七年級(jí)語文上冊(cè) 第22課《蜀鄙二僧》教學(xué) 鄂教版

1、蜀鄙二僧,聽一聽， 看一看,地 點(diǎn),地 點(diǎn),蜀之鄙有二僧,人物,其一貧，其一富,貧者語于富者曰,吾欲之南海，何如,富者曰,子何恃而往,曰,吾一瓶一缽足矣,富者曰,吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往,越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色,西蜀之去南海，不知幾千里也。僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉,想一想，講了一個(gè)什么樣的故事,作者彭端淑，字樂齋，號(hào)儀一，四川丹棱人。他是清代四川的著名文學(xué)家，與李調(diào)元、張問陶并稱清代四川三才子。彭端淑從小聰慧穎異，十歲即能文。有白鶴堂文集、雪夜詩談、晚年詩稿等傳世。本文選自白鶴堂集。原題是為學(xué)一首示子侄，是寫給子侄們看的,因彭端淑同

2、族子侄很多，僅祖父直系就達(dá)69人，但是當(dāng)時(shí)連一個(gè)文舉人都沒有，作者見狀甚為憂心，急而訓(xùn)之，所以才寫出了這篇文章,原文開頭有這樣幾句話：天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣,原文結(jié)尾有這樣幾句話：是故聰與敏，可恃而不可恃也，自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也,立志為學(xué),恃（sh）語（y） 缽（b）哉（zi） 鄙（b,要特別注意下面字的讀音啊,其：其一貧其：其這味不同,我們積累了一詞多義，請(qǐng)看,其中它們指橘和枳,表修飾不譯 表轉(zhuǎn)折卻,動(dòng)詞去 助詞主謂之間不譯 助詞第一個(gè)之位于主謂之間

3、不譯 第二個(gè)之 的 代詞這件事,而：子何恃而往 而：富者不能至而貧者至焉,之：吾欲之南海 之：西蜀之去南海 之：人之立志，顧 不如蜀鄙之僧哉 之：楚王聞之,還積累了古今異義詞，請(qǐng)看加紅色的字,顧不如蜀鄙之僧哉,蜀之鄙有二僧,西蜀之去南海,鄙：古義，邊境 今義，卑鄙,顧：古義，反而 難道 今義，照顧,去：古義，距離 今義，往,看看我們對(duì)文章的概述對(duì)不對(duì),本文借蜀鄙二僧去南海的故事，告訴子侄們立志為學(xué)：只要有恒心、有毅力，志向堅(jiān)定、刻苦勤奮，即使客觀條件再差也能取得成功,文中句子：“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？”明明白白地告訴我們立志為學(xué),想一想，這個(gè)故事蘊(yùn)含的道理與我們熟悉的哪個(gè)成語或名言相似,

4、有志者事竟成,事在人為,堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。 伏爾泰,世上無難事，只怕肯登攀！ 毛澤東,立志不堅(jiān)，終不濟(jì)事。 朱熹,為中華之崛起而讀書。周恩來,知識(shí)鏈接：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證是我們?cè)谡f理時(shí)常用的幾種方法,對(duì)比說理、比喻說理是本文最大的特色,對(duì)比說理能增強(qiáng)文章的說服力。作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)比的,將富僧的“富”與貧僧的“貧”對(duì)比，富僧“欲買舟而下”與貧僧“一瓶一缽”對(duì)比，將富僧“不能至”和貧僧“至”去南海的結(jié)果對(duì)比。通過反復(fù)對(duì)比，增強(qiáng)文章的說服力,比喻說理。由于是寫給晚輩看的，所以只用了一個(gè)小故事喻托，但故事與道理之間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，富于深刻的哲理性，能讓讀

5、者領(lǐng)悟到為學(xué)要立志的道理,瓶缽,買舟,還,未能至,天資,結(jié)果,愚笨、平庸,聰明、敏捷,成功,貧,富,失敗,憑借恒心毅力,同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 （送東陽馬生序（節(jié)選,看看類似文段,1、孫敬懸梁 2、蘇秦刺股 3、西漢匡衡鑿壁偷光 4、梁代劉綺燃荻讀書 5、漢末常林帶經(jīng)耕鋤 6、隋朝李密牛角掛書 7、西漢董仲舒三年不窺園 8、漢代管寧割席分坐 9、西漢陳平忍辱苦讀書 10、清初萬斯同閉門苦讀 11、明朝唐伯虎潛心學(xué)畫 12、宋代范仲淹斷齏劃粥 13、漢朝司馬光警枕勵(lì)志 14、五代厲歸真學(xué)畫虎15、南宋陸游書巢勤學(xué) 16、南北朝劉勰佛殿借讀 17、明末清初顧炎武讀破萬卷書 18、北宋歐陽修刻苦練字 19、明朝宋濂