2021年人教版小學(xué)三年級語文教案設(shè)計 《七顆鉆石》

1、人教版小學(xué)三年級語文教案設(shè)計 七顆鉆石 【 - 三年級語文教案設(shè)計】 這篇人教版小學(xué)三年級語文教案設(shè)計：七顆鉆石是為大家的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！ 人教版七顆鉆石語文教案設(shè)計 一、單元分析（一）本單元在相應(yīng)知識體系中的地位 各冊各單元 課時安排 單元目標(biāo) 二冊五單元 1、 浪花 2、 小樹的夢 3、 漂亮的居民小區(qū) 4、 小松鼠看錯了 朗讀課文，理解文章內(nèi)容，明白課文說明的道理或表達的情感。 三冊五單元 1、 大自然的語言 2、 落葉 3、 可愛的小象 4、 小企鵝和媽媽 朗讀課文，理解文章內(nèi)容，明白課文說明的道理或表達的情感。 四冊七元 13、被趕出門的小麻雀 14、貓頭鷹能

2、當(dāng)勞動模范嗎 15、小花狗學(xué)游泳 16、駱駝和羊 課文內(nèi)容非常有意思，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較有興趣。課文中滲透了做事要想到別人，要多動腦筋，朗讀課文，理解文章內(nèi)容，明白課文說明的道理或表達的情感。 五冊五單元 17、賬單 18、難忘的八個字 19、新加坡街頭見聞 20、誰該得第一 本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，繼續(xù)進行4識字、寫字教學(xué)。在教學(xué)中要注意愛的教育。 六冊五單元 17、七顆鉆石 18、我希望有一支神筆 19、真正的施主 20、重要 _ 教學(xué)本單元要讓學(xué)生懂得做人要有愛心，不僅對自己的父母要有孝心，對別人要關(guān)心，而且能 _別人對自己的愛心。繼續(xù)練習(xí)朗讀和默讀課文，學(xué)習(xí)在語境中體

3、會關(guān)鍵詞句的作用。 七冊七單元 25 給予樹 26咱倆的秘密 27賣木雕的少年 28想別人沒想到的 朗讀課文，理解文章內(nèi)容，明白課文說明的道理或表達的情感。 八冊四單元 13果敢的判斷 14語言的魅力 15六個饅頭 16天游峰的掃路人 朗讀課文，理解文章內(nèi)容，明白課文說明的道理或表達的情感。 九冊五單元 17 買小狗的小孩 18 老人與海鷗 19烏塔 20 看不見的愛 朗讀課文，理解文章內(nèi)容，明白課文說明的道理或表達的情感。 十冊六單元 21挑山工 22跳水 23魯本的秘密 24走獨木橋 朗讀課文，理解文章內(nèi)容，明白課文說明的道理或表達的情感。 這些冊書中的這些單元，大部分都是故事性的文章，通

4、過一個故事說明一個道理或表達一種情感。學(xué)生在學(xué)習(xí)時，可以通過回憶上一冊中的相似課文，相似知識點，來作為本冊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而本冊的課文學(xué)習(xí)，又可以作為下一冊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本單元共安排了童話七顆鉆石詩歌我希望有一支神筆，敘事文真正的施主三篇精讀課文，一篇略讀課文重要 _，以及“語文實踐活動5”，并開展一次“綜合實踐活動”。前三篇文章都是童話，通過主人公的美好心靈，說明一個道理。這樣的課文旨在引導(dǎo)學(xué)生對待他人時擁有一顆善良的心，要學(xué)會關(guān)愛他人，是思想品行方面的教育。這些冊書中的這些單元是有緊密關(guān)聯(lián)的，是逐層遞進的。 3、本單元與其他知識體系的 _點和整合點： 單元知識點 第一單元 1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀課文

5、和默讀課文 2、 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，理解課文內(nèi)容。 3、 學(xué)習(xí)寫便條。 第二單元 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀課文和默讀課文。 2、在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠提出不懂的問題； 3、認識冒號和引號，體會他們的用法并練習(xí)使用； 4、能找出一段話中的重點句，體會寫作的方法。 5、繼續(xù)進行練習(xí)。 第三單元 1、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“邊讀邊思考，提出不懂問題”的能力。 2、 體會把句子寫具體的好處，理解課文內(nèi)容。 3、 給句子重新排列，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，體會連句成段的方法。 4、 培養(yǎng)學(xué)生積累好詞好句的習(xí)慣，豐富學(xué)生的積累。 5、 培養(yǎng)學(xué)生的想象力，表達能力及創(chuàng)新意識。 第四單元 1、繼續(xù)培學(xué)習(xí)朗讀課文、背誦課

6、文；提出不懂問題； 2、初步學(xué)習(xí)抓重點句理解自然段的方法。 4、學(xué)習(xí)找出句子中用的不恰當(dāng)?shù)脑~語，進行修改病句。 3、繼續(xù)進行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生據(jù)詞定義的能力。 第五單元 1、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“邊讀邊思考，提出不懂問題”的能力。 2、 培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)上下文和生活實際理解詞句的閱讀能力。 第六單元 1、 繼續(xù)進行朗讀、默讀和背誦訓(xùn)練 2、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)上下文和生活實際理解詞句的閱讀能力。 3、 培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想與想象能力。 4、 能正確地填寫詞語，摘錄課文中優(yōu)美的詞語行貨精彩的句段。 第七單元 1、 繼續(xù)進行朗讀、默讀和背誦訓(xùn)練 2、 體會詩情畫意，理解語言諷喻的內(nèi)容，了解古人講述關(guān)于學(xué)習(xí)的道理， _神話

7、故事中蘊涵的思想情感 第八單元 1、繼續(xù)進行朗讀、默讀和背誦訓(xùn)練 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)練習(xí)上下文理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。 3、學(xué)習(xí)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 （二）本單元在本冊教材中的定位 本單元是該冊書的第五單元，承接了第四單元的狀物文章，引起了第六單元的敘事說理文章，這一單元的前三篇課文都是童話，通過主人公的美好心靈，說明一個道理。本單元共安排了童話七顆鉆石詩歌我希望有一支神筆，敘事文真正的施主三篇精讀課文，一篇略讀課文重要 _，以及“語文實踐活動5”，并開展一次“綜合實踐活動”。 教學(xué)本單元要讓學(xué)生懂得做人要有愛心，不僅對自己的父母要有孝心，

8、對別人要關(guān)心，而且能 _別人對自己的愛心。繼續(xù)練習(xí)朗讀和默讀課文，學(xué)習(xí)在語境中體會關(guān)鍵詞句的作用。練習(xí)用修改符號修改病句，用上冒號、引號寫句子。在綜合實踐活動中，通過了解、討論、實踐、習(xí)作、交流、辦展覽等多項活動，做好事，獻愛心。 （三）本單元知識與其他知識的 _： 七顆鉆石是一則童話故事，旨在讓學(xué)生體會小姑娘善良的心。這與三年級的品德課緊密 _。詩歌我希望有一支神筆，以第一人稱寫了“我”要給殘疾的西西畫腿，給鄰居飛飛畫一架飛機，給小鳥畫家，給小樹畫太陽，展現(xiàn)了美好的心靈，純真的愛心。這是鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)小 _善良的品質(zhì)，這與品德課緊密 _。敘事文真正的施主既表現(xiàn)了“我”扶貧濟困的愛心，更贊揚了老

9、人關(guān)心教師、關(guān)心教育的樸實愛心。這與品德課緊密 _。重要 _描寫了媽媽通過巧妙的方法讓 _克服了害怕的心理，使她成為了一個勇敢的孩子。這與三年級學(xué)生的生活實際很接近，與品德課緊密相連。 二 單元目標(biāo)： （一）單元整體目標(biāo)： 學(xué)習(xí)在語境中體會關(guān)鍵詞句的作用 2、課標(biāo)中對此目標(biāo)的相關(guān)闡述及要求： 課程標(biāo)準(zhǔn)對3-4年級識字方面提出：“對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣?！遍喿x方面提出：“能 _上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。”在綜合性學(xué)習(xí)方面也提出：“能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。” 17、七顆鉆石 （一）課型定位：重點課 （二）本課分

10、析： 1、本課在單元中的定位： 本課是第五單元的第一篇課文，是 _作家列夫.托爾斯泰寫的一篇童話，寫的是在一次大旱之年，一個小姑娘拿著水罐為生病的母親找水，由于她的愛心，水罐最后變成金的，從水罐里涌出清澈的水流，射出七顆鉆石，升上天空。贊揚了小姑娘美好的心靈。 2、本課要完成的單元目標(biāo)及教法體現(xiàn)： 教學(xué)目標(biāo)： 1、字詞句方面： 1-1學(xué)會13生字及新詞，認讀3字（1個多音字）。 1-1-1易錯的字有：鉆、枯、咽、睡 1-1-2容易讀錯讀音的字：鉆、倒 多音字有：倒、（do do） 1-2理解多音字在不同的語境中不同的讀音。 倒： do上下或前后顛倒。如：倒過來。 把容器反轉(zhuǎn)或傾斜使用里面的東西

11、出來。如：倒水。 向后，往回退。如：倒退。 副詞，反而，卻，相反。如：這倒好。 do：豎立的東西躺下來。如：摔倒。 轉(zhuǎn)移，更換。如：倒車。 倒買倒賣，進行投機活動。如：倒匯。 指食欲變得不好。如：倒胃口。 組詞。 2.詞句方面 2-1組詞 扶（攙扶） 分（分鐘）因（因為） 伏（潛伏） 盼（盼望）咽（咽下） 絆（伴隨） 古（古代） 伴（伙伴） 枯（干枯） 3造句。 3-1清澈 練習(xí)語境理解“清澈”的意思，指的是水流清而透明。 打開思路，引導(dǎo)學(xué)生想一想哪些內(nèi)容可以用“清澈”（泉水、小溪、小河） 表達求異。既可以表達為“清澈的”，也可以表達為“清澈”。 堅決 教法體現(xiàn)： 課前教師準(zhǔn)備本課生字卡片。學(xué)

12、生自愿查找資料，了解 _的有關(guān)情況。在識字教學(xué)中注意在語境中識字。通過朗讀、默讀，認形、知音、明意，同時也了解了課文內(nèi)容。要根據(jù)本課生字的特點識字。整體把握課文，抓住主線。在通讀全文后，可啟發(fā)學(xué)生：全文主要寫的是誰？圍繞什么事展開？什么東西在不斷地變化？ _會有這些變化？自選 _最深的情景，談體會，有感情地朗讀課文，也可以分角色表演。在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生圍繞課題深入質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生思考七顆鉆石與小姑娘美好心靈的關(guān)系。體會到文章借七顆鉆石變成燦爛的大熊星座，象征小姑娘美好的心靈的閃光。最后，引導(dǎo)學(xué)生看課文的注釋，知道了什么？引出學(xué)生課前收集的有關(guān)作家的資料，說說對他的了解。 （三）教學(xué)重、難點：

13、教學(xué)重點： 了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化及原因。 教學(xué)難點：體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。 七顆鉆石第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能： （1）學(xué)會本課13個生字及新詞，認讀3個字。 （2）有感情地朗讀課文。背誦課文。 2、過程與方法： （1）生字會讀，寫的正確、端正。 （2）會用生字組詞、區(qū)別形近字。 （3）能選擇合適的詞語與指定的詞語進行搭配。 （4）理解詞語意思，會用“清澈”造句。 3、 情感態(tài)度價值觀： _詩歌中小學(xué)生的歡樂心情和對老師的熱愛。 教學(xué)重、難點： 有感情朗讀課文，了解詩歌的內(nèi)容， _詩歌中小學(xué)生的歡樂心情和對老師的熱愛。 錯字和重點字的書寫和應(yīng)用，能 _上下文

14、初步理解詞語的意思。 教學(xué)過程： 教學(xué)意圖 教 師 活 動 學(xué)生活動 媒體使用及目的 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生自學(xué)生字為下一課時閱讀課文奠定基礎(chǔ)體現(xiàn)單元目標(biāo)1-1-2和 1-2 掌握本課中容易讀錯的字音和寫錯的字形體現(xiàn)單元目標(biāo)1-1 體現(xiàn)單元目標(biāo)1-1 通過的方法理解課文中重點字的字義 體現(xiàn)單元目標(biāo)2-1 再讀課文質(zhì)疑為下課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 一、導(dǎo)入 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文，七顆鉆石這篇課文講了什么呀？了解大概內(nèi)容，激發(fā)讀書識字的興趣 七顆鉆石是19世紀 _文學(xué)巨匠列夫托爾斯泰寫的一篇關(guān)心青少年教育問題的童話 二學(xué)生自主識字 1、 自讀課后生字表，會讀、會認。 鉆 （1）鉆有幾個讀音? （2）請你讀一讀

15、 鉆進去 鉆木取火 鉆戒 鉆探 鉆一個窟窿 倒 （1）倒有幾個讀音? （2）請你讀一讀 倒水 倒豎蜻蜓 摔倒 我把書拿倒了。 3說說你用什么方法記住了這些字？（熟字 換偏旁，加偏旁等） 觀察生字字形，找出難寫的字 “澈”注意書寫緊湊中間長，右邊短，左邊最窄 ，教師范寫 指導(dǎo)學(xué)生按照整體觀察,按照標(biāo)準(zhǔn)姿勢書寫 指名帶讀（聲音洪亮） 2在課文中找到詞語，讀一讀，提出問題，哪個詞語不理解 結(jié)合上下文理解、理解 4、小組讀課文 要求（1）人人參與；（2）聲音洪亮；（3）正確、流利。 下列書寫有誤的一項是 A水井 干枯 干涸 清亮 清澈 B絆倒 喜出望外 端端正正 鉆石 C死亡 睡覺 競?cè)?一股 掉下

16、咽下 下列組詞有誤的一項是 A撤（撤走） 澈（澈退） B涸（干涸） 固（固定） C 絆（絆倒）伴（伴隨） 三再讀課文提出不懂的問題。 1、 1、 不理解的句子，組內(nèi)提出，讀讀相關(guān)的段落， _上下文理解。 全班質(zhì)疑，討論組內(nèi)留下來的問題。 回憶理解課文內(nèi)容 自讀生字完成單元目標(biāo) 認讀字音完成單元目標(biāo) 記住容易寫錯的字的結(jié)構(gòu)完成單元目標(biāo) 識記生字完成單元目標(biāo)： 掌握生字的間架結(jié)構(gòu)完成單元目標(biāo)理解生字詞語的意思完成單元目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容 學(xué)生選擇(該題正確選擇為C。其中的“競?cè)弧敝械摹案偂弊质清e的，應(yīng)為“竟然”，這就要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握本課書中的生字詞) 學(xué)生選擇(該題正確選擇為A。其中的“澈退

17、”中的“澈”字是錯的，這就要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握本課書中的生字詞) 完成認讀生字詞的教學(xué)目標(biāo) 完成形近字組詞的教學(xué)目標(biāo) 作業(yè)設(shè)計： 1、完成生字、抄詞（要求：字跡工整、準(zhǔn)確） 2、有感情地朗讀課文 板書設(shè)計： 17七顆鉆石 鉆 井 枯 死 絆 倒 咽 遞 接 股 澈 課后小記： 學(xué)生按照學(xué)習(xí)方法，小組合作學(xué)習(xí)生字，對字義的理解比較到位，這和平時的訓(xùn)練分不開。 七顆鉆石第二課時 教學(xué)目標(biāo): 4.課文理解方面： 4-1繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀課文、默讀課文，學(xué)習(xí)在語境中體會關(guān)鍵詞句的作用。 4-1-1：17、七顆鉆石整體把握課文，抓住課文的主線，啟發(fā)學(xué)生：全文主要寫誰？圍繞什么事展開的？什么東西在不斷地變化？

18、_變化？自選 _最深的情景，談體會，有感情的朗讀，分角色朗讀。 4-2：理解課文的主要內(nèi)容并掌握每課的主旨。 4-2-1對自己的父母要有孝心，對別人要關(guān)心。在學(xué)生的實際生活中，常常有孝敬父母、關(guān)心他人的故事發(fā)生，學(xué)生通過學(xué)習(xí)童話七顆鉆石，一方面體會小姑娘的對父母的孝心，對別人的關(guān)心，一方面從中學(xué)習(xí)她的品質(zhì)，讓愛的故事在自己身邊發(fā)生。 教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點：了解詩歌的內(nèi)容， _詩歌中小學(xué)生的歡樂心情和對老師的熱愛。 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生 _詩歌中小學(xué)生的歡樂心情和對老師的熱愛。 教學(xué)過程： 教學(xué)意圖 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 媒體使用及目的 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課 體現(xiàn)單元目標(biāo)4-2中的

19、目標(biāo)，,考查學(xué)生對課文的整體把握 從書中尋找論據(jù)，進行探究，突破重難點，提高學(xué)生理解把握課文內(nèi)容的能力完成單元目標(biāo)4-1-1： 理解課文重點句4-2 層層引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文要表達的思想感情體現(xiàn)單元目標(biāo)4-2 學(xué)會清澈造句，體現(xiàn)單元目標(biāo)3-1 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文 深入理解課文的內(nèi)容，在頭腦中形成清晰地認識 深入體會文章的思想感情體現(xiàn)目標(biāo)群2-2中的目標(biāo)考查學(xué)生對課文的整體把握 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力 鞏固知識點，小結(jié)課文內(nèi)容 一、談話引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣 講故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。 二、細讀課文 1、默讀課文思考：課文寫了一件什么事？ 默讀后按提示說一說： 小姑娘的水罐都發(fā)生了哪

20、些變化？ A 木質(zhì)水罐銀水罐金水罐射出鉆石 B 木質(zhì)水罐鐵水罐金水罐射出珍珠 這篇課文寫的是：誰干什么，結(jié)果怎么樣 的一件事。這篇課文寫的是：一個小姑娘為生病的母親找水，水罐變成金的涌出清水，射出七顆鉆石升上天空的一件事。 （如果再加上“大旱之年，”更好） 2、小姑娘為生病的母親找水，水罐 _會發(fā)生變化呢？請你自由朗讀課文三至六自然段想一想。 3、指導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文第三自然段。 請一個同學(xué)讀第三自然段，然后說說從中知道了什么？ 當(dāng)小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了清亮、新鮮的水時什么表現(xiàn)？ （喜出望外 想喝個夠 決定留給媽媽） 說說“喜出望外”什么意思？ 小姑娘 _會喜出望外？讀讀課文中的句子，說說自己

21、的理解。 （找了很多地方找不到，很累很辛苦） 你從中 _到小姑娘是一個怎樣的人？結(jié)合課文說說自己的理解。 （有孝心） 師小結(jié)：正是因為小姑娘有一顆純潔的孝心，使空空的水罐裝滿了清亮新鮮的水。 板書：清澈 說一說清澈的意思 什么時候能夠用到這個詞？怎么用？試著用清澈說一句話，在班內(nèi)交流，最后寫一寫。 帶著自己的 _有語氣地朗讀第三自然段。 4、 小組學(xué)習(xí)四至六自然段。 課件出示小組合作要求： *讀一讀四至六自然段; *說一說，在什么情況下水罐又發(fā)生了怎樣的變化？從中體會出小姑娘是一個怎樣的人? 小組匯報學(xué)習(xí)收獲 三、回歸課文整體，深入理解課文內(nèi)容。 1、 有感情朗讀全文，思考：水罐 _會一次次發(fā)

22、生變化？ 2、 全班合作填表，了解水罐變化原因。 遇到的情況 小姑娘的行為 水罐的變化 _會變化 3、 啟發(fā)學(xué)生圍繞課題七顆鉆石深入質(zhì)疑， _小姑娘美好心靈與七顆鉆石的關(guān)系。 主旨把握 你認為小姑娘是個怎樣的人？ A 充滿愛心的人 B 孝順父母的人 C 心底善良的人 D 全選 課文寫小姑娘找水， _課題叫七顆鉆石? _小姑娘用愛心找水，給母親、過路人、動物喝水，自己卻連一滴水也沒有喝，從而體會到文章借七顆鉆石變成燦爛的大熊星座象征小姑娘美好心靈的閃光。 4、 展開想像：如果你是那為小姑娘，當(dāng)找不到水、碰到小狗干渴、遇到路人討水喝，會怎么說，怎么做？自選 _最深的情景談體會?；蚍纸巧菀谎?。 5、 有感情地朗讀描寫七顆鉆石的那兩個自然段，試著背誦。 四、想象力訓(xùn)練： 出示下列兩題：讓學(xué)生以小組為單位任選一題（體現(xiàn)自主性、差異性）然后全班交流。1、童