四川省成都市第七中學(xué)高一語文3月第四周周練試題掃描版

1、四川省成都市第七中學(xué)2014-2015學(xué)年高一語文3月第四周周練試題（掃描版） 1 2 3 4 5 6 7 參考答案 1 D 關(guān)懷備至 幅員 耽誤 2.C 凄婉惆倀悵 精捍悍 典藉滿架籍 3 A B麥稈C 琉璃 D 突如其來 4 C A、勝地圣地；B、故有固有；D、箭拔弩張劍拔弩張。 5 C A唇槍舌劍；B五大陷阱；D登錄。 6 B 防患未然：在禍患發(fā)生之前就加以預(yù)防。防微杜漸：在壞思想、壞事或錯誤剛冒頭時，就加以防止、杜絕，不讓其發(fā)展下去。 未雨綢繆：天還沒有下雨，先把門窗綁牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作。 7 B A、側(cè)目：不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。此處用來形容人們欣賞的狀態(tài)是

2、不對的；C、如坐春風(fēng)：好像置身于和暖的春風(fēng)里，形容受到良師的教誨、熏陶；D、鼎足而立：比喻三方面對立的局勢。不能用二者之間。 此題學(xué)生易誤認(rèn)為“其間”一詞應(yīng)為“期間”，“其間”與“期間”都表示在某段時間里面或某個時期中間，其中“其間”也可以理解為“那段時間里、那個時期中”，但“其間”一詞可以單獨(dú)充當(dāng)表示時間的狀語，而“期間”不能單獨(dú)充當(dāng)時間狀語，使用時它的前面必須添加修飾語。 8 B 櫛風(fēng)沐雨：形容人經(jīng)常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波。顯然與句意不符，同時這個詞語不能作定語。風(fēng)姿綽約：形容女子風(fēng)韻姿態(tài)柔美動人。這里形容梅蘭芳是可以的，因為她扮演的是旦角。分庭抗禮：原指賓主相見，分站在庭的兩邊，相對行

3、禮?，F(xiàn)比喻平起平坐，彼此對等的關(guān)系。與語境不符。側(cè)目而視：斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。句意是說其傲慢，顯然不當(dāng)。 9 D第一空與不相照應(yīng)，第二空注意一層層，第三空星漢指銀河，星云指天體，第四空薄霧對應(yīng)朦朧 10 A. B望文生義。細(xì)大不捐：細(xì)：微，??；捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。C近義詞誤用?！盁嵴\”應(yīng)改為“熱情”。D誤用對象。不忍卒讀：卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動人。 11 C A “相關(guān)理論得到實施”搭配不當(dāng)。B句偷換主語，“書”被“翻得破爛不堪”。D “所”字刪去或放到“帶來”前。 12B A,緩解C短期，一時。D,關(guān)于的禁令 13 A

4、 B主語暗換 C 主語暗換 D “從此以往”使用不當(dāng) 14 A B “調(diào)控行為”搭配不當(dāng) C 最后分句主語暗換 D “出現(xiàn)”缺乏賓語中心語 15 B 最后分句由遞進(jìn)式改為并列式。 說明文： 1 2. 3. 侍坐 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以（因為，介詞）吾一日長乎（ 相當(dāng)“于”，介詞，表比較）爾，毋吾以（ 用，動詞）也。居則曰：不吾知也（ 不了解我 ）！如或（ 有人，無定代詞）知爾，則何以哉？” 子路率爾而對曰：“千乘之國，攝（夾、箝）乎大國之間，加（ 施加）之以師旅，因（ 接連，接著）之以饑饉；由也為之，比及（ 等到）三年，可使有勇，且（并且）知方（ 正道）也?！?夫子哂（微笑）

5、之。 “求，爾何如？” 對曰：“方六七十，如（或者）五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟（ 等待）君子。” “赤，爾何如？” 對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。（我不敢說能做到什么，但愿意學(xué)著做些東西。宗廟祭祀的工作，或者是諸侯會盟及朝見天子的時候，我愿意穿著禮服，戴著禮帽，做一個小小的官員。）” “點，爾何如？” 鼓瑟希（ 同“稀”，稀疏），鏗爾，舍瑟而作（站起身），對曰：“異乎三子者之撰（ 才能）?！?子曰：“何傷乎？亦各言其志也?！?曰：“莫（同“暮”）春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)（吹風(fēng)）乎舞雩，詠而歸?！?夫子喟然嘆曰

6、：“吾與（贊成）點也?！?三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣！” 曰：“夫子何哂由也？” 8 曰：“為（治理）國以禮，其言不讓（謙讓），是故哂之。唯求則非邦也與（ 同“歟”，語氣詞）？安（哪里）見方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之?。ㄐ〉姆矫妫肽転橹螅ㄕl）？” 1D（A乘chng，B相xing，C靡m） 2A（代詞，你們；其余三項均是作詞尾用。） 3D（“為”均作動詞用，治理；“之”，結(jié)構(gòu)助詞，“的”；代詞，“這個國家”。） 4C（介詞，因為；A動詞，用，做；B介詞，用；D句中語氣詞，可不譯。） 5B（為什么；A什么；C與“如”連用，意思是怎么樣，如何；D什么。） 6B（形容詞作名詞用，其余三項均是名詞作動詞。） 7C（介賓短語后置，其余三句均是賓語前置。） 8C（曾皙沒有用理性的語育述說他的志向，而是以形象的語言勾勒出一幅太平盛世的和樂景象。在他那充滿詩意的理想藍(lán)圖中，人們?yōu)t灑自得，樂趣天然。） 9D（D項概括的是冉有的回答。在他之后公西華的回答更加謙虛。他不自詡能治理國家，而委婉地表示，愿意作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)怎樣治理國家。