廣西版一年級(下)美術教案 天上的云朵

1、小學一年級美術教案設計課題： 天上的云朵課型：新課教師教學內容簡析課本上展示了自然風光攝影圖片和學生作品，都是以學生熟悉的自然景物-藍天白云為主要內容，突出了“美術與環(huán)境”這個主題。本課通過引導學生欣賞和感受大自然和美術作品中的“藍天白云”，激發(fā)學生欣賞大自然，熱愛大自然，保護大自然的情感學生學情分析學生以簡短的語言和簡短的美術形式大膽表達自己的審美感受，提升學生的審美情趣和審美表達水平。教學目標1.知識目標：引導學生欣賞大自然的美，感受色彩的美。2.技能目標：學生能用簡短的語言實行評述，表達自己的審美感受。3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生保護大自然的環(huán)保意識。教學重難點重點：

2、引導學生對“藍天白云”的美感體驗評述。難點：引導學生積極參與與欣賞與評述活動，大膽表達自己的所感所想。教具學具及多媒體應用剪刀、膠水、彩紙、繪畫用具課 時1教學過程教師活動學生活動1、 引導階段以走進大自然的游戲導入，教師扮演“導游”，學生當“游客”自然風光的圖片是游覽的景點，師生共同“坐上飛機去觀光。2、 欣賞階段1、 教師出示藍天白云的圖片，講述白云是變化無窮的。2、 你怎樣形容藍天白云？你覺得白云像什么？說說自己的所見所想。3、 我們什么時候能看見藍天白云？啟發(fā)學生理解藍天白云與人類、環(huán)境保護的關系。3、 評一評，做一做1、 欣賞畫家和小朋友表現(xiàn)藍天白云的美術作品。教師提問：作品中有什么

3、？你喜歡嗎？為什么？著重引導學生欣賞、感受畫家筆下和小朋友眼中的天空，鼓勵學生用簡短的語言描述、解釋作品，發(fā)表自己的評價。2、 教師鼓勵學生對身邊材料展開豐富的聯(lián)想和獨特的構思，指導學生自由繪畫3、 個人作品展示，學生介紹自己的作品，并實行評價。4、 拓展階段1、 共同發(fā)表藍天白云等美麗的自然景觀感受。2、 一起討論：我能為保護自然環(huán)境做些什么？并付出行動。欣賞藍天白云的圖片說說白云像什么？說出藍天白云與保護環(huán)境的關系欣賞畫家的相關藍天白云的作品，做出自己的評價繪畫藍天白云作品展示討論能為保護環(huán)境做些什么板書設計藍天白云課后反思小學一年級美術教案設計課題： 五彩繽紛的花朵課型：新課任課教師教學

4、內容簡析本課圍繞“花”這個主題，通過學生熟悉的花卉題材實行教學，引導學生實行有目的的欣賞評述、創(chuàng)作表現(xiàn)活動，了解花卉色彩和形狀的豐富，從而理解五彩繽紛的花卉世界，培養(yǎng)學生愛護自然的意識和熱愛生活的情感。學生學情分析學生天生喜歡花朵，通過激發(fā)學生對花朵的熱愛，感知五彩繽紛的花卉的顏色，養(yǎng)成熱愛大自然，熱愛生活的感情。教學目標1.知識目標：通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵，了解花朵的色彩和形狀，感知花朵的自然美、藝術美。2.技能目標：能夠使用多種方法實行花朵的創(chuàng)作。3.情感目標：培養(yǎng)熱愛大自然的情感，體驗欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美德愉悅，激發(fā)對花朵的喜愛之情。教學重難點重點：引導學生通過欣賞、觀察花卉

5、的顏色和形狀，感受花的顏色和形狀美，并且能用畫、剪貼等方法表現(xiàn)花的美。難點：用語言表達對花朵顏色的感受，對色彩的感知。教具學具及多媒體應用彩筆、彩紙課 時1教學過程教師活動學生活動1、 引導階段1、 問：春天來了，春姑娘給大地帶來了什么？春姑娘到了大地開滿了鮮花，請說說你都理解哪些花？是什么樣子的？2、 欣賞花朵圖片，仔細觀察各種花的顏色和形狀，感受花的美。2、 發(fā)展階段1、 鼓勵學生用簡短的語言表達感受，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。提問：你喜歡哪些花和顏色？為什么？2、 賞析課本的范圖。讓學生了解不同的美術表現(xiàn)方式和美的多樣性，說說自己的感受。3、 創(chuàng)作階段學生選擇繪畫、剪貼等方式表現(xiàn)五彩繽紛的

6、花朵。學生展示自己的作品，相互欣賞。4、 課后拓展多觀察身邊的話，觀察和欣賞他們的顏色和形狀學生說一說自己理解哪些花？欣賞花朵圖片，顏色、形狀用自己的語言表達對花朵的感受賞析范圖創(chuàng)作花朵板書設計五彩繽紛的花朵課后反思小學一年級美術教案設計課題：誘人的水果課型：新課任課教師教學內容簡析本課選擇了還在這最熟悉、最感興趣的水果最為題材，主要是通過讓學利用彩泥，結合一些植物的枝葉等材料，塑造一個形象逼真、色彩艷麗的水果造型，培養(yǎng)學生初步的立體造型概念和手工制作水平，激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。學生學情分析水果是學生生活中熟悉的物品，通過彩泥來創(chuàng)作水果，是學生喜歡的手工課，也可以讓學生自由發(fā)揮，培養(yǎng)學

7、生的創(chuàng)造能力。教學目標1.知識目標：通過用彩泥塑造立體的水果造型，讓學生初步認識并掌握泥塑的制作方法。2.技能目標：通過學習，使學生能夠充分利用材料塑造立體的水果造型，發(fā)揮創(chuàng)造性。3.情感目標：在教學過程中滲透環(huán)保意識的教育，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生，不亂扔果皮垃圾的好習慣。教學重難點重點：用彩泥塑造多種水果的造型。難點：色彩搭配和水果的裝飾美化。教具學具及多媒體應用彩泥、圖畫本課 時1教學過程 教師活動學生活動1、 激趣導入1、教師出示一組水果謎語讓學生猜一猜，激發(fā)學生的學習興趣。謎語：青牛角、黃牛角，青的不好吃，黃的味道好。（香蕉）身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的孩子多，個個黑臉膛。（西

8、瓜）疙疙瘩瘩麻屋子，里面住個白小胖。一口吃掉白小胖，吐出一顆黑珠子。（荔枝）2、 教師出示各種水果的照片、掛圖，師生一起討論它們都是些什么水果以及它們的形狀、色彩。2、 自主學習，探究新知 1、教師展示水果實物，讓學生觀察水果的外形、色彩特征。2、 學生欣賞課本例圖，回憶在生活中我們還見過哪些水果，說說它們的外形和色彩。3、 教師用彩泥師范制作一個水果造型4、 學生思考給制作好的水果添加什么裝飾美化的東西。3、 學生制作作品以小組合作的形式進行制作，教師鼓勵學生大膽地探索，制作出多樣化的水果造型。教師要提醒學生采用對比強烈的色彩進行搭配，色彩要鮮艷，簡潔。4、 作品展示、評價小組展示制作好的水

9、果，比一比誰的最好看。學生講一講自己制作水果的感受進行水果超市的游戲活動，學生相互評價5、 拓展思維，小結教師表揚有創(chuàng)意及作品優(yōu)秀的小組學生收拾整理，教師對學生進行環(huán)保意識的教育。猜一猜水果謎語觀察水果圖片，說一說它們的形狀和色彩觀看實物水果回憶在平時還見過哪些水果思考用什么裝飾水果用彩泥小組制作水果觀看，比比誰做得最好談一談制作水果的感受學習環(huán)保意識板書設計誘人的水果課后反思小學一年級美術教案設計課題: 我想飛上天課型:新課任課教師教學內容簡析插上翅膀，像鳥一樣在藍天上飛翔，坐上飛船遨游太空自古以來這都是人類的夢想。夢想依靠科學技術終于變成了現(xiàn)實。創(chuàng)造了航天飛機、人造衛(wèi)星、宇宙飛船，把人類的

10、文明和科技送上太空。學生學情分析低年級學生處于最富想象力的階段，學習本課時，著重強調想象與聯(lián)系、體驗和游戲性，集想、看、說、玩、畫為一體，讓他們在玩中學，學中玩，學會把所看多想大膽自由地表達出來。教學目標1.知識目標：通過想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“我想飛上天”的情景，體驗藝術和科學的統(tǒng)一。2.技能目標：鍛煉學生的想象和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。3.情感目標：培養(yǎng)初步的科學技術意識，體驗繪畫樂趣，激發(fā)學生的自信心和愛國情感。教學重難點合理誘導和啟發(fā)學生的想象，學生能夠大膽地進行表現(xiàn)。教具學具及多媒體應用圖片課 時2教學過程 教師活動學生活動1、 課前準備收集人類航天科學的圖片、文字資料。2、 感知與啟示1、 教師

11、講述人類飛上天的故事。2、 學生講一講自己編的飛上天的故事。3、 師生談談人類飛上天給我們的感受。3、 欣賞與分析1、 教師引導學生欣賞分析圖片、課本范例2、 教師提出問題人類為什么要升空？太空離我們地球有多遠？人類依靠什么工具才能飛上天？你在天文臺觀察過宇宙世界嗎?你想進太空宇宙世界游玩嗎？4、 啟發(fā)與構思教師提問和學生分組討論：你希望怎樣飛上太空？你設計什么樣的工具飛上太空？你希望和誰一起進入太空？5、 作業(yè)與創(chuàng)新教師布置作業(yè)，畫一幅關于進入太空的畫，想象6、 展示與評價1、 學生說說自己創(chuàng)作的想法，介紹飛天的工具2、 比一比誰的作品最好看，誰的飛天工具最科學？3、 教師點評，表揚創(chuàng)新意識

12、好的學生。七、總結：本節(jié)課學習了關于宇宙太空的知識，人類是怎樣飛上他的？更多的知識同學們課后多學習。我看見過的飛上天的故事舉例說說人類飛天的感受人類依靠什么工具才能飛上天？舉例說說分組討論說所以說畫一幅關于飛進太空的畫評價板書設計我想飛上天課后反思小學一年級美術教案設計課題: 我和動物交朋友課型:新課任課教師教學內容簡析本課是通過以學生熟悉的動物題材來進行教學的造型表現(xiàn)課。學生通過看一看、摸一摸、畫一畫、樂一樂的學習方式，更深入地了解到動物與人類的密切關系，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。學生學情分析小學生對畫動物很感興趣，他們都有一顆童稚的心，最容易和動物成為朋友，對自己喜歡的動物，他們會有聲有色地

13、描述他的形象和習性，通過活動讓學生認識到動物與人類環(huán)境的密切關系。教學目標1.知識目標：感受和了解動物的美和可愛，了解動物和人類、與環(huán)境的關系。2.技能目標：用圖畫把和交朋友的趣事表現(xiàn)出來。3.情感目標：培養(yǎng)保護動物、保護環(huán)境的意識。教學重難點重點：通過觀察、欣賞和想象，表現(xiàn)和動物交朋友的情景。難點：在畫面上表現(xiàn)和動物交朋友的情景。教具學具及多媒體應用課 時1教學過程 教師活動學生活動1、 導入新課我們人類生存的空間有許多微生物、動物和植物，最容易與人類產(chǎn)生感情的是動物。你們喜歡動物嗎？為什么喜歡它？2、 教授新課1、 觀看各種動物的圖片，引導學生觀察動物的生活習性和活動規(guī)律。2、 引導學生欣

14、賞、比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認識動物的美麗與可愛之處。3、 學生分組討論：你最喜歡哪種動物？為什么？你知道有關動物與人類的哪些故事？4、 教師引導學生欣賞課本中的圖例，體會與動物在一起的快樂。引導學生怎樣創(chuàng)作一幅和動物交朋友的作品。通過引導，使學生了解不同的線條可以表現(xiàn)出動物身上不同的花紋圖案，不同的色彩可以表現(xiàn)出動物不同的特征，不同的外形可以區(qū)分出不同的動物。5、布置作業(yè)作業(yè)要求：創(chuàng)作一張和動物交朋友的有趣的作品，可以是生活的真實再現(xiàn)，也可以加入想象。6、 作品展示選出具有代表性的作品，讓學生介紹并相互評價。三、課堂小結學生通過創(chuàng)作表現(xiàn)出他們對動物的喜愛，也通過本課的學習具有保護

15、動物、保護環(huán)境的意識。學生說說自己喜歡什么動物？為什么喜歡它？認真觀察動物圖片，比較動物的不同之處說說動物與人類的故事欣賞課本圖片，怎樣表現(xiàn)與動物交朋友。創(chuàng)作一張與動物教朋友的畫展示與評價作品保護環(huán)境，愛護動物。板書設計我和動物交朋友課后反思小學一年級美術教案設計課題: 我的好朋友課型:新課任課教師教學內容簡析本課教學要從引導學生回憶學校學習生活和家庭日常生活入手，把回憶與想象聯(lián)系在一起，啟發(fā)學生大膽、自由地把自己與好朋友交往的美好回憶與想象表現(xiàn)出來。學生學情分析側重描述與好朋友在一起的經(jīng)歷，表現(xiàn)內容應是多而廣泛的，涉及衣食住行、玩等內容，避免變成自畫像。教學目標1.知識目標：認識同學之間應該

16、友善相處，相互關心、相互幫助的重要性，學會以繪畫的方式表現(xiàn)我和朋友之間的快樂、美好的事情。2.技能目標：能大膽地畫出記憶或想象中的我和好朋友一起學習或游戲的情景，培養(yǎng)學生的記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生正確的人際交往能力、培養(yǎng)學生的自信心，增進同學之間的友誼。教學重難點重點：自由、生動地表現(xiàn)和好朋友在一起的美好經(jīng)歷。難點：如何避免畫面概念化表現(xiàn)。教具學具及多媒體應用彩筆課 時2教學過程 教師活動學生活動1、 檢查學生用具準備情況2、 引導感受唱歌：找朋友啟發(fā)學生：如果生活中沒有朋友，你會有什么感受？適當對學生進行德育教育。3、 學習新課1、 引導學生記憶并講述和好朋友的故事。2

17、、 你有好朋友嗎？描述你們在一起的故事3、 引導學生欣賞、分析課本范圖4、 布置作業(yè)作業(yè)要求：根據(jù)自己的記憶或想象，把和好朋友在一起的有趣故事畫下來。5、 總結評價課堂小結唱找朋友的歌曲說說假如沒有朋友，會怎樣？說說自己和好朋友在一起的故事欣賞課本范圖畫一幅畫板書設計我的好朋友課后反思小學一年級美術教案設計課題:自己來打扮課型:新課任課教師教學內容簡析本節(jié)課是屬于設計應用學習領域，是一節(jié)通過學習設計、制作飾品，以表達學生熱愛生活之情的設計應用課。提高學生的設計能力很審美能力。學生學情分析學生利用身邊的材料設計出一些漂亮的飾品，學會欣賞，培養(yǎng)創(chuàng)作力。教學目標1.知識目標：用身邊各種材料制作有生活

18、氣息的小飾品，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。2.技能目標：通過不同的材料制作形態(tài)各異的視頻，提高學生的造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力3.情感目標：通過學習，讓學生感設計制作的樂趣，表達熱愛生活的感情。教學重難點合理選擇利用身邊材料，通過和諧的搭配、組合來設計制作。難點：在色彩和造型上突出新意。教具學具及多媒體應用剪刀，水彩筆課 時2教學過程 教師活動學生活動1、 提問導入教師：你們見過飾品嗎？學生通過回憶的方法，說一說所見過的一些首飾或飾品，說一說這些東西有什么特別之處。通過讓學生說一說，加深學生對首飾或飾品的印象。2、 講授新課1、 學生說一說自己平時看見的媽媽、阿姨佩戴首飾的打扮，或者少數(shù)民族同胞過節(jié)時的打扮

19、。2、 你想不想動手制作一些飾品來打扮自己或同學？3、 展示一些首飾的圖片、實物以及佩戴效果圖。4、 教師一邊展示一邊講述這些飾品是用什么材料制作的5、 如果讓你也來做一樣飾品，你想做的是什么呢？6、 根據(jù)飾品的大概選擇材料，搭配組合制作。7、 學生說說自己準備的材料和設想，要根據(jù)自己的年齡特點來設計。3、 學生動手制作4、 作品展示，學生將自己制作的視頻佩戴起來，并說說制作方法和特別之處。5、 評出我最喜愛的十大飾品6、 課后延伸學生將自己設計好的視頻送給媽媽，同學或者朋友，表達對媽媽的愛，同學間的友誼。學生說說自己見過的飾品觀看一些圖片，展示飾品的特別了解飾品制作的材料自己設計飾品作品展示

20、，評價板書設計自己來打扮課后反思課題:剪花邊學習目標1.學習簡單的花邊圖案的基本知識和剪花邊的方法。2.追求花邊圖案的組合變化，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力，養(yǎng)成刻苦、認真、細心的好習慣。3.用剪好的花邊紋樣美化生活，培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。重點和難點重點：折剪出花邊紋樣。難點 ：花邊紋樣的設計。教學過程一、 組織教學，檢查學生所帶用具情況。二、 欣賞，導入新課1. 出示范圖一展示以蝴蝶為單獨紋樣組成的二方連續(xù)紋樣（與第三課內容銜接）。師：同學們還記得這只蝴蝶是怎么剪的吧！生答。課件圖示蝴蝶的剪法，強調對折的作用只要剪一半，展開，就能變成兩邊一模一樣的蝴蝶。將蝴蝶展開，變成一條橫向蝴蝶

21、紋樣的花邊。師：現(xiàn)在老師要把這條蝴蝶花邊送給一位可愛的小朋友。2. 課件出示范圖二，說明花邊在生活當中的廣泛應用。師問：在我們的生活中，花邊可以做什么用呢？課件展示裝飾各種物體的花邊，教師引導學生思考花邊圖案的類型。課件展示分類。幾何圖形生活用品花邊圖案的分類 動物圖案植物圖案人物圖案師：本來平淡無奇的物品，經(jīng)過花邊的妝點，有沒有什么變化呢？生答。師小結：經(jīng)過裝飾的物品更美。師：原來花邊可以讓我們身邊的東西變得這么美，你們想不想嘗試一下呢？板書課題：剪花邊3、解析制作步驟。師：我們將花邊展開，發(fā)現(xiàn)每個圖案有什么特點？是怎么做到的呢？生答。師：先將長條型彩色紙對折幾下，每次一定要對整齊。這是一位

22、小朋友剪的，邊沒對齊，你們看看他剪得怎么樣。（幻燈片展示）將圖案畫在對折的紙上，請問，我們應該畫一半還是畫全部？應該畫得小一點，還是畫得滿一點？我們來試試看。（教師示范圖案如何畫）記得將要剪去部分涂上陰影；剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把對折的邊完全剪掉。展開既成。課件展示步驟。三、 學生作業(yè) ，分小組比賽。師：馬上要動手剪花邊了，我有一個提議，我們分小組來個時裝表演好不好？每人剪出2-3條不同的花邊，每個小組推選出一位時裝模特，把花邊都裝飾在這位小朋友身上。完成后上臺展示。二年（1）班評審委員會將頒發(fā)給獲勝的小組。比賽現(xiàn)在開始。請小朋友們在用剪刀的時候注意安全，剪下來的紙屑裝在你們

23、的小垃圾袋里。教師巡回指導。四、評議、總結、拓展?！白罴褎?chuàng)意獎”和“最佳手工獎”，請學生自行評定，并邀請個別學生說明理由。師總結：今天，我們剪出了這么多美麗的花邊，事實證明，只要我們肯動腦筋勤動手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。最后，老師留給大家一個問題，如果我們設計的不是對稱圖形，畫在紙上的不是一半，而是全部圖形的話，會有什么樣的效果呢？請小朋友們回家試試。剪花邊教后反思：課題:繽紛彩蝶一、教學目標1、 認識蝴蝶的基本構造（頭、胸、腹、觸角、翅、足），對稱的特征及紋飾特點。2、 學生通過小組合作嘗試制作，能探索出紙蝴蝶對稱的制作方法及紙蝴蝶會“飛”的制作技巧，提高學生對

24、探究手工制作的興趣。3、 通過感受蝴蝶之美，進一步增強學生欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童對于自然的熱愛，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿望。二、 教學重難點重點：學生通過小組合作，探索出用對稱的方法剪紙蝴蝶及讓蝴蝶“飛”起來的方法。難點：學生自己能剪出的蝴蝶形美,畫出的紋樣新穎,顏色搭配好。三、教學過程：情境導入，激發(fā)情感。1、（播放畫面：春天圖,見下圖2）（播放音樂：班德瑞-）春天來了，小溪的水嘩嘩流著。我們一起去郊游。野外都是鮮花，花草上有它的好朋友在陪她玩。這好朋友是誰呢？請大家猜一猜。）“它是：兩根觸角長又長，身穿一件花衣裳。百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘?！保?）、教師提問： 她是誰呢？（我們的

25、朋友：蝴蝶）（2）、教師提問： 蝴蝶在我們美麗的野外是怎么玩的呢？（3）、師生摹仿蝴蝶是怎么飛的呢？（請同學們表演蝴蝶是怎么飛的：用手掌，用雙臂飛；老師和同學們一起表演“飛”）。（配樂）2、 課件演示蝴蝶在花叢中飛舞,蝴蝶群大規(guī)模遷徙以及各種各種蝴蝶圖片等，動靜結合營造蝴蝶王國情境，讓學生具體感知蝴蝶之美。（靈動之美、形狀之美、色彩之美）（蝴蝶堪稱昆蟲王國的選美冠軍）“哇！蝴蝶飛到我們的教室里來拉！”（出示會“飛”的蝴蝶的模型）（見下圖3）3、 出示課題蝴蝶真是春天的小天使，今天我們就一起來做美麗的彩蝶。（三）、 做一做學生嘗試制作蝴蝶。 1、 出示幾種不同形狀的蝴蝶。（教師出示蝴蝶圖片，見下

26、圖4） （1）、教師提問：請你仔細觀察，蝴蝶是由哪幾部分構成的呢？有什么特征呢？（學生回答：頭、胸、腹、觸角、翅、足等；左右對稱等）（2）、教師提問：你還知道哪些有關蝴蝶的知識嗎？（全世界各地有16000種蝴蝶，他們形狀各異，五彩繽紛，而在我國的臺灣，被稱為蝴蝶王國）（3）、你最喜歡哪只蝴蝶，你覺得它是什么形狀的？ （學生回答）教師總結：蝴蝶的形狀可真多呀！ 2、學生嘗試剪蝴蝶。（1）、學生4人小組合作，每組分發(fā)一個紙蝴蝶，讓4人小組通過觀察、思考、嘗試制作，討論出紙蝴蝶的制作方法。（2） 、歸納小結：根據(jù)蝴蝶的對稱特征，折剪蝴蝶圖形：將紙對折后畫上半只蝴蝶的輪廓線，注意別忘記畫上觸角（蝴蝶的身體中線紙折疊成的中線重疊）；沿輪廓線剪下。（折畫剪）3、添加花紋（1）、欣賞各種蝴蝶圖片，分析蝴蝶花紋造型特征： 蝴蝶花紋：可用小圓點、瓜子形、曲線、短線等圖形裝飾紙蝴蝶，花紋、顏色兩邊須一致。（見下圖）你準備給自己的蝴蝶