展教科研活動，走科研興校之路2011年我校有2項科研課題在市立項，有一項在市立項，共有20多篇教學(xué)科研論文獲省、市科研成果一、二等獎。學(xué)校每學(xué)期都舉行大型教研活動：一是體現(xiàn)教師 的教學(xué)理念，二是提供研究課例，三是促進教師專業(yè)化成長。（四）在抓好教學(xué)質(zhì)量方面我校采取了以下幾方面 的措施一是把能力強，

10、業(yè)務(wù)精 的教師調(diào)整到教學(xué)管理崗位，充分發(fā)揮他們 的作用。二是出臺了一系列 的評比、量化標準，并且把考核結(jié)果，作為評先選優(yōu) 的依據(jù)。三是加強學(xué)習(xí)、提高教師素質(zhì)。四是加大校本教研 的力度，積極開展教學(xué)科研活動。五是加強教學(xué)過程 的監(jiān)控。中心小學(xué)組織教學(xué)人員每學(xué)期對10所村小 的教學(xué)工作進行全面監(jiān)控，督促指導(dǎo)村小教學(xué)工作，經(jīng)常深入課堂聽課評課，與教師對話交流，加快了村小教師 的專業(yè)成長。三、在教學(xué)工作中存在 的不足一是由于部分村小 的教師年齡偏大，新 的信息和理念，接受較慢，轉(zhuǎn)變較慢，適應(yīng)不了新課改 的需要，造成教學(xué)質(zhì)量低下。二是由于受辦學(xué)條件 的制約，教學(xué)儀器設(shè)備不足，學(xué)生 的實踐能力較差，導(dǎo)致學(xué)

11、生 的成績不高。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子沒有配齊，領(lǐng)導(dǎo)水平有待于提高，使學(xué)校教學(xué)工作受到影響。四是農(nóng)村學(xué)校需加大校本培訓(xùn)和校本教研 的力度，走科研興校之路，提高教學(xué)質(zhì)量。五是缺少相應(yīng) 的激勵機制。四、今后 的教學(xué)工作思路1、堅持一個根本、一個中心、建設(shè)兩項工程、提高三個認識。一個根本就是教學(xué)工作要以人 的發(fā)展為本；一個中心就是學(xué)校工作要堅持教學(xué)這個中心；建設(shè)兩項“工程”：一是把提高教師 的素質(zhì)做為一項工程抓實抓好，二是抓好控流工程，大面積 的提高教學(xué)質(zhì)量；提高三個“認識”：一是提高教師對教學(xué)質(zhì)量 的認識，使教師認識到質(zhì)量就是我們 的生命線；二是提高教師對新課改新理念 的認識，使教師認識到需要加強學(xué)習(xí)不斷充實自己，才能勝任教學(xué)工作；三是提高教師對教學(xué)科研 的認識，使教師形成教學(xué)科研能力，適