三年級下冊語文課件習(xí)作我做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)人教部編版

1、習(xí)作,4,RJ三,年級下冊,習(xí)作導(dǎo)入,親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)刺,激有趣的活動(dòng)。你最近做過什,么小實(shí)驗(yàn)嗎,?,這次習(xí)作要求我,們回憶一下自己做小實(shí)驗(yàn)的情,景,把做實(shí)驗(yàn)的過程告訴大家。,習(xí)作內(nèi)容,我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),審題指導(dǎo),本次習(xí)作內(nèi)容是“我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”。,要求學(xué)生先回憶自己做過什么小實(shí)驗(yàn)，再借,助圖表整理小實(shí)驗(yàn)的主要信息,要把實(shí)驗(yàn)名,稱、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫清楚。,思路指導(dǎo),我們應(yīng)該怎樣選擇實(shí),驗(yàn)和命名寫作題目呢？,我認(rèn)為要選擇自己熟悉,的實(shí)驗(yàn)來寫,題目可以以實(shí),驗(yàn)名稱命名。,怎樣才能更好地完成,介紹實(shí)驗(yàn)的這篇寫作呢？,我認(rèn)為應(yīng)該按照一定的順,序，如：實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中和實(shí),驗(yàn)后。,技法

2、點(diǎn)撥,1.,要選擇自己熟悉的實(shí)驗(yàn)來寫,題目可以以,實(shí)驗(yàn)名稱命名。,2.,要把實(shí)驗(yàn)的名稱準(zhǔn)備、過程、結(jié)果寫清,楚。,3.,寫的時(shí)候可以用上“先接著然,后”這樣的句式，把過程寫清楚。,4.,還可以寫自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中有,趣的發(fā)現(xiàn)等。注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，增,加文章的趣味性。,5.,完成習(xí)作后，要多讀幾遍,找出語句不通,順的地方，或是內(nèi)容有誤的地方進(jìn)行修改，,并與同學(xué)進(jìn)行交流。,批閱范例,火燒手絹,今天，老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè),做一個(gè)“火燒手絹”的小實(shí)驗(yàn)，并寫一篇作,文?！盎馃纸仭苯Y(jié)果會(huì)是什么呢,?,我懷著,好奇的心情,按照老師的要求，開始認(rèn)真動(dòng),手做實(shí)驗(yàn)。,文章以實(shí)驗(yàn)名稱命,名，醒目

3、，符合要求,開頭點(diǎn)出實(shí)驗(yàn)名稱,做實(shí)驗(yàn)的原因,第二步,:,準(zhǔn)備工作。,這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要以下工具,:,兩個(gè)水杯,半杯,水，半杯酒精，一根長鐵絲，一個(gè)手絹，一,根火柴。我東拼西湊，總算準(zhǔn)備齊全了。,作者交代清楚了做,實(shí)驗(yàn)需要的工具,第二步,:,開始實(shí)驗(yàn)。,我先將手絹放入水中浸濕，接著再泡入,盛有酒精的杯中,然后把沾有水和酒精的手,絹掛在鐵絲的一端，用手握住鐵絲的另一端，,最后點(diǎn)著火。驚險(xiǎn)的一幕上演了，只見紅紅,的火苗在手絹上呼呼地燃燒著，大概兩分鐘,左右，火苗熄滅了。這時(shí),用手拿起手絹,熱,乎乎的，打開一看，竟然完好無損。真是神,了,!,作者用“先接著然后,最后”這樣的句式詳細(xì)描述了實(shí)驗(yàn),的過程。“驚險(xiǎn)

4、、竟然、神了”寫出了,作者的心情,你知道這是為什么嗎,?,因?yàn)樗诶锩妫?酒精在外面，用火柴點(diǎn)著，水沒著，酒精,著了，水在里面起了保護(hù)作用，所以手絹,不會(huì)燒著。,寫出了實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！有興趣的小朋友你,也可以來試試,!,結(jié)尾再次點(diǎn)題，并,發(fā)出誠摯的邀約。,總體評價(jià)：,小作者詳細(xì)描寫了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、,過程以及當(dāng)時(shí)的心情，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也清楚明,白。習(xí)作條理清楚，充滿童真，趣味盎然，,引人入勝，是一篇佳作。,優(yōu)秀范文,雞蛋浮出水面,一天，我實(shí)在沒事干，就找來一包鹽、一個(gè),雞蛋和一只盆，開始做實(shí)驗(yàn)。,說干就干，我馬上放了一盆水，又把雞蛋放,進(jìn)去，再找了一把勺子，把鹽倒進(jìn)碗里，一勺一,勺地放進(jìn)水

5、里。,當(dāng)我放完第一勺鹽時(shí)，雞蛋沒有什么變化，,我想：老兄，你咋沒反應(yīng)呢？太不給力了！算了，,再放一勺吧于是，我又放了第二勺鹽，可雞,蛋還是沒變化，我想：用手?jǐn)嚭蛿嚭鸵苍S雞蛋就,有反應(yīng)了吧。于是我開始用手在水中攪動(dòng)起來。,5,分鐘過后，我手都酸了，可雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)。,于是我開始放第三勺鹽，這回我心想：這下你該,有變化了吧？可雞蛋老兄還是一動(dòng)不動(dòng)?！半u蛋,老兄，你不給力就不給力唄，但你總得給個(gè)面子,吧。罷了罷了，一會(huì)兒再放一勺鹽吧?！蔽覠o奈,的說道。我又放了一勺，邊放邊說：“最后一勺,了，最后一勺了這位兄弟你再不動(dòng)，我還不,伺候你了呢，再加鹽就要發(fā)動(dòng)第五次世界大戰(zhàn)了，,我可要遭受千斤頂壓力了。當(dāng)

6、第五勺鹽放完時(shí)，,我閉上眼睛，雙手合起，內(nèi)心暗暗祈禱：“菩,薩，顯靈吧，讓雞蛋浮上來吧。”過了一會(huì)兒，,我慢慢睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)這回雞蛋真的如我所愿,浮起來了，我忍不住大聲說道：“雞蛋老兄，,你可真是猶抱琵琶半遮面，千呼萬喚始出來,啊?！?實(shí)驗(yàn)成功了，可雞蛋為什么會(huì)浮起來呢？于,是，我又上網(wǎng)查找原因：原來加鹽后鹽水的密度,變大，加到鹽水的密度大于生雞蛋密度的時(shí)候，,雞蛋會(huì)漂浮在鹽水中。,通過這次試驗(yàn)，我明白了，科學(xué)就在身邊，,只要我們仔細(xì)觀察，用心思考，動(dòng)手去做，就會(huì),發(fā)現(xiàn)許多奧秘。,好詞：,實(shí)驗(yàn),莫名其妙,疑惑,故弄玄虛,攪和,祈禱,浮力,密度,科學(xué),發(fā)現(xiàn),素材積累,好開頭：,在院子里，姐姐立刻

7、去端了一盆子清,水，再拿了一包食鹽，最后，姐姐又去廚房拿了,一個(gè)雞蛋，小朋友，你們知道我的姐姐要干什么,嗎？說實(shí)話，其實(shí)我也不知道，只知道她要用食,鹽、水和雞蛋做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。你們想知道事,情的經(jīng)過嗎？那就隨我一起來看吧。,好結(jié)尾：,啊！原來，我們的身邊處處都有科學(xué)，只要,我們每個(gè)人都細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，我想，這樣,大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有意義的事。,學(xué)習(xí)目標(biāo),通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的,收獲，,聯(lián)系生,活實(shí)際,作進(jìn)一,步思考,，從所,讀的內(nèi),容中想,開去，,加深對,課文的,理解。,通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜,資源，,保護(hù)環(huán),境。,交流平臺(tái),（,）回顧本組四篇課文，說一說只,有一個(gè),地球,

8、大瀑,布的葬,禮,這片土,地是神,奇的,和青,山不老,這四,篇課文,從內(nèi)容,中聯(lián)想,到生活,中的哪,些事？,該如何,去珍惜,資源，,保護(hù)環(huán),境？還,從課文,內(nèi)容中,獲得對,某些環(huán),境問題,的新認(rèn),識？,師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，,感悟人,類的生,存與自,然資源,、生態(tài),環(huán)境的,密切關(guān),系，懂,得人類,應(yīng)珍惜,資源，,保護(hù)環(huán),境，讓,我們積,極行動(dòng),起來，,為地球,家園美,好的明,天，盡,一份自,己的力,量。在,學(xué)習(xí)過,程中，,我們要,運(yùn)用“,聯(lián)系實(shí),際，深,入思考,”的讀,書方法,，去加,深對課,文的理,解。,（,）聯(lián)系只有一個(gè)地球，小組內(nèi),交流自,己的讀,書收獲,和體會(huì),，體會(huì),聯(lián)系實(shí),際，深,入思考,”的讀,書方法,。,總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書,就應(yīng)該,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，聯(lián)系,生活實(shí),際和思,想實(shí)際,，既讀,進(jìn)去，,又想開,去，這,就是文,里文外,的讀書,方法。,（,）交流課外閱讀中讀到過的類似文,章，說,說自己,的體會(huì),和感悟,，如何,把握文,章內(nèi)容,，聯(lián)系,實(shí)際，,深入思,考去理,解課文,內(nèi)容。,日積月累,（,）在許多名言警句中，有許多關(guān)于,節(jié)約和,珍惜方,面的名,言警句,，給我,們啟發(fā),很大，,從以前,我們的,學(xué)習(xí)積,累中，,你積累,了哪些,這方