《少年王勃》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、少年王勃第一課時教學(xué)設(shè)計一、教材分析課文講述了少年王勃在滕王閣赴宴時即興寫下了千古傳誦的名篇滕王閣序，顯示了王勃的文思敏捷與才華橫溢。二、教學(xué)目標(biāo)1.準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，初步感知課文。2. 理解課文內(nèi)容，體會王勃的“奇”之所在。三、教學(xué)重點：初步感知課文，能用關(guān)鍵詞概況課文大意，體會王勃的“奇”之所在。四、教學(xué)過程： 課前互動：1.背誦古詩。聽說xx班同學(xué)飽讀古詩、很有才氣，為在座的各位老師露一手，如何？背得真好！看來實小真是個人杰地靈的好地方！2.初次見面，老師也想給大家留個好印象。我也來背誦一段古文吧。欣賞詩配樂朗誦滕王閣序：物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。落霞與孤鶩

2、齊飛，秋水共長天一色。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。剛剛我背的句子都出自同一篇文章，它是滕王閣序。對，剛才我們欣賞的就是千古傳誦的名篇滕王閣序（一）談話導(dǎo)入，開門見山：說到滕王閣序的由來，不得不說一個人，他是誰呢少年王勃，（板書課題）齊讀。（二）、檢查預(yù)習(xí)，初知課文1檢查預(yù)習(xí)情況。課文預(yù)習(xí)了嗎？我來考考大家。南昌 都督 舉行宴會 慶賀文章 都督什么意思？都督是古時候的軍事長官，在三國演義中，周瑜就是掌管吳國軍事大權(quán)的都督，這個詞中兩個字的讀音很像。不要寫錯咯！都，代表地方，例如都市，首都。第二個字督，下面是目。軍事長官，保一方太平，不能馬虎，下面是目，眼睛得時刻盯著自己管轄的

3、區(qū)域。上面是似叔又不是叔。）這里還有三個生字“昌，宴，章”，寫字有方，發(fā)現(xiàn)共同之處了嗎？指導(dǎo)“昌、宴 章”。描紅。（昌字日在頭，宴字日在寶蓋下，章是立早章，中間藏著一個“日”。）2.胸有成竹 文思如泉 筆走如飛 這個行很有特色。（文與可）滕王閣序 千古傳誦 3.滕王閣序是怎么誕生的呢，這里還有個故事呢，下面就請同學(xué)們自由地讀讀課文。4.會讀了嗎？接下來老師打算邀請幾個小朋友讀課文，猜猜看，我會請幾個小朋友？給點小提示：任何故事的發(fā)生都有起因、經(jīng)過、結(jié)果，滕王閣序這個故事也不例外。（板書）所以我打算請？指名讀，點評。剛剛幾個同學(xué)讀得很棒，下面的同學(xué)們也聽得很認(rèn)真。5.看著大屏幕讀一讀，邊讀邊思考

4、，你能任選一組詞來說說創(chuàng)作滕王閣序的故事嗎？同桌自己相互說一說，練一練。任選：第一組你說出了創(chuàng)作滕王閣序的原因； 第二組這是滕王閣序完成的經(jīng)過。 第三組這是滕王閣序獲得的美譽(yù)。誰能把這些詞都用上介紹滕王閣序的誕生故事，再練一練。（三）、了解奇才，走近王勃1.學(xué)習(xí)課文第三、四自然段：（1）過渡：滕王閣序千古傳誦，而王勃也被都督稱為“奇才”。同學(xué)們說得很好，老師獎勵大家一睹滕王閣序的芳容。出示滕王閣序，剛剛同學(xué)們發(fā)出了驚呼，你為什么這么驚訝？請同學(xué)們看看文中王勃這篇長文花了多長時間。（2）引出“他文思如泉，筆走如飛，不一會兒就寫成了！”（3）時間很短，那么僅僅是因為短時間寫出長文，就能千古傳誦嗎？

5、有人說，微中見大，咱們來看看其中的一句。落霞與孤鶩，指名讀。別看它是短短的一句詩，讀好它可不簡單！在這里，很多詞語非常有意思，咱們來玩?zhèn)€小游戲?qū)σ粚?！落霞?長天對一色。落霞與孤鶩對同學(xué)們喜歡上下對，其實這句的特殊之處在句子中還能夠兩兩相對呢!落霞孤鶩有人說：“書讀百遍，其義自見。”讀了半天你知道這句是什么意思嗎？孤鶩，這句寫的是什么時候的景色？預(yù)設(shè)：能聯(lián)系上下文理解詩句，真好。出示：遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩齊讀。瞧！遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。分不清哪里是水，哪里是天（指導(dǎo)朗讀）看！一只野鴨披著落日的余暉悠閑地

6、飛著（指導(dǎo)朗讀）這么美的景色把王勃深深地吸引住了，在他的眼中仿佛是一幅優(yōu)美的畫,一首韻味無窮的詩，而他只用這么十四個字就把這樣的美景寫得如此精妙，讓人浮想聯(lián)翩。指名讀，我們一起來吟誦學(xué)生齊讀。同學(xué)們讀得真好，老師也想讀了。我們來合作一下吧！我讀王勃心中的景，你讀他口中的詩：師：一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩； 生落霞與孤鶩齊飛 師遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。 生秋水共長天一色。 讓我們讀出景色的美妙，讀出古詩的意境（7）這一句，足以讓滕王閣序成為千古傳誦之名文，事實上，序中這樣的好的地方還有很多，你看：再次出示師開頭背誦的一段。出示幾個詞：物華天寶 人杰地靈 老當(dāng)益壯，這些好詞我們沿用至今。（8）讀到這里，你肯定有話要說。王勃在很短的時間里寫出這千古名文，足以讓人敬佩。難怪都督說：“奇才，真是奇才！”讓我們來夸夸王勃，可像都督一樣，加上動作，指名讀：“奇才，真是奇才！”從你的動作中，我明白你了解“案”的意思了。案即為“茶幾，桌子”。我們一起加上動作讀，“奇才！真是奇才！”四、作業(yè)布置 （只做預(yù)備，估計沒有時間了）對，