七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 10《再塑生命的人》 新人教版 (2)

1、語文人教版七年級(jí),第三單元,10*再塑生命的人,1. 背景解讀 19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒。 馬克吐溫,海倫凱勒一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。1887年3月3日，對(duì)海倫來說是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請(qǐng)來了一位教師安妮莎莉文。安妮教會(huì)她寫字和手語。然而，一個(gè)人在無聲、無光的世界里，想與他人進(jìn)行有聲語言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的艱難，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，從未放棄努力。她靠著自己不懈的努力，考進(jìn)哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。大學(xué)期間，在師長的鼓勵(lì)下，她開始寫作

2、。在以優(yōu)異成績畢業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響力的著作，其中最著名的是她的自傳假如給我三天光明,2. 內(nèi)容梳理 文章圍繞著“再塑生命”回憶了“我”和莎莉文老師在一起的歷程，“再塑生命”一詞表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。全文可分為兩部分。 第一部分（15）：寫莎莉文老師來之前“我”的生活。 第二部分（613）：寫莎莉文老師對(duì)“我”再塑生命的歷程,閱讀,這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，

3、只好暫時(shí)丟開這個(gè)問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)布娃娃并沒有愛。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了,我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺

4、在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)詞就是指正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。 水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由,井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊!原來宇宙萬物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔碎的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。 (節(jié)選自再塑生命的人,5.下面的句子運(yùn)用了什么描寫手法？有什么作用？我實(shí) 在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔

5、碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)布娃娃并沒有愛。 _ _,運(yùn)用了動(dòng)作描寫和心理描寫。反映了“我”急于走出黑暗、沉寂的世界而焦躁不安的心理,6.文中運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，請(qǐng)找出來試作分析。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)布娃娃并沒有愛”和下文“回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔碎的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水” 形成對(duì)比。通過對(duì)比，寫出井房的經(jīng)歷使“我”開始以新的眼光看待每一樣?xùn)|西，獲得了生命的意識(shí)和感情，突出莎莉文老師的教育是卓有成效的，表現(xiàn)了她因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘的高超的教育藝術(shù),7. 通過這段文字，你認(rèn)為莎莉文老師的教育藝術(shù)高明在何處？_ 8. 文章中畫線的句子照應(yīng)了前文中哪一句話？請(qǐng)?jiān)谠挠脵M線畫出來,讓受教育者親臨現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)的過程中理解概念,9. 選文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”一句有什么深刻含義？_ _ _ _ _ _,這句話在文章中緊承上文的莎莉文老師教“我”“水”這一個(gè)詞，讓“我”認(rèn)識(shí)到了“水”和“杯