多媒體教學(xué)過程設(shè)計方案.doc

1、多媒體教學(xué)過程設(shè)計方案內(nèi)容：落花生 選自： 六年制小學(xué)語文五年級 時間： 2014年11月課程內(nèi)容名稱知 識 點學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)知道領(lǐng)會應(yīng)用分析綜合評價六年制小學(xué)語文五年級 落花生18個生字： 群、吩、咐、茅、榨、錢、榴、慕24個多音字： 空、買、應(yīng)、散310個詞語：可惜、開辟、翻地、居然、收獲、吩咐、愛慕、成熟、分辨、體面4用“居然”、“成熟”造句5“借物喻人”的寫作手法6例文習(xí)作表一 學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)分析表表二 學(xué)習(xí)水平描述表知識點學(xué)習(xí)水平描 述 語 句行為動詞1記憶準(zhǔn)確讀出8個生字的音，記住每個生字的形。讀出、記住2領(lǐng)會能夠分辯出4個多音字在不同語境中的讀音。分辨3領(lǐng)會聯(lián)系上下文，能夠用

2、自己的話說出10個詞語的意思。說出4應(yīng)用準(zhǔn)確使用“居然”、“成熟”造句。造句5分析能夠分析文章是否運用了“借物喻人”的寫作手法。說出6綜合以“我最喜歡”為題，寫一篇習(xí)作，要求掌握“借物喻人”的寫作手法。寫作表三 教學(xué)媒體的選擇與運用表知識點學(xué)習(xí)水平媒體類型媒體內(nèi)容要點資料來源媒體在教學(xué)中的作用媒體使用方式1記憶CAI展示生字的字形及讀音。自制呈現(xiàn)事實，便于記憶邊播邊讀2領(lǐng)會CAI展示4個多音字的讀音、并列舉詞語。自制舉例說明，便于理解邊播邊讀邊理解3領(lǐng)會CAI展示5個詞語的解釋。自制創(chuàng)設(shè)情景，便于理解設(shè)問播放回答4應(yīng)用CAI呈現(xiàn)課文原句，引導(dǎo)學(xué)生使用句型造句。自制提供示范引導(dǎo)，便于操作邊播放邊

3、思考回答6綜合CAI提供利用“借物喻人”的寫作手法的例文，并提供寫作佳句。自制便于模仿寫作邊播放邊講解知識點學(xué)習(xí)水平題 目 內(nèi) 容1記憶 fen fu mao zha qian liu（ ）（ ） （ ）亭 （ ）油 價（ ） 石（ ） mu愛（ ）2領(lǐng)會 空（ ）地 空（ ）格 買（ ）種 種（ ）田 應(yīng)（ ）該 答（ ）應(yīng) 成（ ）熟 散（ ）開 散（ ）裝3領(lǐng)會說出下列詞語的近意詞和反義詞：可惜（ ）（ ） 寂寞（ ）（ ） 分辨（ ）（ ）4應(yīng)用用“居然”、“成熟”造句。6綜合以“我最喜歡” 為題，寫一篇習(xí)作，要求掌握“借物喻人”的寫作手法。表四 形成性練習(xí)題設(shè)計表說出迷底學(xué)生分組討論教師指導(dǎo)流 程 圖開始根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。（打一果實） 錄音花生植株與生長過程 錄音學(xué)生注意生字的讀音 范讀課文 學(xué)生體會感情默讀 隨時標(biāo)出不懂的地方 本文分為幾個部分合適 劃分層次 學(xué)習(xí)生詞和詞語教師指導(dǎo)錄音第一部分 種花生、收花生 學(xué)生齊讀 教師解釋 教師指導(dǎo) 錄音第二部分 嘗花生、談花生學(xué)生回答與桃子、石榴、蘋果比較花生的好處學(xué)生討論教師總結(jié)花生的好處教師總結(jié)指定學(xué)生朗讀學(xué)生讀父親的話學(xué)生代表發(fā)言學(xué)生討論教師提問、指導(dǎo)教師總結(jié)第三部分 父親的話記心上 學(xué)習(xí)生字和詞語錄音學(xué)生討論從父親的話中我們學(xué)到了什么幾個學(xué)生代表發(fā)言教師總結(jié)教師指導(dǎo)本文的線