《牧場之國》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、（幫扶匯報(bào)課）牧場之國教學(xué)設(shè)計(jì)- 九年義務(wù)教育人教版實(shí)驗(yàn)教材小語第八冊課文陜西省西鄉(xiāng)縣城北小學(xué)朱代華【教學(xué)內(nèi)容】人教版實(shí)驗(yàn)教材小語第八冊課文牧場之國是一篇略讀課文。文章描寫了荷蘭美麗的田園風(fēng)光，課文運(yùn)用擬人、比喻等生動形象的描寫方法，四次贊嘆“這就是真正的荷蘭”，以表達(dá)喜愛之情?！緦W(xué)情分析】本文語言生動，形象傳神，比喻、擬人是本文語言上的一個(gè)突出特點(diǎn)。選編這篇文 章的意圖，一是讓學(xué)生感受荷蘭牧場的田園風(fēng)光，體會動物與人，與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美 好意境，二是使學(xué)生領(lǐng)悟本文在寫景方面的一些特點(diǎn)，體會課文優(yōu)美的語言。【教材分 析】荷蘭一向以 “花之國”、“風(fēng)車之國”、“運(yùn)河之國”、“牧場之國”聞名于世，

2、本文 正是從 “牧場之國”的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情的。課文為我們描繪了荷蘭牧場白日的遼 闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘儲蓄，白日里，牧場是動物們的天堂，無 論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在見不到一個(gè)人影的綠草低地上 是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他們的自由王國，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴(yán)肅沉默”，擠奶的人更是 “默默無語”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來與離去也 反襯出了草原的寂靜。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜 圖。課文的描寫讓我們看到了荷蘭國計(jì)民生中的重要作

3、用，更看到了荷蘭藍(lán)天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀， 所以作者四次講到 “這就是真正的荷蘭 ”。這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點(diǎn)，更是對荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：1. 認(rèn)識本課8個(gè)生字，理解課文中的生字和新詞。2.理解課文內(nèi)容，感受異國的田園風(fēng)光。能力目標(biāo)：1. 揣摩文中優(yōu)美的語言，體會其表達(dá)效果。2. 體會文章的主要內(nèi)容。3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)：1. 感受牧場之國的寧靜、和諧之美2. 激發(fā)學(xué)生對語言文字的興趣和熱愛【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛，體會作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，感悟文章語言的生動，豐富學(xué)

4、生的語 難點(diǎn)：明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭言積累。【教法學(xué)法】教法：小組討論法學(xué)法：合作探究法【教學(xué)準(zhǔn)備】查閱荷蘭有關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，制作課件。媒體說明資源類型內(nèi)容作用文字課文重難點(diǎn)句子一目了然圖片、音樂拓展練習(xí)升華感情【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)過程】，、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：在我們生活的地球上有許多美麗的國度，他們有各自不同的特色。有的風(fēng)景如畫 讓人陶醉，有的氣候宜人使人流連，有的歷史悠久引人 孩子們，這節(jié)課老師帶大家去一個(gè)被稱為水之國，花之入勝，有的風(fēng)情獨(dú)特讓人難忘。 國，也是牧場之國的國家一一荷荷蘭的牧場遼闊無垠所以人們又稱他為牧場之國。 書課題）今天我們就一起走進(jìn)荷蘭的牧場。（

5、板二、初步閱讀，整體感知1、過渡：現(xiàn)在就讓我們跟隨視頻聽讀課文，看看牧場播放課文朗讀，引導(dǎo)學(xué)生分享感知印象。遼闊的原野 物們的天堂r。在文中作者反復(fù)用句話來表達(dá)由衷的贊嘆。指名匯報(bào)。學(xué)生感情朗讀：這就是真正的荷蘭。（板書）三、自讀自悟，交流討論。1、過渡：真正的荷蘭究竟是什么樣子的呢之國給你留下了怎樣的印象?？作者為什么四次講到“這就是真正的荷？這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)也整理在了課前的閱讀提示中。我們?nèi)プx讀課文，出示幻燈片，明確讀書要求。2、學(xué)生自主讀文，老師巡視指導(dǎo)3、檢查字詞同學(xué)們讀了課文，一定認(rèn)識了許多的詞語朋友，看老師 招呼吧。（課件出示詞語）學(xué)生自由讀。師：誰愿意把你的朋友介紹給大家認(rèn)識呀？（

6、指名領(lǐng)讀把它們也請來了，）隨時(shí)正音快跟它們打聲4、小組合作：請把課文中你認(rèn)為特別美的或者讓印象特別深的句段勾畫出來，給你的同 伴讀讀。運(yùn)用已經(jīng)掌握的讀書方法，多讀幾遍，細(xì)細(xì)去感受真正的荷蘭的獨(dú)特魅力。想想作者為什么四次提到：“這就是真正的荷蘭”？把你的體會和組員交流交流。5、引導(dǎo)學(xué)生交流自己的讀書感受，相機(jī)指導(dǎo)朗讀精彩語段。師：誰愿意把自己的讀書感受與我們分享？暫時(shí)沒發(fā)言的同學(xué)請認(rèn)真傾聽，想一想：別 人的感受和你完全一樣嗎？你有沒有更精彩的觀點(diǎn)和更加獨(dú)特的感受。A、牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動，仿佛正思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人， 儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴(yán)。a、仿佛正在思考

7、什么，可能在思考什么呢？（發(fā)揮想象力）。b、一生讀，思考：這句話用了什么手法？c、誰愿意來讀讀這句話，用你的聲音、表情讀出牛兒吃草的專注？d、 遼闊無垠的草地上，牛兒有各種不同的姿態(tài)，牛犢？ 老牛？（比喻）f、瞧！牛群這一家子多么溫馨和睦，其樂融融。極目遠(yuǎn)眺（引讀）？.如絲絨般柔軟而細(xì)密的碧綠草原上活動著的全是黑白兩色的花牛，多么壯觀，色彩多么明麗，于是作者由衷的發(fā)出贊嘆：這就是真正的荷蘭！B、 遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國的主人和公爵。a、沒有這些駿馬，原野還會這樣生機(jī)勃勃嗎？駿馬給了你什么感受？b、解釋“公爵”。c、誰能用朗讀表現(xiàn)這種王者氣概。d、現(xiàn)在你們就是草原上奔騰

8、的駿馬，讓我們面對這遼闊無垠的大草原，讀出我們的豪邁和氣魄。e、原來，這就是真正的荷蘭！C、黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。a、給贊許換個(gè)近義詞b、想象它們可能會贊許什么呢？碧綠的草地是豬群的天下，還是誰的天堂？體會綿羊的悠然自得和小雞的安閑舒適。c、動物們在這兒生活的非常舒適，你們能用聲音和表情表現(xiàn)出他們的安閑舒適嗎？d、哦，原來這就是真正的荷蘭！D、白天，在荷蘭這天堂般的綠色草原上，牛羊，駿馬，小雞，山羊是那里的主人，牧場是它們的自由王國，當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，夜晚的荷蘭又是一翻怎樣的景象呢？a、默讀課文第5段，圈出一個(gè)能概括晚上特點(diǎn)的詞語（寂靜）b、從哪里看出荷蘭的寂靜？C、傍

9、晚，荷蘭寂靜無聲，動物們都安睡了，誰愿意來讀讀這幾句，把荷蘭夜晚的靜謐帶給大家：最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來.狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了蹄馬房的擋板沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾 座燈塔閃爍著微弱的光芒.5d、哦，這就是真正的荷蘭！作者用生動優(yōu)美的語言告訴我們，白天遼闊無垠的原野， 動物們自由和諧，夜晚寂靜無聲，動物都進(jìn)入甜美夢鄉(xiāng)，這就是真正的荷蘭！6、小結(jié)：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，作者用優(yōu)美的語言告訴我們絲絨般的碧綠的草原遼闊無 垠，黑白花牛專注地品嘗著鮮嫩的青草一一這就是真正的荷蘭(學(xué)生接話)；成群的駿 馬，匹匹膘肥體壯一一這就是真正的荷蘭；牧場

10、上，綿羊豬群，悠然自得一一這就是真 正的荷蘭；在夜晚，天邊的晚起漸消失，動物們都進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)一一這就是真正的荷 蘭。(出示幻燈片)我們潛心讀課文，也能夠用心感受到 這就是真正的荷蘭。四、賞讀課文，積累語言。學(xué)生默讀課文，找尋自己最喜歡的語句，摘抄在積累本上。指名匯報(bào)展示。五、欣賞短片，拓展練筆。過渡：作者用優(yōu)美的語言為我們描繪了真正的荷蘭風(fēng)光。其實(shí)，它還是有名的水之 國、花之國，風(fēng)車之國。咱們?nèi)タ纯窗伞?一) 引導(dǎo)學(xué)生欣賞荷蘭的視頻。拓展練筆，積累用語言。這就生 這就 荷蘭以遼闊無垠的牧場聞名天下，這兒綠草如茵,(),(),()是真正的荷蘭。 荷蘭是當(dāng)之無愧的鮮花王國。這兒有千姿百態(tài)的郁金香,(),(),()。這就是真正的荷蘭。 荷蘭的運(yùn)河縱橫交錯,()。這就是真正的荷蘭。 藍(lán)天白云之下，茫茫綠野之間，一架架風(fēng)車()。這就是真正的荷蘭。 學(xué)生交流。(二) 同聲贊美荷蘭