小籃球熟悉球性與原地運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿反思

1、小學(xué)籃球教案課的結(jié)構(gòu)1、2、3、小籃球一一熟悉球性及原地運(yùn)球（水平二三年級(jí)）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握籃球的球性及初步掌握籃球原地運(yùn) 球技術(shù)。初步學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)， 讓學(xué)生多感覺(jué)多體會(huì)原地運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)及要 領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作遵守紀(jì)律 規(guī)則的好品質(zhì)。原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容1、體委整隊(duì)報(bào)告2、師生問(wèn)好宣布本課內(nèi)容安排見(jiàn)習(xí)生準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律操（熱身）控球能力組織教法組織：學(xué)生成四路橫隊(duì)站立XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：快、靜、齊，精神飽滿 教法：1、教師鏡面領(lǐng)做。課的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)要領(lǐng)：兩腿前后開(kāi)立彎

2、曲，上體稍前傾，重心在兩腿之間五指自然分開(kāi)，手心空出 基 用手指和指根以上部位控球，肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以肘 本關(guān)節(jié)為軸上下擺動(dòng)，手腕下壓將球控制在身體的左（右）部 側(cè)。兩腿彎曲站分小臂帶手腕掌心空著按組織教法間 /一f *X組織：男女生各站一個(gè)圓教師中間IlkJfIL、/Ik.JFjgr、 教法：1、教師講解示范原地拍球。2、集體練習(xí)。3、教師巡視指導(dǎo)。4、找學(xué)生示范。5、方法相同還手拍球。6、學(xué)生示范。7、兩手交換拍球。8、學(xué)生示范。9、教師對(duì)學(xué)習(xí)情況再講解 再激勵(lì)。要求：1、學(xué)生認(rèn)真模仿。2、聽(tīng)從指揮。3、虛心好學(xué)。6課的組織：學(xué)生分成人數(shù)相等的四組。XXXXXXTOXXXXXXTOXXXX

3、XXI TOXXXXXX TO教法:1、教師講解游戲方法及要*教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)三、游戲：障礙接力 基卡方法：從起點(diǎn)跑到標(biāo)志旗繞 本回。與下一位同學(xué)擊掌，以 部此類推最后第一個(gè)舉手的隊(duì) 分組織教法間求以防出現(xiàn)意外傷害2、學(xué)生游戲3、教師裁判。為勝。1、集合放松2、自我評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育 結(jié) 教育。束 3、整理器材部4、師生再見(jiàn)分場(chǎng)地籃球場(chǎng)、播放器一臺(tái)標(biāo)志旗4個(gè)。要求：學(xué)生有紀(jì)律有秩序。組織：學(xué)生站成兩個(gè)圓31I /I1 JI教法：1、跟著老師做意念放松2、自我評(píng)價(jià)3、教師總結(jié)講評(píng)布置作業(yè)jrjr器材 藍(lán)球41顆小籃球一一熟悉球性及原地運(yùn)球張寶金小籃球教學(xué)反思本課按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求， 以“以人為本，

4、健康第一” 為指導(dǎo)思想 以小籃球?yàn)檩d體， 以基礎(chǔ)趣味練習(xí)和游戲?yàn)橹骶€， 根據(jù)小學(xué)四年級(jí)學(xué) 生活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)， 選擇了小籃球的基本技術(shù)動(dòng)作為教學(xué) 內(nèi)容，目的在于讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)嘗試小籃球的胸前傳接 球、擊地反彈傳接球和原地低位拍球、高位拍球多種玩法，來(lái)達(dá)到初 步掌握小籃球基本控球熟悉球性目的， 激發(fā)了學(xué)生對(duì)小籃球的學(xué)習(xí)興 趣。本節(jié)課準(zhǔn)備活動(dòng)通過(guò)從隊(duì)列隊(duì)形二列橫隊(duì)變換為四路縱隊(duì)行進(jìn)間 走體操隊(duì)形，通過(guò)多節(jié)徒手體操和武術(shù)健身操套路保證學(xué)生集中注 意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性， 把武術(shù)健身操融入到準(zhǔn)備活動(dòng)中， 學(xué)生喜歡樂(lè)做而且富具特色，從而使學(xué)生達(dá)到充分的熱身目的。進(jìn)入本課基本部分

5、時(shí)我雙手舉起一個(gè)籃球， 學(xué)生不約而同喊叫 “哇啊 籃球！”然后通過(guò)小話題詢問(wèn)“同學(xué)們，你們喜歡籃球運(yùn)動(dòng)嗎？”大 多數(shù)學(xué)生大聲說(shuō)“喜歡” 。由此導(dǎo)入本課的主題，我又說(shuō)“籃球比賽是 以投籃得分為目的，如果沒(méi)有扎實(shí)的拍運(yùn)球（控球） 、同伴之間的及時(shí) 相互傳接球也不可能有投籃得分機(jī)會(huì)， 所以今天這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)體 驗(yàn)高位和低位拍球以及胸前和擊地傳球來(lái)初步掌握籃球基本技術(shù)”。教師講解并示范后， 學(xué)生 2 人一組嘗試體驗(yàn)自主合作練習(xí)， 在練習(xí)過(guò)程中采用“拍球比多” “交叉?zhèn)鹘忧颉薄盎优那颉庇螒颍?課結(jié)束前滲透集體游戲“十字接力跑”體驗(yàn)田徑彎道跑的技巧，養(yǎng)成本課遵守體育游戲規(guī)則良好習(xí)慣， 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

6、精神和集體榮譽(yù)感 在同伴愉悅相互輕輕敲打放松結(jié)束。 同時(shí)，學(xué)生在本課學(xué)習(xí)過(guò)程中上下 肢得到全面的鍛煉，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在愉悅、寬松氛 圍中體驗(yàn)成功，享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。反思本節(jié)校體育教研課，自我感覺(jué)不足之處是：1、示范教學(xué)環(huán)節(jié)教師沒(méi)有能夠多角度、 多方位進(jìn)行分解講解示范， 部分學(xué)生沒(méi)能看清并模仿傳球“腳蹬地、臂前伸、腕翻轉(zhuǎn)” 要領(lǐng)，由此 導(dǎo)致動(dòng)作協(xié)調(diào)性較差，指導(dǎo)糾錯(cuò)沒(méi)有做到及時(shí)到位。2、教師運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)語(yǔ)言藝術(shù)欠缺，本課沒(méi)有采用傳統(tǒng)的擇優(yōu)展示做法很好，平時(shí)不太敢露臉學(xué)生能大膽表演自己球技， 老師激勵(lì)評(píng) 價(jià)語(yǔ)言略顯有些吝嗇， 這些學(xué)生最希望得到的是老師的一番贊賞和表 揚(yáng)。3、學(xué)生在

7、分組游戲“十字接力跑”結(jié)束時(shí)，對(duì)某組一名同學(xué)不遵 守游戲規(guī)則向老師提出異議時(shí)，我看到還剩余 3 分鐘時(shí)間，就以“下不 為例啊” 草率解決問(wèn)題， 沒(méi)有按照違犯游戲規(guī)則取消該組第一名成績(jī)， 致使該學(xué)生認(rèn)為老師判罰有失公平、公正。這堂課主要圍繞著籃球的高、低位拍運(yùn)球和兩種基本傳接球練習(xí)，提高學(xué)生的球性和控球能力，準(zhǔn)備部分結(jié)合武術(shù)健身操熱身活動(dòng)和結(jié)束部分同伴愉悅相互輕輕敲打放松獨(dú)具教學(xué)特色，通過(guò)游戲讓學(xué)生體驗(yàn)籃球、趣味跑運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，從而輕松地完 成了本節(jié)課既定的教學(xué)目標(biāo)。小籃球熟悉球性及原地運(yùn)球反思張寶金熟悉球性及原地運(yùn)球說(shuō)課稿依據(jù)體育課課程標(biāo)準(zhǔn) ，遵循運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作形成規(guī)律，結(jié)合

8、小籃球基本技術(shù)的 教學(xué)特點(diǎn)，我進(jìn)行了本課的設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)小籃球的學(xué)習(xí)， 熟悉球性，掌握手指分開(kāi)， 掌心空出的運(yùn)球手法。 技能目標(biāo) :發(fā)展手臂、手腕、手指、上肢力量及身體的靈活性。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人、對(duì)物的關(guān)愛(ài)意識(shí)、使整個(gè)過(guò)程滲透關(guān)愛(ài)的萌發(fā)，耐心 的啟示。學(xué)情分析及教學(xué)方法： 考慮到低年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的心理活動(dòng)規(guī)律及好奇心強(qiáng)的 特點(diǎn)，在教學(xué)中我設(shè)置了小游戲不斷設(shè)計(jì)興奮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。器材：場(chǎng) 地一塊、籃球每人一個(gè)、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：首先、我利用孩子們熟悉的明星圖片引出關(guān)鍵詞：籃球明星（幻燈） ，激發(fā)孩 子們的學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)入課題小籃球“熟悉球性及原地運(yùn)球” 。然后創(chuàng)設(shè)情境“

9、球?qū)?寶”和“球媽媽” ，并在球面上裝飾上各種“球?qū)殞殹笨ㄍㄐδ槪ɑ脽簦?，啟發(fā)學(xué) 生想象，把籃球比作可愛(ài)的球?qū)殞?，需要“爸爸、媽媽”的關(guān)愛(ài)，通過(guò)給 小寶寶“捏肚皮、手扶小寶寶轉(zhuǎn)圈、手撥小寶寶走路、拋接小寶寶等活動(dòng)使學(xué)生掌 握球性。我把小籃球擬人化成為“球?qū)殞殹笔箤W(xué)生產(chǎn)生對(duì)籃球的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)熱情。 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程滲透著愛(ài)的萌發(fā)， 在捏肚皮和一手扶小寶寶轉(zhuǎn)圈 及撥小寶寶走路時(shí)教師強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生手指張開(kāi)、 手心空出的動(dòng)作要領(lǐng)。 要求每人每 項(xiàng)做（ 20-30 ）次，再拋接球的時(shí)讓學(xué)生體會(huì)手指、手腕、柔和用力及手指 撥球的動(dòng)作。開(kāi)始可以先拋低點(diǎn)，然后逐步升高。 （20 30）次。在整個(gè)練習(xí)

10、過(guò) 程中我讓學(xué)生反復(fù)操練、疊加練習(xí)，有效保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。原地運(yùn)球，手指、手腕、小臂柔和用力是本課的難點(diǎn)，我開(kāi)展把小寶寶拍起 來(lái)的活動(dòng)并利用學(xué)生喜歡的順口溜來(lái)進(jìn)行突破： 兩腿彎曲站、 小臂帶手腕、 掌心 空著磚、籃球玩得轉(zhuǎn)（幻燈） 。在學(xué)生練習(xí)時(shí)不斷提示口訣，強(qiáng)調(diào)小臂、手腕、 手指的連帶關(guān)系。 練習(xí)熟練后我采用計(jì)時(shí)競(jìng)賽的方法， 看誰(shuí)拍得多， 激發(fā)學(xué)生的 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。然后，結(jié)合游戲：見(jiàn)縫插針。（ 在幻燈片上批注） 以孩子們喜歡的游戲形式， 使孩子們?cè)谕鎯褐袑?duì)本課內(nèi)容進(jìn)行鞏固、 提高，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的前臂、 手腕及手 指的力量和身體的靈敏性。在結(jié)束部分，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生給“球?qū)殞殹?“按摩”全身讓它安靜入睡，全班同 學(xué)站在圓上輕輕的按摩著球向圓心靠攏， 然后轉(zhuǎn)身在回到原位。 學(xué)生練習(xí)的同時(shí) 配上“睡吧，我親愛(ài)的寶貝”的歌曲，然后隨著歌曲把球?qū)氃趹牙铮?搖一搖。在一次激發(fā)對(duì)人對(duì)物的喜愛(ài)之情。 預(yù)計(jì)出現(xiàn)問(wèn)題： 1、學(xué)生看“球?qū)殞殹睍r(shí)較興奮、注意力不集中、上課時(shí)要禁止， 講解時(shí)要求學(xué)生聽(tīng)講。2、學(xué)生練習(xí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)追求快而忽視質(zhì)量。要及時(shí)引導(dǎo)、 鼓勵(lì)學(xué)生完成正確動(dòng)作。因?yàn)轶w育課在室外上的時(shí)候多， 說(shuō)課材料參考較少， 使用白板次數(shù)有限， 無(wú)論在 使用白板水平和說(shuō)課水平距各位老師都有差距，希望各位老師領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意 見(jiàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)我先給學(xué)生講解個(gè)人游戲方法，用力將球向上