丹柯經(jīng)典課件

1、燃燒的心,1,2,讀偉大的小說，,捧起前與放下后你已,判若兩人！,3,高爾基,4,學習目標,1,、了解高爾基生平，識記要點；,2,、通過分析故事情節(jié)、人物形象來探究,小說主題；,3,、分析小說主題與內(nèi)容的關(guān)系、不同藝,術(shù)手法對主題呈現(xiàn)的意義。,5,走進作者,?,高爾基（,18681936,年）,蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，,社會主義文學奠基人,。,?,早年喪父，,11,歲開始獨立謀生，對社會底層痛,苦生活的體驗成為他創(chuàng)作中的源泉。,1901,年，,因參加彼得堡的示威游行而被捕，之后寫了,散,文詩海燕,，他以這篇豪情洋溢的革命檄文，,迎接了,20,世紀無產(chǎn)階級的革命風暴。,?,1906,年，高爾基發(fā)表代表

2、作,母親,，開辟了,無產(chǎn)階級文學的新時期。,?,1907,年春，參加了在倫敦舉行的俄國第五次代,表大會。他和列寧之間建立了深厚的友誼。,6,?,1913,年創(chuàng)作了,自傳體三部曲,的第一部,童年,。,?,1916,年發(fā)表第二部,在人間,；,?,1922,年發(fā)表第三部,我的大學,。,?,1925-1936,年寫的,克里姆,?,薩姆金的一生,是,高爾基的最后一部巨著，這部史詩是高爾基最杰,出的藝術(shù)成就之一。,?,十月革命后，高爾基認為鎮(zhèn)壓反革命太“殘,酷”，呼吁“博愛、平等”，責備整個共產(chǎn)主義,陣營奉行政治經(jīng)濟的功利主義，忽視人的精神，,要求把精神放在首位,，從中可以感受到這位偉,大的人道主義者的思

3、想光芒。,走進作者,7,寫作背景,高爾基,1895,年創(chuàng)作過一部浪漫主義作品,丹柯的故事。,(,注,),：見高爾基短篇小說集伊則吉爾老婆子,當時的俄羅斯正處于大革命的準備時期，黎,明前的黑暗，很需要偉大理想的鼓舞和道路,的指引,。,高爾基用丹柯這個具有象征意義的形象，,希望能照亮人們黑暗中的心靈，鼓舞人們追,求勝利、走向光明。,8,1,、,椏,枝,2,、,虬,曲,3,、,黏,泥,4,、,篝,火,5,、,宿,愿,6,、泥,沼,7,、,齷齪,8,、,疙瘩,9,、胸,膛,10,、合,攏,y,qi,ni,n,gu,s,zho,w,chu,gda,t,ng,lng,9,梳理情節(jié),1,、閱讀全文，抓住故事

4、的要點,2,、簡要復述小說故事情節(jié),10,小說的一個重要母題：,英雄,11,在小說開頭，作者使用,“快樂”“強,壯”“勇敢”,這樣三個形容詞是否有深,意？,1,、極力描寫森林帶給這些落難人群的恐,懼和壓迫感。,2,、寫出這些身體強壯的人平素貌似勇敢，,實則在關(guān)鍵時刻缺乏挑戰(zhàn)困難、拯救族,群的勇氣,情節(jié)分析,12,一尋找丹柯,13,研讀,1,3,段，思考：文中丹柯是在什么情況,下出場的？（幾重困難？）他有什么表現(xiàn)？,1,、外族的入侵；,2,、環(huán)境的險惡；,3,、族人準備投降,在他和他的族人身陷困境的時候（生,存還是死亡？自由還是做奴隸？）,號召他的族人穿越林子，追尋自由！,14,?,二直面丹柯,

5、15,英雄是怎樣煉成的？,?,研讀,2,21,段，思考：眾人對丹柯的態(tài)度,前后有什么變化？丹柯的思想行為又有什,么變化？請篩選出變化過程中的重要詞語。,16,和諧、相信,抱怨,審問,包圍,跟著、勇敢,丹柯,（英雄）,快樂、安詳,辯白（大聲說）,怒火、憐憫,苦惱,抓開胸膛、拿出,心來、高高舉起,族人：膽小，自私，不知感恩，不理解、不,尊重、不愛護英雄,丹柯：自信、勇敢、一心為公、勇于實踐、,敢為理想獻身,抑,彼,揚,此,、,對,比,映,襯,一波三折的情節(jié)結(jié)構(gòu),生氣,族人,（眾人）,17,自私膽小的族人,惡劣神秘的環(huán)境,襯托,一波三折的情節(jié),烘托,丹柯：,勇于實踐、,英勇無畏,主,題,總結(jié),18,

6、英雄的歸途在哪里？,研讀,22,、,23,段，思考：英雄丹柯的結(jié)局是什么？,他為什么會有這樣的結(jié)局？,他倒下來,死了,他那顆還在燃燒的、勇敢的心被族人踏熄,了,（,無情的遺忘,冷酷的踐踏,）,19,有人說，從丹柯,中可以窺視到高爾基,的“最大的痛苦”。,20,沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，,是世界上最可憐的生物之群；,有了偉大的人物，而不知擁護，愛戴，,崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。,郁達夫,21,請歸納文章的主題,22,主題：歌頌了像丹柯這樣的英,雄勇于實踐、不計個人得失、,一心為公的品格，自信勇敢、,敢于犧牲的精神,。也借丹柯這,一形象表達了俄國人民渴望自,由、追求光明的理想。批判了,一般

7、民眾對英雄的不理解不尊,重不愛護。,23,作者用了什么樣的手法來表現(xiàn)自己的主題？,（,1,）抑彼揚此、對比映襯的手法,（,2,）一波三折的情節(jié)結(jié)構(gòu)凸顯小說主題,（,3,）浪漫主義手法對主題表達效果的加強。,強烈的美丑對比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族,人則惡如野獸。,極盡想像、夸張之能事：森林恐怖險惡環(huán)境的描寫，丹,柯高舉燃燒的心為眾人引路，碎裂的心化為草地上藍色的,火星。,（,4,）文章為了渲染氣氛、塑造人物，多處運用了,比喻、擬人、夸張等修辭手法來增強文章的表現(xiàn),力。,24,高爾基善于運用象征手法來隱晦地表,達文章主題，寄托自己的理想。如散文,詩海燕通篇運用象征手法，“海燕”,象征無產(chǎn)

8、階級革命先驅(qū)，在風起云涌的,大革命前夕勇敢地搏擊風浪，呼喚暴風,雨的到來。,小說丹柯整體上也運用象征手法,構(gòu)思創(chuàng)作其中各個要素均有其深刻的象,征意義。,理解文章的,象征意義,25,丹柯帶領(lǐng)人們走出黑暗的森林，走向廣闊,的草原，象征人們渴望走出黑暗、走向光明,的愿望。,文中高大堅固的樹構(gòu)成黑暗的森林，象征,俄國大革命前夕社會的黑暗；,廣闊的草原讓人豁然開朗，象征著人們從,黑暗走向光明；,文中的主人公丹柯，則象征著堅定地追求,自由光明的領(lǐng)導者和先驅(qū)者；其他的人們則,象征著在革命到來之前動搖猶疑的人民大眾。,理解文章的,象征意義,26,三、感悟丹柯,27,比較閱讀,：丹柯這一個形象不禁使我們,想起了

9、魯迅筆下的另一個人物,夏瑜。,?,藥通過茶客的交談來側(cè)面體現(xiàn)夏瑜的性格特征以及,他的悲劇意味。因為夏瑜在小說中是一條暗線，小說主,要反映的,是民眾的愚昧應引起療救的注意。而丹柯,是正面塑造英雄形象來宣揚一種獻身精神。,?,藥夏瑜為了革命獻出了生命，但是革命沒有成功，,這與作品要表現(xiàn)資產(chǎn)階級民主革命的軟弱性相一致。而,丹柯經(jīng)過努力終于帶領(lǐng)族人迎來了勝利，,因為這與作品,宣揚的英雄主義一致。,?,兩人都為人民獻身都得不到人民的理解，所以兩人身上,都有悲劇意味，所不同的是,夏瑜是一個現(xiàn)實主義的悲劇,英雄形象，而丹柯是一個浪漫主義的悲劇英雄形象。,?,最后夏瑜的墳頭出現(xiàn)了花環(huán)，丹柯的心成了火星，都預,

10、示著革命之火沒有熄滅。,28,小說主,題的基,本把握,+,讀者的人,生體驗、,閱讀視角,多元化、,個性化的,主題解讀,和感悟,作品主題是由作者和讀者共同創(chuàng)造的！,豐富與,補充,29,說不盡的主題,?,丹柯除了是一篇歌頌英雄的小,說，你還讀出什么？,?,從丹柯角度？,?,從族人角度？,30,主題：個性化的感悟,丹柯,自己：我若遇到像他一,樣的困境？,族人,自己：應該如何對待丹,柯那樣的人,31,沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐,的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、,崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一,死，使人自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之,一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕,望的國家。,郁達夫論魯迅,作品主題的多角度解讀,反思族人,人的尊嚴？,對英雄？,32,我仰慕高爾基的英雄“勇士丹柯”，他,掏出燃燒的心，給人們帶路，我把這幅圖畫,作為寫作的最高境界,生命在于付出。我的心里