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1、2018 教師資格證教育知識與能力2018 年中學(xué)教師資格證教育知識與能力高頻考點教育的產(chǎn)生與發(fā)展【導(dǎo)語】為了讓大家更好的準(zhǔn)備2018 年中學(xué)教師資格證考試, 大了 2018 年中學(xué)教師資格證教育知識與能力高頻考點之教育的產(chǎn)生與發(fā)展,希望能對考生有所幫助,祝愿考生順利考試,早日獲得教師資格證!【內(nèi)容簡介】本章考查考生教育基礎(chǔ)知識與基本原理的掌程度,要求考生具有教育基本理論、義務(wù)教育、 教育目的、教育研究的基本方法等基礎(chǔ)知識,能夠運用這些知識和理論分析、 解決中學(xué)教育教學(xué)和中學(xué)生身心發(fā)展的實際問題。 本章內(nèi)容主要以單項選擇題、 辨析題和材料分析題的形式進(jìn)行考查。 考生需重點掌握教育的涵義及構(gòu)成要
2、素、 有關(guān)教育目的的理論,對于國內(nèi)外著名教育家的代表著作及主要教育思想應(yīng)重點識記?!靖哳l考點提要】1.教育的涵義; 2. 教育的屬性; 3. 教育 _ 與發(fā)展?!靖哳l考點速記】一、教育的涵義(一) 教育一詞的由來“教育”一詞最早出現(xiàn)于孟子盡心上。(二) 教育的慨念教育有廣義和狹義之分。 從廣義上說,凡是增進(jìn)人的知識和技能、發(fā)展人的智力與體力、影響人的思想觀念的活動,都可以稱作教育。它包括社會教育、 學(xué)校教育和家庭教育。 狹義的教育則指以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會活動, 主要指學(xué)校教育, 是教育者根據(jù)一定的社會要求,有目的、有計劃、有組織地通過學(xué)校教育的工作,對受教育者的身心施加影響,促使
3、他們朝著期望方向變化的活動。二、教育的構(gòu)成要素及其關(guān)系教育者、受教育者、教育影響是構(gòu)成教育活動的基本要素。三、教育的屬性(一) 教育的本質(zhì)屬性教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動。(二) 教育的社會屬性1. 教育具有永恒性2. 教育具有歷史性3. 教育具有相對獨立性四、教育 _ 與發(fā)展(一) 教育 _1. 神話起源說2. 生物起源說生物起源說代表人物有 l9 世紀(jì)法國的利托爾諾,美國的桑代克,英國的沛西 能。生物起源說認(rèn)為人類教育起源于動物界中各類動物的生存本能活動。3. 心理起源說美國心理學(xué)家孟祿是心理起源論的代表人物,認(rèn)為教育起源于兒童對成人無意識的模仿。4. 勞動起源說勞動起源說的代表人物
4、主要是前蘇聯(lián)米丁斯基、凱洛夫等,認(rèn)為教育起源于勞動,起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。(二) 教育的發(fā)展歷程1. 原始社會的教育原始社會的教育沒有階級性,教育活動在生產(chǎn)生活中進(jìn)行。2. 古代社會的教育古代社會的教育包括奴隸社會教育和封建社會教育兩個時期。(1) 奴隸社會教育中國夏、商、西周:教育內(nèi)容為“六藝”,即禮、樂、射、御、書、數(shù)。西方古希臘教育斯巴達(dá)教育的唯一目的就是培養(yǎng)體格強(qiáng)壯的武士。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是“賽跑、跳躍、角力、擲鐵餅、投標(biāo)槍”,稱之為“五項競技”。雅典學(xué)習(xí)內(nèi)容主要為讀、寫、算、音樂、文學(xué)、政治、哲學(xué)等方面。培養(yǎng)和諧發(fā)展的人是雅典教育的顯著特點。(2) 封建社會教育中國四書、五經(jīng),特別是四書:大學(xué)、論語、中庸、孟子被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)。西方西方封建社會,出現(xiàn)了兩種類型的教育:教會學(xué)校和騎士學(xué)校。(3) 古代學(xué)校教育的特征古代學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離,具有非生產(chǎn)性。古代學(xué)校教育適應(yīng)古代經(jīng)濟(jì)與政治的發(fā)展,具有階級性;封建社會的學(xué)校還具有等級性。古代學(xué)校教育適應(yīng)古代思想文化的發(fā)展,表現(xiàn)出道統(tǒng)性、刻板性和象征性。3.20世紀(jì)以后的
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