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1、精品文檔 2.11 彈力教案河北省任丘市某中學(xué)物理組:滕薏澤 教材分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1知道彈性和塑性的性質(zhì)的不同;2.了解彈力產(chǎn)生的原因,了解生活中常見的彈力;3知道并能通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成 正比;4.學(xué)會(huì)彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。過程與方法1. 學(xué)習(xí)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納結(jié)論;2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括能力3. 培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生勇于探索生活中的物理學(xué)道理的興趣;2體現(xiàn)物理來源于生活、又服務(wù)于生活的道理。教學(xué)重點(diǎn)彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)1. 彈力產(chǎn)生的條件;2. 彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力的關(guān)系。教學(xué)方法米用“探究式”教學(xué)模式,邊實(shí)
2、驗(yàn)邊總結(jié)并應(yīng)用啟發(fā)性 的綜合教學(xué)法。教具和媒體教師演示用:多媒體課件、彈簧、直尺、彈簧測(cè)力計(jì)、 氣球。學(xué)生實(shí)驗(yàn)用:橡皮筋、橡皮泥、小彈簧、面團(tuán)、彈簧測(cè) 力計(jì)、頭發(fā)二、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)提問師:一個(gè)物體受到力,力的作用效果有哪些?生:力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);力可以改變物體的形狀。(二)創(chuàng)設(shè)情境,弓I入新課師:同學(xué)們,力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),也可以改變物體的形狀。 下面請(qǐng)大家跟隨老師一起從力可以改變物體的形狀這一層面出發(fā)做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前請(qǐng)同學(xué)們聽清 兩個(gè)要求:一是用老師給你準(zhǔn)備好的彈簧、橡皮筋、氣球、橡皮泥、面團(tuán)5種器材來做實(shí)驗(yàn);二是在實(shí)驗(yàn)過程中注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并注意分析這些現(xiàn)象的共同點(diǎn)
3、和不同點(diǎn)。好,開始實(shí)驗(yàn)(按壓器材 撤去力)。生:根據(jù)要求開始實(shí)驗(yàn),并觀察現(xiàn)象。(三)進(jìn)入新課,科學(xué)探究師:下面請(qǐng)同學(xué)展示你的實(shí)驗(yàn)操作。生:(學(xué)生上講臺(tái)演示自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn))1 用力拉彈簧,彈簧伸長(zhǎng);撤去力,彈簧恢復(fù)原來長(zhǎng)度。2 用力拉橡皮筋,橡皮筋被拉長(zhǎng);撤去力,橡皮筋恢復(fù)原狀。3 .用力壓氣球,氣球變形;撤去力,氣球恢復(fù)原狀。4 .用力壓橡皮泥,橡皮泥變形;撤去力,橡皮泥沒有恢復(fù)原狀。5用力壓面團(tuán),面團(tuán)變形;撤去力,面團(tuán)沒有恢復(fù)原狀。師:請(qǐng)各小組(每 3人一組)討論這幾種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分類,并說出分類時(shí)的特點(diǎn)。生:第一類:彈簧、橡皮筋、氣球特點(diǎn):受到力時(shí)發(fā)生形變,不受力時(shí)恢復(fù)原狀。第二類:橡皮泥、面
4、團(tuán)特點(diǎn):受到力時(shí)發(fā)生形變,不受力時(shí)不能恢復(fù)原狀。師:像彈簧這類物體所具有的這種特殊性質(zhì),大家能給這種性質(zhì)起個(gè)名稱嗎?(如學(xué)生想不出來,可引導(dǎo):用手按皮膚,皮膚凹陷;撤去力,恢復(fù)原狀。這叫皮膚有?)生:彈性?。ò鍟鴱椥远x)師:像面團(tuán)這類物體所具有的這種特殊性質(zhì),叫做塑性。彈性和塑性的應(yīng)用非常廣泛。請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用彈性和塑性的例子。生:彈性:弓箭、彈簧、蹦極、拉力器、跳跳床、彈簧門、跳板、撐桿跳、拍皮球塑性:用橡皮泥捏小動(dòng)物、揉面團(tuán)、折紙、沙灘上留下腳印師:今天我們重點(diǎn)研究彈性。師:請(qǐng)同學(xué)們拿好彈簧,聽我的口令:拉長(zhǎng)!你的手有什么感覺? 生:有點(diǎn)疼。說明伸長(zhǎng)的彈簧對(duì)手有力的作用。師:為什么有力的
5、作用呢? 生:伸長(zhǎng)的彈簧要恢復(fù)原狀。 師:物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力,叫做彈力。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)彈力。(板書本節(jié)課標(biāo)題)(板書彈力定義) 師:再次拉動(dòng)彈簧,分析總結(jié)兩物體(彈簧與手)之間,彈力產(chǎn)生的條件是什么? 生:相互接觸、發(fā)生彈性形變。(板書彈力產(chǎn)生的條件)師:分析:貼在墻壁上的球是否受到彈力?(不受)其實(shí)除了剛才說的彈簧、橡皮筋能產(chǎn)生彈力以外,我們平時(shí)說的推力、拉力、壓力、支 持力,其實(shí)質(zhì)都是彈力(同時(shí)具備產(chǎn)生彈力的兩個(gè)條件)。師:讓學(xué)生輕輕拉彈簧,觀察彈簧的變化。再用力拉彈簧,觀察彈簧的變化。 生:根據(jù)要求開始實(shí)驗(yàn),并觀察現(xiàn)象。(教師補(bǔ)充:剛才我看到有的同學(xué)因?yàn)槁犃死蠋煹脑捰昧?/p>
6、彈簧,就把能用的最大的力都用上了。模擬實(shí)驗(yàn)。結(jié)果彈簧被拉直了,再也回不去了。屬于搞破壞。這是物理實(shí)驗(yàn)中最忌諱 的事情。也通過這個(gè)反例教大家一個(gè)道理:彈簧不是你想怎么拉就怎么拉的,它有一定的彈性限度”!超過了就損壞。)師:那么在彈性限度內(nèi),輕輕拉與用力拉,力有什么區(qū)別?生:力的大小不一樣。師:彈簧有什么區(qū)別?生:力小,彈簧短;力大,彈簧長(zhǎng)。師:通過小實(shí)驗(yàn)總結(jié)結(jié)論。生:(在彈性限度內(nèi),)彈簧受到的拉力越大,彈簧長(zhǎng)度越長(zhǎng)。(成正比)(在彈性限度內(nèi),)彈簧受到的拉力越大,彈簧伸長(zhǎng)量越長(zhǎng)。(成正比)師:簡(jiǎn)單區(qū)分“長(zhǎng)度”與“伸長(zhǎng)量”。哪種說法是正確的呢?我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。(記錄給彈簧施加的拉力、彈簧的長(zhǎng)度
7、、彈簧的伸長(zhǎng)量。)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)和老師一起來做實(shí)驗(yàn)。并將數(shù)據(jù)填表。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,學(xué)生總結(jié)結(jié)論。生:(在彈性限度內(nèi),)彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比。師:我們根據(jù)這一原理制成了彈簧測(cè)力計(jì)。(板書彈簧測(cè)力計(jì)標(biāo)題及其原理)師:一起來認(rèn)識(shí)一下彈簧測(cè)力計(jì),觀察其各部分結(jié)構(gòu):提環(huán)、掛鉤、彈簧、刻度盤、指針。(板書彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu))師:認(rèn)識(shí)之后,彈簧測(cè)力計(jì)又如何使用呢?師:觀察量程和分度值(不許超過它的量程,否則損壞;看清分度值,方便于讀數(shù)。); 用手輕輕地來回拉動(dòng)幾次,避免摩擦或卡殼(否則讀數(shù)不準(zhǔn)); 觀察指針是否指在零刻度線的位置(不指零也可以用); 測(cè)量時(shí),拉力的方向應(yīng)與彈簧的軸線方向一致(以免掛鉤桿與外
8、殼之間產(chǎn)生過大的摩擦); 讀數(shù)時(shí),應(yīng)保持測(cè)力計(jì)處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),視線與指針對(duì)應(yīng)的刻度線垂直。(板書彈簧測(cè)力計(jì)的使用)師:練習(xí)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量提起一個(gè)筆袋、一串鑰匙的拉力;比一比哪個(gè)女同學(xué)的頭發(fā)能承受的拉力更大。生:根據(jù)要求開始測(cè)量。師:除了彈簧測(cè)力計(jì)以外,還有其它種類的測(cè)力計(jì):握力計(jì)、彈簧秤、托盤秤。(四)課堂小結(jié)師:請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下,本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí),有哪些收獲?生:本節(jié)課我們知道了什么是彈性、塑性;了解了彈力及其產(chǎn)生條件;知道了彈簧測(cè)力計(jì)的原理,學(xué)會(huì)了彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法,也鍛煉了動(dòng)手能力。(五)板書設(shè)計(jì)彈力一、彈性物體受力時(shí)發(fā)生形變,不受力時(shí)恢復(fù)原狀,這種性質(zhì)叫彈性。二、彈力1定 義:物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力,叫做彈力。2產(chǎn)生條件:相互接觸發(fā)生彈性形變3常見彈力:推力、拉力、壓力、支持力。三、彈簧測(cè)力計(jì)1. 原理:彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比。2. 結(jié)構(gòu):刻度盤、提環(huán)、彈簧、指
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