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1、祁莊學(xué)校留守兒童活動(dòng)計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)留守兒童教育的相關(guān)文件精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童尤其是“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，關(guān)注留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活，更好地培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中尋找快樂、培養(yǎng)自信、得到進(jìn)步，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化。二、 活動(dòng)主題快樂 自信 自立 進(jìn)步 和諧三、 活動(dòng)解決的主要問題1、 學(xué)生失教；部分留守學(xué)生不能很好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差；2、 心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題

2、，抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧等。3、 親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú)，非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛 。4、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題（如生活安全問題、煤氣、火、開水、電）。5、由于少數(shù)留守兒童家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨(dú)立生活能力差強(qiáng)，比起一般的孩子，他們對(duì)父母少有依賴，因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍，對(duì)身心健康不利。四活動(dòng)安排1、 學(xué)校聯(lián)系活動(dòng)（1） 對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪。（2） 學(xué)期結(jié)束時(shí)，組織留守兒童向父母寫信，匯報(bào)本年度的學(xué)習(xí)和生活情況。2、 關(guān)注留守兒童心理健康（1） 注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題，針對(duì)存在的問題，進(jìn)行一對(duì)一的心理疏導(dǎo)。（2） 開展專門的心理教育課3、 留守兒童娛樂活動(dòng)（1）開展拔河比賽，征文比賽等活動(dòng)，（2）“唱紅歌 誦祖國”

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