發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)教學(xué)設(shè)計稿

1、第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度第一框發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生識記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系， 了解社會主義初級階段的主要矛盾； 理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、 意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力； 能運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系， 解釋現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。能力目標(biāo)：本框重點培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察分析能力和自主探究能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生擁護(hù)黨的基本路線；認(rèn)識到社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，各項工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心。 教學(xué)重點 1 、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系；2 、社會主義的根本任務(wù)是大力發(fā)展生產(chǎn)力，為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力，怎樣大力

2、發(fā)展生產(chǎn)力。 教學(xué)難點 1 、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系；2 、社會生產(chǎn)總過程個環(huán)節(jié)之間的關(guān)系。 教學(xué)手段 多媒體 教學(xué)方法與學(xué)法建議 討論法、探究法、講授法 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：第一單元我們學(xué)習(xí)了生活與消費(fèi)，那么，我們消費(fèi)的商品是從何而來的？（學(xué)生回答）因此，第二單元我們要來學(xué)習(xí)生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營。今天我們要學(xué)習(xí)的是發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)。一、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系展示一系列世博會上的產(chǎn)品，如中國古典家居用品、綠色食品、節(jié)能型汽車等，問同學(xué)們這些物品是從哪里來的？人們消費(fèi)的一切商品，都是通過生產(chǎn)來提供的。讓同學(xué)們初步懂得消費(fèi)不是由主觀愿望決定的，而是由客觀物質(zhì)生產(chǎn)決定的，從而使同學(xué)們初步理解生產(chǎn)決定消費(fèi)。然后通過課

3、件用圖片的方式展示1851 年倫敦世博會與2010 年上海世博會的變化情況并設(shè)計探究問題，“為什么人們的消費(fèi)會有這樣的變化呢？”引導(dǎo)同學(xué)們理解并掌握生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。（一）生產(chǎn)決定消費(fèi)讓同學(xué)們充分討論（時間為10 分鐘），在此基礎(chǔ)上發(fā)表自己的看法。歸納討論結(jié)果：1、1851 年人們?yōu)槭裁床怀俗嚮蛘呤秋w機(jī)等交通工具呢？（這些交通工具還沒生產(chǎn)出來）這說明了什么？引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)出生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象。2、19 世紀(jì)時人們可以在線觀看世博盛會嗎？為何職能通過寫信的方式給遠(yuǎn)方的朋友描述世博的精彩呢？網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給我們的生活帶來了很多便捷， 比如可以進(jìn)行網(wǎng)上購物、 享受遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)、 視頻聊天等等，

4、可見生產(chǎn)的發(fā)展使人們的消費(fèi)方式發(fā)生了改變。生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。3、19 世紀(jì)時人們的見聞只能通過口述或是書寫的方式傳播， 現(xiàn)代人的傳播工具發(fā)生了很大變化， 可通過各種數(shù)碼設(shè)備、 發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)通訊， 足不出戶就可以享受各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)， 這中間的變化說明了什么？現(xiàn)代人的消費(fèi)質(zhì)量和水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于以前的人。生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。4、隨著世博會上 LED等的廣泛使用，新能源汽車的展出，使得人們把使用節(jié)能燈、購買新能源汽車定位自己消費(fèi)的目標(biāo)。 19 世紀(jì)時人們會不會有這樣的消費(fèi)追求？不會， 因為生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動力。 節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展， 就沒有人們對節(jié)能產(chǎn)品的強(qiáng)烈向往。消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造動力?？偨Y(jié)：因為生產(chǎn)決

5、定消費(fèi)的對象、生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式、生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平、 生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動力， 所以生產(chǎn)決定消費(fèi)， 從根本上講不是由主觀愿望決定的，而是由客觀物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的， 人類消費(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)都是靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來的， 沒有生產(chǎn)就沒有消費(fèi)。 既然生產(chǎn)決定消費(fèi)， 那么消費(fèi)就只能被動的承受么？它對生產(chǎn)是不是也會產(chǎn)生些影響呢？我們來比較下兩次世博會上的交通工具。（二）消費(fèi)反作用于生產(chǎn)1 、目前汽車生產(chǎn)規(guī)模越來越大， 這么多汽車生產(chǎn)出來以后， 汽車公司會發(fā)愁么？如果汽車賣不出去怎么辦？汽車的使用價值和價值得不到實現(xiàn)， 只有生產(chǎn)出來的產(chǎn)品被消費(fèi)了， 這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過程才算最終完成。 由此可知：消費(fèi)是生

6、產(chǎn)的目的。2、為什么近年來人們追求的是各種名牌的節(jié)能型汽車而不是19 世紀(jì)的馬車？為什么馬車早已從人們的生活中消失了呢？因為人們對交通工具的要求提高了，包括它的速度、安全性、舒適性、節(jié)能性等，隨著社會經(jīng)濟(jì)的較快發(fā)展，生活水平的提高， 對于交通工具的要求也大大提高了。因此，消費(fèi)對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導(dǎo)向作用。3、隨著汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，還帶動了一些相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，包括汽車美容等行業(yè)的興起，這說明了什么？一個新的消費(fèi)熱點的出現(xiàn)，往往能帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。要解決當(dāng)前消費(fèi)需求持續(xù)不振的問題，措施之一就是要大力培養(yǎng)新的消費(fèi)熱點，開辟更多的消費(fèi)領(lǐng)域，促進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)的成長。由此可知，消費(fèi)是生產(chǎn)的動力。4、生

7、產(chǎn)離不開勞動者，而勞動者智力、體力的發(fā)展離不開對食物、住房等生活資料的消費(fèi)。說明消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力?？偨Y(jié)：消費(fèi)是生產(chǎn)的目的，消費(fèi)對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導(dǎo)向作用，消費(fèi)是生產(chǎn)的動力，消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力。因此，消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。（三）社會再生產(chǎn)從整個社會來看，是否生產(chǎn)出的產(chǎn)品一次性提供人們消費(fèi)，這個過程就簡單地停止呢？讓學(xué)生進(jìn)行閱讀討論分析思考， 從而引出話題 “社會再生產(chǎn)” 的概念及其四個環(huán)節(jié)中， 生產(chǎn)是決定性環(huán)節(jié)， 分配和交換是橋梁和紐帶， 消費(fèi)是最終目的和動力，并用多媒體展示這四者的關(guān)系。根據(jù)上面已學(xué)過“生產(chǎn)決定消費(fèi)”觀點，設(shè)計問題： “要想提高消費(fèi)水平該怎么辦？”從而引出第二

8、目內(nèi)容“大力發(fā)展生產(chǎn)力” 。二、大力發(fā)展生產(chǎn)力課件給出 2009 年世界各國最新 GDP的排名和“同在一片藍(lán)天下”的組圖，設(shè)計問題：1、結(jié)合圖表和親身感受，談?wù)劷陙碜约杭彝ド畹淖兓?、為什么我國已經(jīng)取得了這么大成就還要大力發(fā)展生產(chǎn)力？讓同學(xué)們討論并由負(fù)責(zé)人進(jìn)行小結(jié)，說明原因，教師進(jìn)行點評和總結(jié)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因和意義。（一）為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力1 、理論原因：A. 物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式包括生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系兩個因素， 并且這兩個因素是相互影響、相互制約的，從而推出要大力發(fā)展生產(chǎn)力就要改革落后的生產(chǎn)關(guān)系。B. 生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量， 包括生產(chǎn)者、生產(chǎn)工具、勞動對象，其中生產(chǎn)者是決

9、定因素， 生產(chǎn)工具是主要標(biāo)志， 從而得出要大力發(fā)展生產(chǎn)力就要提高勞動者的素質(zhì)， 培養(yǎng)人才，重視人才，要大力發(fā)展科技， 實施科教興國戰(zhàn)略。2 、現(xiàn)實原因：從社會主義初級階段的主要矛盾和社會主義的本質(zhì)推理出要大力發(fā)展生產(chǎn)力必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。3 、意義：只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能為鞏固社會主義制度建立起雄厚的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，趕超發(fā)達(dá)國家。只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能不斷增強(qiáng)綜合國力，提高我國的國際地位。（二）怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力在同學(xué)們充分理解了大力發(fā)展生產(chǎn)力之后，引導(dǎo)同學(xué)們思考應(yīng)該如何發(fā)展生產(chǎn)力。1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心2 、結(jié)合教材第 30頁的探究活動總結(jié)出要大力發(fā)展生產(chǎn)力，必須科技為先、以人為本?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力， 要加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展， 大力推動科技進(jìn)步和創(chuàng)新。發(fā)展科技關(guān)鍵靠人才，要提高勞動者的素質(zhì)，以人為本。3、改革落后的生產(chǎn)關(guān)系通過改革調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分，調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分。 這是社會主義制度的自我完善和發(fā)