小學(xué)書法寫字課全冊

1、小學(xué)書法寫字課精品教案全冊教案一1、包、飽、泡、吐教學(xué)目標(biāo)：1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿” （坐姿、執(zhí)姿）。3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。3、齊唱寫字歌。三、指

2、導(dǎo)寫字，掌握技巧1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8 中的 4 個(gè)生字。2、學(xué)寫“包”。（ 1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（ 2）指導(dǎo)練寫“包”。學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（ 3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（ 4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。3、學(xué)寫“飽、泡、吐” 。（ 1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？（ 2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖；（ 3）“

3、泡”字要左窄右寬。（ 4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵） ，教師在黑板上范寫， 邊提示注意點(diǎn)， 然后學(xué)生描紅、 仿影，再練習(xí)寫 2 個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣1、學(xué)生完成書簽（ 1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（ 2）學(xué)生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。2、教師巡視、指導(dǎo)。3、欣賞、交流。取

4、長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。五、課堂總結(jié)我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字， 處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)， 不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。教案二2、反文和欠字邊一 教學(xué)目標(biāo)1初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐” ，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二 教學(xué)提示1復(fù)習(xí)回顧。新學(xué)期第一堂寫字課， 仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注

5、意寫字姿勢， 可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。2新課指導(dǎo)。寫好反文的關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。3書寫指導(dǎo)。（ 1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成。 書寫時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。 第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出， 撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。最后一筆捺，不要過

6、于僵硬，捺腳要充分、舒展。欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插。（ 2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫間的穿插。 一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理。 “穿插”是左右結(jié)構(gòu)的合體字書寫時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律， 教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解： 如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來安排等等。 向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓” ，只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。（ 3）

7、“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬，如“次” 、“吹”等，三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。三 例字指導(dǎo)“攻”，左短右長，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓?！败洝保笥议L短寬窄基本相等， “車”右部要齊平， “欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體?！罢保笥一鞠嗟?，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對(duì)比明顯?！靶А?，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為

8、點(diǎn)，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊?！案摇保箝L右短，左部橫畫左長右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱?！靶馈?，左右相等，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。右部兩撇注意穿插，撇收捺放。“炊”，左短右長，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右?！皻W”，左短右長，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插。教案三3、四點(diǎn)底心字底的寫法一 教學(xué)目標(biāo)1初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好“點(diǎn)”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“

9、態(tài)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二 教學(xué)提示1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。2新課指導(dǎo)。出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、 心字底都作字底，書寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。3書寫指導(dǎo)。（ 1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就

10、大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。（ 2）“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是： “變化與呼應(yīng)”。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書寫時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來。“變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來啟發(fā)。三 例字指導(dǎo)“點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上

11、方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀?！爸尽?，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放， “木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形?！案帷保舷陆Y(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中?！叭弧?，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個(gè)長方形， 緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點(diǎn)，整字呈上收下放狀?！叭獭保舷陆Y(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。“忠”，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展。“態(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點(diǎn)，并注意兩點(diǎn)的變化，心字底舒展。教案四4、貝和頁的寫法一 教學(xué)目標(biāo)1初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、

12、負(fù)、顧、頓、順” ，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二 教學(xué)提示1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（ 1）讓學(xué)生書寫“點(diǎn) ”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣。回顧寫好四點(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？（ 2）字底書寫時(shí)要注意什么？2 新課指導(dǎo)。（ 1）出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn)， 讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。（ 2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。 待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時(shí)引

13、導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時(shí)筆畫之間的筆斷意連。在教學(xué)頁字旁時(shí)， 因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊， 只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時(shí)的胸有成竹。3 書寫指導(dǎo)?！皩憣懫浴?。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對(duì)稱，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱。頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。貝字旁和頁字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”?！靶〔┦俊毙畔?。本節(jié)關(guān)鍵詞是： “因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形

14、狀要“因字而異” ，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)， 并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)， 要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察， 并能舉一反三，靈活運(yùn)用。三 例字指導(dǎo)“則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位?！绊?xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位， “工”改橫為提，居于中間?！柏?cái)”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。“貞”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上?！柏?fù)”， 獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點(diǎn)的收筆在同一水平線上?！邦櫋?，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！邦D”，左右結(jié)

15、構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！绊槨?，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長短不一，緊靠在一起教案五示字旁和衣字旁的寫法5、字旁和衣字旁一 教學(xué)目標(biāo)1掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律3寫好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二 教學(xué)提示1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（ 1）讓學(xué)生書寫“則、項(xiàng)” 。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶懞秘愖峙院晚撟诌叺囊c(diǎn)。 指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字， 看看有沒有進(jìn)步？（ 2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？2新課指導(dǎo)。（ 1）讓學(xué)生在黑板

16、上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。（ 2）學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方， 于此處著力尋求教學(xué)突破口。3書寫指導(dǎo)。（ 1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。（ 2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是： “穿插”，左

17、右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體， “穿插”是個(gè)行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插” ，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點(diǎn)的下方。三 例字指導(dǎo)“社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點(diǎn)下放空間?！把a(bǔ)”，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當(dāng)。“禮”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長，底部“彎”短?！耙暋?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上?！吧瘛保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右

18、大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對(duì)比?！俺酢保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，左長右短，右部“刀”居中?！耙r”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點(diǎn)偏上，靠近短橫?！氨弧保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放教案五6、尸和戶的寫法一 教學(xué)目標(biāo)1掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律3寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二 教學(xué)提示1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“社” 、“補(bǔ)”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“社”和“補(bǔ)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書

19、寫。2新課指導(dǎo)。出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同。或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長撇的形狀和“戶”字點(diǎn)書寫的位置。3書寫指導(dǎo)。（ 1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長撇，為主筆，要舒展。戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬“遙擲一點(diǎn)”，要注意點(diǎn)的位置與“尸”部的呼應(yīng)。（ 2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是： “重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”

20、 。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶” 字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫正的字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長撇，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。三 例字指導(dǎo)“尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長，與撇收筆點(diǎn)齊平。“啟”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個(gè)“口”形要注意變化。“尺”，獨(dú)體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平?！氨M”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點(diǎn)寫在豎中線上，注意呼應(yīng)，中宮略收?！拔病?，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間。“肩”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點(diǎn)和“

21、月”的中心線對(duì)齊?！吧取保氚鼑Y(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。點(diǎn)與第一個(gè)“習(xí)”的豎對(duì)齊?！胺俊?，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點(diǎn)在同一條直線上。8 絞絲旁幺字旁一 教學(xué)目標(biāo)1掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好 “糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二 教學(xué)提示1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫 “尼”、“啟 ”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好 “尼”和“啟”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。2新課指導(dǎo)。出示絞絲旁和幺字旁例字， 或教師黑板上放大示范書寫，

22、 引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折的上下位置。3書寫指導(dǎo)。（ 1） “寫寫偏旁 ”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。絞絲旁：分三筆寫成，兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對(duì)齊且平行，提筆不宜太長。幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點(diǎn)靠近撇折收筆處。（ 2）“小博士 ”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是： “緊縮字形 ”。一個(gè)偏旁部首，當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí)， 它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以書寫時(shí)需要 “緊縮字形 ”，來達(dá)到整體字形的和諧。如 “幽”、“茲”等字中的 “幺”部。三 例字指導(dǎo)“糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針

23、?！盎谩保笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大?！袄w”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部“千”字橫畫靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸?！凹?jí)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開?！凹o(jì)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展?！坝住保瑢懛ㄍ?“幻”，撇為主筆，宜挺直，伸展。“幽”，三面包圍結(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個(gè)“幺”包緊。“茲”，上下結(jié)構(gòu)，兩個(gè) “幺”包緊，字中心作一豎中線剛好左右對(duì)稱。9 女 弓一 教學(xué)目標(biāo)1掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好 “奶”、“引”、“奴”、“如”、

24、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二 教學(xué)提示1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示 “糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。2新課指導(dǎo)。讓學(xué)生在黑板上直接書寫女字旁和弓字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀， 師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫， 引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。3書寫指導(dǎo)。（ 1）“寫寫偏旁 ”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。女字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成，先寫撇點(diǎn)，撇稍陡，點(diǎn)稍短。再順勢寫一撇，與首撇基本平行， 兩撇間留狹長空間，撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上。末筆提畫要稍上斜，右邊

25、只露出少許。弓字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長。整個(gè)弓字旁上緊下松。（ 2）“小博士 ”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如 “引”字，右部小，則 “弓”字寫大；如 “張”字，右部大，則 “弓”字寫小。三 例字指導(dǎo)“奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊 “乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上?！耙保笥医Y(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個(gè) “弓”字寬度后再寫懸針豎為宜。“奴”，左右結(jié)構(gòu)，左高右低?！叭纭?，左右結(jié)構(gòu)，右部 “口”包緊。“婦”，左右結(jié)構(gòu)，

26、右部包緊，位于中間位置。“弘”，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形?！皬垺?，左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長”放開，捺向右伸展?！跋摇?，左右結(jié)構(gòu)，右部 “玄”略寬、收緊。10 、日和月的寫法一 教學(xué)目標(biāo)1掌握日字旁和月字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好 “時(shí)”、“肌”、“明”、“曠”、“旺”、“肝”、“肚”、“腸”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二 教學(xué)提示1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫 “奶”、“引 ”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好 “奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。2新課指導(dǎo)。讓學(xué)生在黑板上直接書寫日字旁和月字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足

27、。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置， 體會(huì)日字旁和月字旁書寫時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對(duì)會(huì)來得好些， 要讓學(xué)生體驗(yàn)書寫后在師生、生生之間的評(píng)議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。3書寫指導(dǎo)（ 1）“寫寫偏旁 ”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。日字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。首筆作垂露豎，第二筆橫折與豎略留缺口以 “透氣 ”，折筆比首豎略長。第三筆在中間寫一短橫，右部不碰折筆，以顯靈動(dòng)透氣。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提。月字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留

28、空隙，折筆較長，出鉤飽滿有力。中間寫兩短橫，第二短橫寫在豎撇中部，第一短橫再平分上半部分空間，右部均略留空。（ 2）“小博士 ”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如 “日”組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對(duì)比。如 “明”、“曠”等右部有長撇的字，其撇腳就自然伸向左部 “日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對(duì)比，使之渾然一體。三 例字指導(dǎo)“時(shí)”，左窄右寬，左短右長?！凹　保笳覍?，左長右短，右部 “幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平?！懊鳌?， 左窄右寬，左短右長，右部 “月”兩短橫平分上半部分空間，寫短，不碰到右邊?！皶纭?，左窄右

29、寬，左短右長，右部“廣”字撇畫舒展。“旺”，左窄右寬，左右基本等高，右部“王”字第三橫稍長?！案巍保笳覍?，左右基本等高，右部“干”字兩橫等長。豎為末筆，一般寫成懸針豎?！岸恰?，左窄右稍寬，右部底橫稍高，第二橫稍長?！澳c”，左窄右寬，左右基本等高，右部兩撇平分下半部分空間。11 兇字底和國字框的寫法一 教學(xué)目標(biāo)1掌握兇字底、國字框這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好 “兇”、“團(tuán)”、“擊”、“畫”、“出”、“因”、“國”、“圈”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二 教學(xué)提示1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（ 1）先讓學(xué)生寫 “時(shí)”、“肌”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好 “時(shí)”和“

30、肌”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。（ 2）這兩個(gè)左偏旁書寫時(shí)要注意什么？2. 新課指導(dǎo)。讓學(xué)生在黑板上直接書寫兇字底和國字框。 針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀， 師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫， 引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察這兩個(gè)偏旁的形狀及每一筆書寫的位置。3書寫指導(dǎo)。（ 1）“寫寫偏旁 ”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。兇字底：這個(gè)偏旁分兩筆寫成。首筆豎折稍左傾，折稍上斜，豎短折長，第二筆作稍右傾的豎畫，與首豎對(duì)應(yīng)，整體成橫扁形。國字框：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆作垂露豎。橫折鉤起筆與豎起筆稍留空隙。橫短折鉤長。末筆再作短橫，基本與橫折鉤之橫平行。整體偏長方形。（ 2）“

31、小博士 ”信箱。帶方框兒的字書寫其方框要 “故意縮小 ”些。帶方框兒的字，屬于全包圍結(jié)構(gòu)，方框兒宜比字形略小，這樣寫出的字與其他字大小勻稱。 如果方框兒跟字形大小一致， 帶方框兒的字則在視覺上會(huì)覺得特大，與整體不和諧。三 例字指導(dǎo)“兇”，三面包圍結(jié)構(gòu)，撇、點(diǎn)交叉收緊?！皥F(tuán)”全包圍結(jié)構(gòu)， “才”字包緊，使框內(nèi)空間基本布白均勻?！皳簟保中纹蓍L，兇字底也不再呈橫扁形，否則字形易散?！爱嫛?，上部橫畫和 “田”字正對(duì)，居于兇字底正中?！俺觥?，字形呈三角，上小下大，垂露豎居于正中，左右對(duì)稱平分?！耙颉保鼑Y(jié)構(gòu)， “大”字包緊，使框內(nèi)空間基本布白均勻?！皣?，全包圍結(jié)構(gòu)， “玉”字包緊，使框內(nèi)空間基

32、本布白均勻?！叭Α保鼑Y(jié) 12 足和走和寫法一 教學(xué)目標(biāo)1掌握足字旁、走字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好 “趴”、“赴”、“距”、“踩”、“跑”、“趕”、“起”、“超”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二 教學(xué)提示1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫 “兇”、“團(tuán) ”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好 “兇”和“團(tuán)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。2新課指導(dǎo)。讓學(xué)生在黑板上直接書寫足字旁、走字底。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫， 引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。3書寫指導(dǎo)。（ 1）“寫寫偏旁 ”。通過練習(xí)初步掌握

33、這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。足字旁： “口”寫小，上寬下窄，對(duì)準(zhǔn) “口”字中部作一垂露豎，豎畫中部起筆寫一短橫，左部作一撇，最后寫捺，左右基本齊平。走字底：這個(gè)偏旁分七筆寫成。先作一 “土”字，兩橫右部基本齊平，縮短。對(duì)準(zhǔn)中豎再作一稍長豎畫，在中間起筆寫一短橫，又與上部齊平。左邊作短撇，短撇中間起筆寫長捺，捺為主筆，撇收捺放。（ 2）“小博士 ”信箱。寫字要 “整體考慮 ”。尤其是合體字，這一部分的書寫也要考慮到另一部分的安排。 每個(gè)個(gè)體之間互相制約， 互相調(diào)和。如“足”字旁，書寫時(shí)右部齊平，為另一部分的書寫提供空間。 “走”字底，捺腳放開，為另一部分的書寫提供妥帖的空間保障。三 例字指導(dǎo)“趴”，左

34、窄右寬，左長右短，右部撇收捺放。“赴”，走字底捺舒展，上部豎、點(diǎn)收緊，靠近左部?！熬唷?，左右基本相等，右邊豎折之橫稍長?！安取?，左窄右寬，右部 “采”字的撇收筆可稍伸向左部挑筆下方，捺較舒展?！芭堋?，左窄右寬，右部稍高大， “包 ”字上部包緊，下部豎彎鉤向右伸展。“趕”，走字底捺舒展， “干”包緊。“起”，走字底捺舒展， “己”包緊。“超”，走字底捺舒展， “召”包緊，對(duì)正，不歪斜。構(gòu)， “卷”字包緊，使框內(nèi)空間基本布白均勻。13綜合練習(xí)二一 教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)10 個(gè)偏旁以及字的結(jié)構(gòu)的書寫知識(shí)，進(jìn)一步掌握它們的寫法。2認(rèn)真書寫一首詩秋思 ，寫得正確、端正、整潔。3充分利用描紅的寫法

35、，有效提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力。4通過講述書法家小故事，揭發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。二 教學(xué)提示1本課內(nèi)容是選自五下年級(jí)語文課本，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過。教學(xué)時(shí)，可讓學(xué)生先背誦一下，提高學(xué)生的興趣。然后啟發(fā)性提示：這篇課本同學(xué)們都學(xué)過，也已經(jīng)寫過了，你在寫的過程中，覺得比較難寫的有哪些字？再請同學(xué)們嘗試描一描這些字， 也可請同學(xué)們座位之間討論一下難寫在哪兒。最后，教師根據(jù)學(xué)生提出的困難， 有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)。2在具體的教學(xué)過程中，可采取與第 6 課“綜合練習(xí)一 ”的方法一樣。可讓由學(xué)生獨(dú)立書寫， 也可由老師指導(dǎo)書寫， 特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫， 也可組織四人小組一起書寫，請寫得好的學(xué)生作示范

36、，最后來評(píng)評(píng)哪個(gè)小組寫得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。3留有少許時(shí)間講述書法家小故事，也可讓學(xué)生說說知道哪些書法家小故事。讓學(xué)生說說聽了書法家小故事之后， 印象最深或最感動(dòng)的地方在哪兒。然后可趁熱打鐵， 說我們應(yīng)該向書法家學(xué)習(xí)， 認(rèn)真寫字，檢查一下，自己的字哪些寫得不夠好，重新寫一下，寫在自己的本子上。三 例字指導(dǎo)“意”，上中下結(jié)構(gòu)。上中下三 部分平均分割空間，方格的豎中線剛好把每一部分中心線串連起來?！翱帧?，上下結(jié)構(gòu)。上面左右兩部分緊縮字形，合成一橫扁形“鞏”字。心字底占據(jù)下半格空間，稍寬。“欲”左右結(jié)構(gòu)。左部 “谷”字右半對(duì)齊，以避讓右半“欠”部。學(xué)生書寫過程，教師要巡回檢查，并作個(gè)別指導(dǎo)。四

37、資料鏈接狂草大師懷素懷 素(725 785) 字藏真，俗姓錢，零陵郡 (今永州市 )人。懷素歲時(shí)到零陵縣城河西 20 華里之外的 “書堂寺 ”為僧 ,后到東門外的 “綠天庵”為僧。自幼對(duì)書法懷有濃厚興趣，經(jīng)禪之余，勤學(xué)書法。因無錢買紙練字，就在寺旁空地種下許多芭蕉，以蕉葉代紙練字，因名其庵為“綠天庵 ”(在今永州芝山區(qū)高山寺后側(cè) )。經(jīng)長期勤學(xué)精研，禿筆成堆，埋于山下，名曰 “筆冢 ”。旁有小池，常洗硯水變黑，名為 “墨池 ”。前人評(píng)其書法，繼承張旭筆法，而有所發(fā)展，所謂 “以狂繼顛 ”，并稱“顛張醉素 ”，他的草書對(duì)后世書法影響很大。他的字若行云流水，李白曾詩云： “草書天下稱獨(dú)步 ”。懷素圓寂后，有人在零陵為他建了塔。據(jù)清修零陵縣志?古跡記載，此塔在零陵縣城東門外，后人又將他的草書刻碑，置以小亭?，F(xiàn)永州的綠天庵、浯溪碑林、高山寺都留有懷素的遺跡。永州現(xiàn)存懷素的作品有 干字文碑、瑞石帖、秋興八首等，屬中國書法珍品。