丁組詞有哪些

1、丁組詞有哪些篇一：丁組詞有哪些兩字 一年級語文復(fù)習(xí)卷 姓名 一、照樣子，組成字，再組詞： （白水）泉泉水 （兩個字合成一個新字，再組詞） （女也） （北月） （日土） （日十） （女子） （蟲馬） （日寸） （女子） （木對） （禾口） （矢口） （亠父） （宀子） （艸早） （八刀） （讠午） （木木） （口丁） （口斤） （廠?。?（木寸） （口斤） （又寸） （口十） （人人） （冖與） （扌包） （氵可） （亠八） （人王） 日 白 白 天 田 水田 （加一筆組成新字，再組詞。有幾個就寫幾個。篇二：丁組詞三個字 一年級下冊生字組詞造句表 識字1 萬（一萬）（萬千）（萬花筒） 我有一個萬

2、花筒玩具。 丁（園?。▔讯。ㄑa?。?教師像辛勤的園丁。 冬（冬天）（冬瓜）（冬眠） 冬天天氣很干冷。 百（百貨）（百合花）（百花齊放）春天，公園里百花齊放。 齊（整齊）（看齊）（齊心） 教室里，課桌擺得整整齊齊。 二類字 復(fù)（復(fù)蘇）（復(fù)習(xí)） 蘇（蘇州）（蘇醒） 柳（柳樹）（柳枝） 歌（歌曲）（唱歌） 舞 (舞蹈) (跳舞) 冰（冰川）（冰山） 泉（泉水）（清泉） 爭（爭吵）（爭氣） 鳴（鳴叫）（爭鳴）1課 柳樹醒了 說（說話）（說謊）（說笑） 媽媽正在跟爸爸說話。 話（笑話）（電話）（談話） 我們上課不要隨便說話。 朋（朋友）（親朋）（高朋滿座） 我有很多好朋友。 友（好友）（友誼）（友好

3、） 同學(xué)們直接要相互友好。 春（春天）（春節(jié)）（春季） 春天是小草發(fā)芽的季節(jié)。 高（高興）（高大）（高聲） 那邊有一座高山。 二類字： 醒（醒了）（蘇醒） 雷（打雷）（雷聲） 澡（洗澡）（澡堂） 枝（樹枝）（枝條） 軟（軟糖）（綿軟） 梳（梳子）（梳頭） 梢（樹梢）（眉梢） 耍（玩耍）（耍猴） 2課 春雨的色彩 你（你們）（你好）（你的） 這只鉛筆是你的。 們（你們）（我們）（同學(xué)們）我們每天都很開心。 紅（紅色）（紅星）（紅領(lǐng)巾）紅色代表熱情。 綠（綠色）（綠油油）（綠草）綠色代表生命。 花（花朵）（花生）（開花） 我喜歡吃花生。 草（小草）（綠草）（草地） 公園里面有一塊草地。 二類字：

4、線（線頭）（毛線） 論（論語）（理論） 趣（有趣）（興趣） 題（題目）（問題） 底（鞋底）（底盤） 顏（顏色）（顏料） 淋（淋?。軡瘢?灑（灑水）（灑脫） 滴（水滴）（滴水）油（油田）（花生油） 3課 鄧小平爺爺植樹 爺（爺爺）（姥爺）（老爺爺） 我喜歡我的爺爺。 節(jié)（節(jié)日）（節(jié)?。ü?jié)氣） 六一是小朋友的節(jié)日。 歲（歲月）（歲數(shù)）（歲首） 歲數(shù)主要是指老人的年齡。 親（親戚）（親情）（親切） 老師的語氣很親切。 的（有的）（是的）（我的） 這個鉛筆盒是我的。 行（行走）舉行（自行車） 每周一我們都舉行升旗儀式。 二類字： 鄧（鄧小平）（姓鄧） 植（植物）（植樹） 齡（年齡）（老齡化） 已

5、（已經(jīng)）（已知） 經(jīng)（經(jīng)過）（經(jīng)常） 息（休息）（作息表） 站（站立）（站臺） 扶（扶著）（幫扶） 栽（栽樹）（栽花） 4課 古詩兩首 古（古代）（古詩）（古怪） 聲（聲音）（風(fēng)聲）（笑聲） 在家里每天都能有我的笑聲。 多（多少）（很多）（不多） 我有很多好朋友。 處（到處）（處理）（處罰） 節(jié)日出去旅游到處都是人。 知（知道）（知識）（知了猴） 每到秋天我都會和爸爸媽媽一起去槐 樹林抓知了猴。 忙（很忙）（忙于）（忙碌） 奶奶每天都很忙。 二類字： 詩（詩詞）（古詩） 首（首都）（首先） 眠（睡眠）（入眠） 聞（聽聞）（聞到） 村（村子）（村莊） 居（居?。ň铀?醉（喝醉）（陶醉） 煙（

6、煙筒）（煙臺） 童（兒童）（童真） 散（散步）（散去） 語文園地一 評（評委）（評說） 訪（訪問）（采訪） 擠（擁擠）（擠滿） 郵（郵寄）（郵局） 局（局外人）（局長） 轎（轎車）（花轎） 錢（花錢）（錢幣）識字2 洗（洗澡）（洗衣服）（洗手） 吃飯前都應(yīng)該要洗手。 認（認識）（認知）（認真） 我今天認識了很多新的生字。 掃（打掃）（掃地）（清掃） 笤帚是用來掃地的。 真（真假）（認真）（真實） 上課要認真聽講，積極舉手發(fā)言。父（父親）（祖父）（父母） 父母是我最好的朋友。 母（母親）（母語）（母校） 我的母語是中文。 二類字： 懂（懂禮貌）（懂事） 貌（禮貌）（面貌） 教（教育）（教師） 錯

7、（錯誤）（改錯） 事（事情）（錯事） 改（改造）（改正） 愿（愿望）（心愿） 碗（洗碗）（碗筷） 筷（筷子）（竹筷） 夸（夸獎）（夸口） 5 看電視 爸（爸爸）（阿爸）（爸爸媽媽）我有很愛我的爸爸媽媽。 全（全部）（完全）（全國） 這些水果全部都是我愛吃的， 關(guān)（關(guān)鍵）（關(guān)系）（關(guān)注） 最近媽媽比較關(guān)注一部韓劇。 寫（寫作）（書寫）（寫字） 寫字的時候坐姿要端正。 完（完全）（完畢）（完成） 每天我都是完成作業(yè)才出去玩。家（家庭）（家里）（家鄉(xiāng)） 爸爸的家鄉(xiāng)在遙遠的甘肅。 二類字： 奇（奇妙）（奇怪） 妙（奇妙）（美妙） 卻（退卻）（卻不） 精（精神）（精彩） 賽（比賽）（賽事） 掉（丟掉）（

8、掉隊） 換（更換）（交換） 員（學(xué)員）（隊員） 音（聲音）（音樂） 蹈（舞蹈）（手舞足蹈） 6課 胖乎乎的小手 看（看見）（看到）（看書） 多看書能增長知識。 著（看著）（走著）（拿著） 每天我都是走著去上學(xué)。 畫（畫畫）（畫圖）（畫筆） 我有很多彩色的畫筆。 笑（微笑）（笑聲）（大笑） 每天醒來我都能看到爸爸媽媽的笑容。 興（高興）（興奮）（興趣） 我對下棋很感興趣。 會（會議）（會見）（一會兒） 小朋友們一會兒就到齊了。 二類字： 胖（胖乎乎）（肥胖） 喜（喜歡）（歡喜） 張（張開）（張口） 剛（剛才）（剛剛） 貼（貼上）（粘貼） 墻（墻壁）（城墻） 替（代替）（替換） 拖（拖沓）（拖鞋）

9、 鞋（鞋子）（棉鞋） 幫（幫助）（幫忙） 等（等候）（等待） 變（變化）（變成） 情（情況）（事情）7課 棉鞋里的陽光 媽（媽媽）（姑媽）（姨媽） 我的媽媽很愛我。 奶（奶奶）（牛奶）（奶牛） 我很愛我的奶奶。 午（午間）（午休）（中午） 中午放學(xué)媽媽都會來接我。 合（合作）（合同）（合成） 這個游戲需要好幾一個小朋友一個合作。放（放開）（放風(fēng)箏）（放學(xué)） 春天到了，我喜歡和爸爸去公園放風(fēng)箏。 收（收到）（豐收）（收藏） 秋天是豐收的季節(jié)。 二類字 棉（棉花）（棉布） 照（照射）（光照） 曬（日曬）（曬被子） 被（被子）（被動） 蓋（蓋?。ㄉw上） 脫（脫衣服）（灑脫） 躺（躺下）（躺著） 眼

10、（眼光）（眼鏡） 睛（眼睛）（定睛） 擺（擺動）（擺弄） 8課 月亮的心愿 女（女生）（婦女）（父女） 男生要多幫助女生。 太（太多）（太少）（太陽） 萬物生長靠太陽。 氣（語氣）（出氣）（天氣） 今天的天氣很好。 早（早間）（早上）（很早） 每天早上我們都要做課間操。 去（去年）（拿去）（來去） 去年我和幼兒園時候的同學(xué)去青州滑 雪了。 亮（漂亮）（月亮）（亮光） 月亮繞著地球轉(zhuǎn)。 二類字 簾（窗簾）（簾子） 背（背部）（背包） 裝（裝下）（包裝） 另（另外）（另有） 顧（照顧）（顧客） 病（生?。膊。?累（拖累）（累到） 醫(yī)（醫(yī)院）（醫(yī)生） 悄（悄然）（悄悄） 離（離開）（離去） 戶（

11、窗戶）（戶外） 語文園地二 票（車票）（門票） 元（ 元旦）（一元錢） 旦（元旦）（花旦） 值（值日）（值班） 篇（篇章）（篇幅） 遍（遍布）（遍身） 識字3 和（和平）（和氣）（平和） 這個世界需要和平。 語（語文）（論語）（成語） 我很喜歡上語文課。千（千萬）（千里）（千軍萬馬）千萬不能干哪些危險的事情。 李（姓李）（李子）（桃李） 我媽媽姓李。 秀（秀氣）（優(yōu)秀）（秀才） 我要努力做一名優(yōu)秀的學(xué)生。 香（香噴噴）（香氣）（香皂） 洗手的時候要不手上的香皂沖干凈。 抬（抬起）（抬頭） 二類字 識字3 霧（起霧）（霧氣） 霜（下霜）（霜降） 朝（朝霞）（朝陽） 霞（彩霞）（晚霞） 夕（除夕）

12、（夕陽） 蝶（蝴蝶）（彩蝶） 蜂（蜜蜂）（蜂窩） 碧（碧綠）（碧水） 紫（紫色）（紫氣） 楊（楊樹）（楊柳） 9課 兩只雞蛋 聽（聽說）（聽新聞）（聽見） 爸爸很喜歡用廣播聽新聞。 唱（歌唱）（唱歌）（唱片） 我一邊走路，一邊唱歌。 連（大連）（連長）（連接） 大連是一個美麗的海濱城市。 遠（長遠）（遠處）（遠門） 遠處有一座高高的山峰。 定（定力）（肯定）（定時） 每天我都定時起床。 向（向日葵）（方向）（向往） 向日葵總是向著太陽的方向。 二類字 蛋（蛋殼）（雞蛋） ?。ㄈ∠拢ㄈ∽撸?涼（涼水）（涼爽） 捧（捧起來）（追捧） 輕（輕快）（輕重） 仿（仿佛）（仿照） 佛（仿佛）（佛戾） 投

13、（投入）（投球） 10課 松鼠和松果 以（以為）（以后）（以往） 我以為明天會下雪. 后（后天）（后來）（以后） 后天我要和爸爸媽媽去旅游。 更（更換）（更加）（更好） 我希望下次考試成績比這次更好。 主（主要）（主題）（主人） 我們都上學(xué)校的小主人。 意（意見）（主意）（意義） 幫助別人是一件很有意義的事情。 總（總是）（總會）（總計） 我們班里總計三十個同學(xué)。 二類字 聰（聰明）（聰慧） 活（活潑）（活力） 潑（活潑）（潑水） 忽（忽然）（忽地） 然（大自然）（然后） 眨（眨眼）（眨巴） 如（如何）（如果） 11課 美麗的小路 先（先后）（先進）（先到） 看電影的時候要按照先后順序排隊買票

14、。 干（干凈）（干杯）（干燥） 冬天的天氣比較干燥。 趕（趕走）（趕緊）（趕忙） 時間比較緊，我們趕緊出發(fā)了。 起（起床）（起來）（升起） 五星紅旗冉冉升起。篇三：丁的組詞造句 秋（秋天）秋天真美??！ 煙（煙花）煙花真好看??！ 蘆（蘆葦）河邊長滿了蘆葦。 夕（夕陽）夕陽真美啊！ 歸（歸還）小朋友要按時歸還圖書。 歌（歌聲）小紅的歌聲真好聽。 燈（電燈）愛迪生發(fā)明了電燈。 橋（石橋）我家門口有座石橋。 檢（檢字法）我會用音序檢字法查字典。 陸（陸軍）中國有支強大的陸軍。 禮（禮炮）國慶節(jié)，天安門前放起了禮炮。 炮（禮炮）國慶節(jié)，天安門前放起了禮炮。 焰（焰火）過年了，大家一起看焰火。 狂（狂歡）

15、節(jié)日里我們一起狂歡。 神（神話）我喜歡聽神話故事。 州（常州）我是常州人。 龍（龍舟）我們一起去看龍舟比賽。 灶（灶臺）奶奶用灶臺做飯。 尖（尖叫）下課不許尖叫。 歪（歪斜）這棵樹長的有點歪斜。 尾（尾巴）小兔的尾巴很短。 彩（彩筆）我有很多彩筆。 爐（火爐）夏天，外面像個大火爐。 張（張開）我張開雙手歡迎你。 桌（桌子）我有一張桌子。 斜（歪斜）這棵樹長的有點歪斜。 匹（一匹馬）我畫了一匹馬。 苗（禾苗）田里長滿了綠油油的禾苗。 描（描紅）老師讓我們寫一張描紅。 準(zhǔn)（準(zhǔn)時）我們要準(zhǔn)時上學(xué)。 貓（小貓）我家有只小貓。 鐵（鐵錨）船上有只鐵錨。 家（畫家）我是個小畫家。 腳（腳尖）小貓踮著腳尖走

16、路。 莫（莫非）莫非這是你做的？ 偏（偏旁）我認識了很多偏旁。 涼（涼快）秋天很涼快。 老（老師）我們一起去看望老師。 師（老師）我們一起去看望老師。 郊（郊外）我們?nèi)ソ纪庥瓮妗?望（看望）我們一起去看望老師。 兔（兔子）我家有只兔子。 追（追逐）大家一起奔跑追逐。 逐（追逐）大家一起奔跑追逐。喊（喊聲）我聽到了媽媽的喊聲。 京（北京）北京是我國首都。 環(huán)（環(huán)保）我是環(huán)保小衛(wèi)士。 表（手表）我有一塊手表。 名（名字）我有一個好聽的名字。 國（中國）我是中國人。 員（隊員）我是少先隊員。 機（飛機）我有一架玩具飛機。 場（廣場）我和朋友一起在廣場玩。 米（大米）我和爸爸去超市買大米。 英（英語）

17、我會說英語。 詩（古詩）我學(xué)了一首古詩。 首（一首詩）我學(xué)了一首詩。 靜（安靜）我們要安靜地寫作業(yè)。 思（思念）我思念我的家鄉(xiāng)。 舉（舉手）上課要積極舉手發(fā)言。 意（意思）我明白了你的意思。 照（拍照）我喜歡拍照。 層（云層）飛機在云層上飛行。 媽（媽媽）我有一個好媽媽。 懷（懷抱）我想念媽媽的懷抱。 唱（唱歌）我喜歡唱歌。 野（野花）山上開滿了野花。 菊（菊花）秋天到了，菊花開了。 曲（曲子）這首曲子很好聽。 菜（青菜）奶奶種了許多青菜。 皮（皮包）媽媽有個好看的皮包。 壞（好壞）我們要分清好壞。 有的?有的?有的? 體育課上，同學(xué)們有的跑步，有的跳繩，有的做游戲。 婆（外婆）我有一個好外婆

18、。 綠（綠色）我喜歡綠色。 鄰（鄰居）小明是我的鄰居。 居（居?。┪覀兙幼≡谝粋€美麗的城市。 替（代替）小明代替我參加活動。 您（您好）老師，您好！ 領(lǐng)（領(lǐng)土）釣魚島是我國領(lǐng)土。 童（童年）我有一個快樂的童年。 難（難忘）我有一個難忘的童年。 香（花香）校園充滿了花香。 濃（濃云）天上布滿了濃云。 院（院子）我家院子種滿了小花。 枝（枝頭）小鳥在枝頭休息。 伸（伸展）綠色的禾苗一直伸展到天邊。 消（消息）我有一個好消息。 除（除法）我學(xué)會了除法計算。 困（困難）我們不怕困難。 快（飛快）馬兒跑得飛快。 教（教書）她在小學(xué)里教書。 百（一百）我得了一百分。 達（到達）我到達了終點。 反（反常）這

19、兩天的天氣有點反常。 較（比較）我會比較大小。篇二：組詞造句組詞造句 組員：劉飛 陳超超 蔣新建 毛皓羽時間：2013.5.5 隨著素質(zhì)教育的大力推行，小學(xué)語文教育中有一項重要環(huán)節(jié)組詞造句越發(fā)顯得重要，那么，小學(xué)生學(xué)習(xí)組詞造句該如何很好的訓(xùn)練呢？又有什么意義呢？ 因此，圍繞小學(xué)生組詞造句我們進行了仔細的探究與思考，得出了以下觀點。 對于組詞造句的訓(xùn)練應(yīng)是從平時的課堂學(xué)起，老師應(yīng)該有針對性的對學(xué)生進行鍛煉。例如一些必要的學(xué)習(xí)方法，朗讀感知課文，課文都有注音，老師不必領(lǐng)讀全文，可先讓學(xué)生小聲試讀。以自然段為單位，讀的聲音以自己能聽見為準(zhǔn)，不宜大聲朗讀，以免互相干擾。一個自然段小聲讀后，請中等生朗讀。再進行理解，鞏固句子概念，建立自然段概念。之后再進行適當(dāng)?shù)穆爩懗瓕懹?xùn)練，聽寫有訓(xùn)練學(xué)生寫字、記憶的作用，尤其是按標(biāo)點符號停頓來念，讓學(xué)生聽寫，并寫出標(biāo)點符號，這種訓(xùn)練對學(xué)生理解、記憶句子更有好處。聽寫和朗讀是“逆運算”，有利于學(xué)生聽說讀寫能力的全面發(fā)展。課文中的重點句、中心句都要進行聽寫練習(xí)。優(yōu)秀有內(nèi)涵的課文也可以適當(dāng)?shù)谋痴b，這樣才能更好地理解句子的深意，對于句子的理解運用能力更上一層樓。 學(xué)習(xí)組詞造句，作為語文教育的目的之一，其地位顯著，無論是在生活還是學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生的語