8《回憶爸爸》

1、8.回憶爸爸教學(xué)設(shè)計 海明威是世界知名的文學(xué)家，他的永別了，武器、老人與海等作品深受人們喜愛。這篇課文是海明威的兒子對海明威的回憶。 在本文中，海明威的兒子講述了他學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷，特別提到父親在語文學(xué)習(xí)上對他的協(xié)助。父親的協(xié)助主要體現(xiàn)在兩個方面：鼓勵和指導(dǎo)。我們知道，學(xué)好語文的一個極為重要的因素，是對語文學(xué)習(xí)的興趣。在這方面，海明威從來不吝嗇對兒子的鼓勵，他總是小心翼翼地維護孩子對語文的興趣。當(dāng)“我”思考自己的前途時，父親“十分高興”地為“我”開了一張書單；當(dāng)父親要“我”寫小說時，他在“我”動筆之前先說“當(dāng)然嘍，你別指望一下能寫出一篇驚人的小說來”，這句話其實也是一種鼓勵，鼓勵孩子去動筆，又怕

2、孩子因?qū)懖缓眯≌f而氣餒，先告訴他不要把目標定得太高。在“我”寫出第一篇短篇小說以后，父親又鼓勵“我”：“挺好”，“比我在你這個年紀時寫的強多了”，“你已經(jīng)表明你是有想象力的”海明威的鼓勵對“我”太重要了！再說指導(dǎo)。開好書單以后，父親給了“我”即時的建議，告“我”應(yīng)該如何看書，并指導(dǎo)“我”讀短篇小說大師的作品。在“我”寫出第一篇小說以后，父親指導(dǎo)“我”如何修改作品，告訴“我”寫作要注意語言簡練，還要專心致志，要有想象力。這些，都是父親對“我”寫作上的指導(dǎo)。 全文共有11段，能夠分為三個部分。 第一部分是1段，用“我至今不能忘懷爸爸在學(xué)習(xí)上給我的鼓勵與指導(dǎo)”來引出后面的內(nèi)容。 第二部分是210段，

3、具體描寫爸爸是如何對“我”的學(xué)習(xí)給予鼓勵和指導(dǎo)的。 第三部分是11段，照應(yīng)開頭，“現(xiàn)在我寫文章的時候，常常想起爸爸對我的教誨。”用前后呼應(yīng)的手法強調(diào)出爸爸的指導(dǎo)和鼓勵對“我”學(xué)習(xí)寫文章的長遠影響。 本文用樸素的語言記錄了一件件往事，父親的言行都是普通的，但對于“我”卻發(fā)生著巨大的影響。這讓我們不禁要思考：為什么父親的這些話對“我”會產(chǎn)生這么大的影響？為什么多年以后“我”依然記得父親的教導(dǎo)？其實，對于任何一個學(xué)習(xí)者，明白“看書也是一種享受”；學(xué)會“欣賞”文學(xué)作品，從中“得到樂趣”；“要寫作就得專心致志，要有想象力”等教導(dǎo)都是非常實際非常有用的。學(xué)習(xí)這篇課文，我們能夠從字里行間去體會到父親對“我”

4、的愛，同時也能夠討論：父親教的這些學(xué)習(xí)語文的方法對我們六年級的孩子來說，是不是也很有協(xié)助？ 建議本課教學(xué)用1課時。 解讀與提示 第1段：這段用一句話引出下文。它和最后一段一樣，目的是使文章的結(jié)構(gòu)更嚴謹、層次更清晰。 第210段：爸爸對“我”的寫作實行了哪些指導(dǎo)？教學(xué)時讓學(xué)生帶著這個問題去讀這個部分，就能大概了解這部分寫了什么事情。學(xué)習(xí)這個部分，要引導(dǎo)學(xué)生通過讀書，思考父親給了作者哪些指導(dǎo)，這些指導(dǎo)對作者的學(xué)習(xí)有什么意義，父親的這些指導(dǎo)對于我們六年級的學(xué)生有借鑒的作用嗎？能夠讓學(xué)生結(jié)合自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷說一說，議一議，談?wù)勛约旱捏w會。 第11段：文章到這里結(jié)束了，作者采用的是前后照應(yīng)的手法。一個“常

5、常”，寫出了父親的教誨對作者的重要性，它影響了作者的一生；一個“常常”，道出了作者對父親的愛，這些教誨不但僅來源于父親那智慧的頭腦，還來源于父親那一顆充滿慈愛的心。教學(xué)這個部分，能夠讓學(xué)生聯(lián)系第一部分來理解，讀出感情，讀出自己的體會。 課后第1題：這是一篇略讀課文。學(xué)生完全能夠根據(jù)課后的習(xí)題去閱讀課文。這個道題實際上是在告訴學(xué)生如何讀文章，是在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章的主要部分。首先，我們要明白父親給了作者哪些寫作上的指導(dǎo)，然后再讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況談?wù)勛约旱母惺?。比如豐富的想象力在寫作中的作用；比如修改文章的時候刪除累贅的語言，代之以簡潔的話語；比如在動筆之前要想一想這篇文章自己都準備寫什么，大

6、體結(jié)構(gòu)是怎么樣的 課后第2題：這是一個把間接引語改成直接引語的訓(xùn)練。從“爸爸常常講”后面開始改。 教學(xué)目標知識與水平1 準確、流利、有感情地朗讀課文。2 把握文章的主要內(nèi)容，能用自己的話把主要內(nèi)容講清楚。1. 通過默讀課文，理解課文內(nèi)容。2. 通過閱讀和討論，理解句子深刻含義。情感態(tài)度與價值觀感悟?qū)W習(xí)語言的方法，體會到父親對“我”的愛。重點、難點重點：理解課文內(nèi)容，感悟?qū)懽鞣椒?。難點：用自己的話把主要內(nèi)容講清楚。教學(xué)準備教學(xué)課件教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程第一課時一、 導(dǎo)入新課1. 談話導(dǎo)入。美國有個著名的作家叫海明威，他以前悉心指導(dǎo)自己的孩子學(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)寫作。今天，我們就來學(xué)習(xí)海明威的兒子寫的這

7、篇回憶爸爸（板書課題）2. 介紹海明威和他兒子的事情。（1） 海明威的介紹見學(xué)習(xí)鏈接。（2） 本文作者的故事。本文作者是海明威的小兒子，他出生于1931年，海明威共有三個兒子，三個兒子中，文中的作者最聰明、最淘氣，也是了令海明威喜愛。海明威對他期望最高，并將他寫進了長篇小說激流中的島嶼。書中主人公、畫家托馬斯那個叫安迪的兒子，就是以作者為原型的。后來，作者也成了作家，作品有爸爸：一部個人回憶錄二、 初讀課文，掃除閱讀障礙。1. 學(xué)生讀課文，注意帶拼音的生字要多讀幾遍i理解的詞語，可聯(lián)系上下文或借助字典理解；自己無法解決的問題用符號標出來，以備交流。2. 學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生：課文主要寫了一個什么事？

8、學(xué)生：爸爸是如何指導(dǎo)兒子學(xué)習(xí)的？三、 再讀課文，整體感知。1. 學(xué)生交流閱讀體會。2. 教師總結(jié)。第二課時一、 細讀課文，感悟理解，合作交流。1. 用橫線畫出爸爸說的話，認真讀幾遍。2. 課件出示主這些話，學(xué)生交流炎感受。學(xué)生：從父親的這句話中我體會到了讀書時要認真思考，要想一想人物的性格和情節(jié)發(fā)展。學(xué)生：這句話告訴了我們看書是一種享受。學(xué)生：這句話很溫和，特別是“好好看”這個詞，體現(xiàn)了父親對我的鼓勵。學(xué)生：從這句話中，我感到看書真輕松，就像是欣賞音樂、舞蹈一樣，多么有趣?。∥叶枷腭R上去讀書，去欣賞文學(xué)了，海明威可真會指導(dǎo)孩子看書??！學(xué)生：有這親的爸爸指導(dǎo)孩子讀書，哪個孩子不愿意讀呢？學(xué)生：這

9、句話是在“我”看了大量的書后，爸爸對“我”說的，可見，要想寫好作文，必須要讀很我的書才行?。W(xué)生：從“試著”“當(dāng)然嘍”這些詞，我們能夠看出爸爸對“我”的要求并不高。因為爸爸怕“怕”與不好受了打擊，又怕孩子因?qū)懖缓眯≌f而氣餒，先告訴他不要把目標寫得太高。教師：這句話是“我”寫了那篇文章后爸爸說的話。請同學(xué)們讀讀后談?wù)劯惺?。學(xué)生：我從“挺好”等句子體會到了海明威對兒子孤鼓勵，這些鼓勵對“我”太重要了，海明威真是一個好爸爸啊。聽到這樣鼓勵性的語言，哪個孩子不激動，不去進步呢？教師：你說的真好，作為老師，我也要向海明威學(xué)習(xí)，學(xué)會鼓勵學(xué)生。學(xué)生：這幾句話寫出了父親對“我”的指導(dǎo)。父親指導(dǎo)“我”如何修改作

10、品，告訴“我”寫作要注意語言簡練，還要專心致志，要有想象力。學(xué)生：我以后也要按照海明威說的去寫作，去修改。學(xué)生：這段話是間接引用了爸爸的話。“常?！币辉~，說明爸爸經(jīng)常指導(dǎo)“我”，這段話寫出了父親對“我”的指導(dǎo)。學(xué)生：我覺得爸爸的方法太好了，這段話對我寫作文也有指導(dǎo)。一句話要先在頭腦里出現(xiàn)，然后再選擇最佳方案把它寫出來。學(xué)生：這段話其實是告訴我們在動筆之前要多想想，這篇文章寫什么 ，大體結(jié)構(gòu)是怎么樣的3. 讀最后一段，談體會。學(xué)生:最后 段與第一段前后照應(yīng)。學(xué)生：一個“常?！?，寫出了父親的教誨對作者的重要性，這影響了作者的一生；4. 爸爸是一個怎樣的人？“我”是一怎樣的人？學(xué)生：學(xué)了這篇課文，我

11、們可以從字里行間去體會到父親對“我”的愛，爸爸是一個慈愛的爸爸。學(xué)生：爸爸很會指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，他的方法很好，他是一個偉大的人，是一個值得我們學(xué)習(xí)的人。二、 拓展升華。1. 討論：從爸爸對“我”的寫作指導(dǎo)中，你得到了哪些啟示？啟示：看是一種享受，要看大量的有益的書。學(xué)會欣賞文學(xué)作品，從中得到樂趣。寫作就得專心致志，豐富的想象力在寫作中的作用很大，要有想象力。修改文章的時候刪除累贅的語言，代之以簡潔的話語。在動筆之前要想一想這篇文章自己都準備寫什么，大體結(jié)構(gòu)是怎么樣的2. 你打算以后怎樣學(xué)習(xí)寫作，談一談你的打算。三、 完成練習(xí)1. 完成課后第2題。2. 根據(jù)課后第1題的要求寫一個小練筆，回憶一下自己的寫作經(jīng)歷。板書設(shè)計8.回憶爸爸鼓