復式統(tǒng)計表教學設計

1、復式統(tǒng)計表教學設計南通市觀音山小學蔡曉敏教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版）五年級數(shù)學上冊第105-107頁例 1、練一練。教學目標：知識與技能1使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。2使學生在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。過程與方法經(jīng)歷制作復式統(tǒng)計表的全過程，體驗收集信息、整理、分析的學習方法。情感態(tài)度與價值觀使學生通過學習進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系， 感受學習數(shù)學的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心。教學重點： 認識復式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)， 會填寫復式統(tǒng)計表， 并能根據(jù)統(tǒng)計表

2、中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。教學難點： 根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行分析問題。教學準備： 多媒體。教學課時： 1 課時教學過程：一、導入同學們，我們學校開設了好幾個興趣小組（書法小組、繪畫小組、手工制作小組），我們班有很多同學都參加了自己喜歡的興趣小組，使自己的學習生活變得更加多姿多彩。 今天老師帶你們?nèi)⒂^一下青云小學，看看青云小學五年級同學參加興趣小組的情況，好不好？提問：這是青云小學五年級四個興趣小組的活動情況， 從圖中你能知道哪些信息？（讓學生分別說出是什么興趣小組，各有幾名男生，幾名女生。 ）為了更清楚的反映信息， 便于分析。 我們可以將數(shù)據(jù)整理到統(tǒng)計表里。出示4 張統(tǒng)計表。這四張表格有什么相

3、同和不同之處。 （統(tǒng)計項目相同，統(tǒng)計對象不同）。從這 4 張表上，我們知道了那么多的信息， 現(xiàn)在我們來個男女生對抗賽， 看哪一組的答題速度快，好嗎？提問：女生：民樂小組男生多還是女生多？男生：哪個組的男生最多？女生：航模小組一共有多少人？男生：哪個小組總?cè)藬?shù)最少？女生勝利，男生不服氣說理由。師：男生在回答中，要看 4 張表？方便嗎？師指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反應一個興趣小組的男女生人數(shù)， 如果要對不同小組的男女生人數(shù)進行比較，就顯得不太方便。問：那誰能出個好主意， 讓我們比較起來方便些？如果把這 4 張統(tǒng)計表合并在一起觀察，分析、解決問題也就容易多了。二、認識復式統(tǒng)計表1. 在合并過程中初

4、步感受。師：那怎么合并呢？ （學生可能回答， 把四張表豎著接在一起， 教師出示表，課件演示，四張單式統(tǒng)計表豎著接拼在一起）組織學生討論： 對合并后的統(tǒng)計表你有什么修改建議？ （把性別、合計一欄重復的部分刪去）提問：你覺得這張統(tǒng)計表明確嗎？哪里不明確？學生可能會指出各個興趣小組的名稱不明確， 課件演示：將人數(shù)移出， 填上航模小組；民樂小組；書法小組；美術小組。性別放在上面不合適，下面是組別，也移出。同桌討論，怎么安排這幾個項目？（制作表頭）成功地將四張表格融合到了一起，標題是不是也應該融合一下？加上日期。現(xiàn)在可以快速回答我提出的問題了？男生一共有多少人？女生一共有多少人？為了分析比較更全面，一般

5、在表頭下面增加一行總計。你會填嗎？總合計的兩種計算方法可以互相檢驗。比較：你覺得這張統(tǒng)計表與剛才的四張統(tǒng)計表比較，有哪些特點？對我們分析數(shù)據(jù)有哪些幫助？同桌討論。結(jié)合學生發(fā)言指出：剛才的每張統(tǒng)計表都只反映了一個興趣小組的男女生人數(shù)，不便于比較，這張統(tǒng)計表能反映出各小組的男女生人數(shù)，便于我們總體分析。教師隨機揭示：之前我們填寫的四張統(tǒng)計表叫單式統(tǒng)計表，那么今天我們制作的這張統(tǒng)計表叫什么呢？像這樣的統(tǒng)計表叫復式統(tǒng)計表。板書課題：復式統(tǒng)計表。還記得這格叫什么嗎？表頭對整個表格的樣式有很大影響哦，你們看。填寫作業(yè)單上的表格。2、分析表格啟發(fā)：從現(xiàn)在的這張統(tǒng)計表中，你又能方便地知道什么？教師再次提出課始

6、的問題： 四個興趣小組一共有多少人？男生有多少人？女生有多少人？哪個組的男生最多？哪個組的女生最少？學生觀察后口答。如果下個學期青云小學只開設兩個興趣小組，你覺得會開設哪兩個興趣小組嗎？說說你的理由（航模、美術比較受喜歡）。有了這張統(tǒng)計表，老師們就能通過分析比較，做出決策了。三、鞏固應用1. 生活中也經(jīng)常碰到復式統(tǒng)計表哦。出示面包店價目表，猜一猜我買的是什么蛋糕。觀察價目表有什么發(fā)現(xiàn)？和剛才的表格相比有沒有少點什么？（總計和合計）統(tǒng)計表中的項目也要根據(jù)實際情況進行取舍。2、完成“練一練”師： 2008 年的北京奧運會，它令世界矚目。作為一個體育愛好者和一個有心人，小明收集了幾屆奧運會獎牌的數(shù)目

7、。讓我們一起來看看幾屆奧運會我國體育健兒的表現(xiàn)吧。學生在書上填寫數(shù)據(jù)后，交流核對，提醒學生題中數(shù)據(jù)是“橫著”告訴我們每一屆的獎牌數(shù)，而統(tǒng)計表中要“豎著”填寫每一屆的獎牌數(shù)，填寫數(shù)據(jù)要注意“對號入座”，最后別忘了填寫日期。及時反饋填寫正確率。提問：你是如何計算金、銀、銅牌合計數(shù)的？又是怎樣計算每一屆的獎牌總計數(shù)的？ 226 枚是怎樣算的？（兩種方法）談話：從這張統(tǒng)計表中你了解了什么？同桌說說，指名交流（這4 屆共獲得226 枚獎牌；這 4 屆金牌數(shù)最多，銅牌數(shù)最少；第26 屆獲得的獎牌總數(shù)最少，第 28 屆獎牌總數(shù)最多；等等）師：同學們，有誰知道在我們中國北京舉行的第29 屆奧運會獎牌總數(shù)是多少 ?如果增加入表，該怎么添？原有的數(shù)據(jù)會有變化嗎？3、下面是三位同學家里今年10 月份水、電、