教育教學(xué)敘事征文三篇

1、教育教學(xué)敘事征文三篇【篇一】偉大事業(yè)都始于夢(mèng)想，夢(mèng)想是激發(fā)活力的源泉。而人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)守夢(mèng)想的過(guò)程。這里我想和大家分享這樣一群技師人，他們用盡一生的時(shí)間書(shū)寫(xiě)著對(duì)職教事業(yè)的堅(jiān)守。他們是嘔心瀝血的造夢(mèng)者，更是無(wú)比可愛(ài)的圓夢(mèng)人。還記得7年前我第一次來(lái)到西安技師學(xué)院新校區(qū)時(shí)的情景，眼前是一棟棟嶄新的教學(xué)樓和優(yōu)美的校園環(huán)境，而我卻被陳列在校園中的幾臺(tái)銹跡斑斑的機(jī)器吸引住了，我上前撫摸著一臺(tái)臺(tái)歷經(jīng)風(fēng)霜的機(jī)器，我叫不出它們的名字，直到一位老教師為我講述了它們的故事，它們像是學(xué)院教師的化身，同無(wú)數(shù)為了職教事業(yè)默默奉獻(xiàn)的西安技師學(xué)院人一起，培養(yǎng)了一代又一代的技能人才，它們又是學(xué)院歷史的寫(xiě)

2、照，見(jiàn)證了學(xué)院六十多年來(lái)的風(fēng)雨歷程，它們似乎向我娓娓道來(lái)，學(xué)院教師堅(jiān)守職教夢(mèng)的故事在60年代初，學(xué)院的校區(qū)僅有幾間平房，沒(méi)有明亮的校舍，沒(méi)有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，更沒(méi)有自動(dòng)化的實(shí)訓(xùn)機(jī)器。而我們的教師在如此艱苦的條件下，仍然堅(jiān)持不懈的鉆研理論，手把手地教授技術(shù)，為西電公司輸送一批批優(yōu)秀工人，為國(guó)家培育一批批社會(huì)主義建設(shè)者。我常常想，在當(dāng)時(shí)如此艱苦的條件下，是什么支撐著學(xué)院的老師繼續(xù)他們的職教工作，我一直沒(méi)有得到答案，直到我看到了它，它是1981年學(xué)院自制的教學(xué)設(shè)備鋸床，在那個(gè)物資匱乏，機(jī)器和技術(shù)主要依靠進(jìn)口的年代，學(xué)院的教師們花費(fèi)2年多時(shí)間，自制出這臺(tái)鋸床，現(xiàn)在看來(lái)它的工藝沒(méi)那么精雕細(xì)琢，可它卻凝聚

3、了那一輩職教人的心血，那是多少個(gè)夜晚的挑燈設(shè)計(jì)，又是多少雙手的細(xì)細(xì)打磨，我撫摸著這臺(tái)機(jī)器，不禁眼眶濕潤(rùn)，我突然有了答案，是夢(mèng)，是一代代技師人心中為了職教事業(yè)而永不言棄的夢(mèng)。進(jìn)入新世紀(jì)，西安技師學(xué)院的老師們秉承著心中的職教夢(mèng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)教學(xué)和課程改革，在一次次探索中砥礪前行。*年學(xué)院成為國(guó)家首批中等職業(yè)示范院校，*年學(xué)院承辦了中央電視臺(tái)中國(guó)大能手3D打印項(xiàng)目全國(guó)總決賽，學(xué)院教師趙鵬更獲得了此項(xiàng)目全國(guó)總決賽冠軍。*年學(xué)院成為世界技能大賽工業(yè)控制項(xiàng)目集訓(xùn)基地，我有幸參與了世賽選手來(lái)校時(shí)的培訓(xùn)工作，我看著這些年輕的孩子，我知道他們中的一位將代表中國(guó)登上世界舞臺(tái)，我仿佛已經(jīng)看到了他們登上第45屆

4、世賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻。那個(gè)場(chǎng)景就是一代代西安技師學(xué)院的老師們心中的職教夢(mèng)，為了這個(gè)夢(mèng)，他們奮力奔跑，不知疲倦，燃燒自己，照亮他人。我院車(chē)工專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生高喜喜，如今已是十九大代表，全國(guó)勞動(dòng)模范和全國(guó)技術(shù)能手，但他仍然清晰記得在我校就讀的那段時(shí)光，是一位位教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的在講臺(tái)上講授知識(shí)，是他們不厭其煩的在機(jī)器前一遍遍的示范，才成就了像他這樣一批批的優(yōu)秀的技能人才和大國(guó)工匠。是他們用辛勤的汗水和智慧改變了學(xué)生的命運(yùn)，是他們讓曾經(jīng)懵懂的少年變成了企業(yè)的骨干，家庭的棟梁，社會(huì)的中堅(jiān)。伴隨著學(xué)院的不斷壯大，我也在磨煉中成長(zhǎng)了起來(lái)，*年*我參加了全國(guó)第一屆*院校教師職業(yè)能力大賽獲得*省公共類(lèi)第一名，并代表

5、*省參加全國(guó)決賽?？晌胰杂浀脛?cè)胄r(shí)的我，對(duì)于職教事業(yè)還很懵懂，也曾在每周20多節(jié)課的繁重工作中，在課堂上看到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時(shí)，在賽教比賽失利后，想放棄自己曾經(jīng)那個(gè)教師夢(mèng)?？僧?dāng)我看到學(xué)院中多少年輕教師，在新婚的第二天清晨便出現(xiàn)在早讀的教室里；當(dāng)我看到多少年輕的母親，把還在襁褓中的孩子放在家中，卻與班級(jí)學(xué)生朝夕相處；當(dāng)我看到我們之中的多少前輩，兩鬢花白，卻依然在講臺(tái)上揮汗如雨，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年從不倦怠永不言累時(shí)。我突然明白，選擇做一名職業(yè)院校的教師，就是選擇了平凡，選擇了堅(jiān)守，選擇了無(wú)私奉獻(xiàn)。而我只是無(wú)數(shù)技師人中的一員，只是無(wú)數(shù)追夢(mèng)人中的一員。如今再一次看到陽(yáng)光中熠熠發(fā)光的一臺(tái)臺(tái)舊機(jī)器時(shí)，

6、它們就像一座座豐碑見(jiàn)證了學(xué)院職業(yè)教育發(fā)展的全過(guò)程，它們又像是一個(gè)個(gè)書(shū)頁(yè)，記錄下一輩又一輩的西安技師學(xué)院人用默默的堅(jiān)守追尋著心中夢(mèng)想的故事。站在三尺講臺(tái)上，我終于明白，教師不僅是智者的化身，更重要的是用平凡書(shū)寫(xiě)著偉大，用奉獻(xiàn)澆灌著學(xué)生的心田，用點(diǎn)滴的付出去詮釋著教師兩個(gè)字！我愿把美好的青春揮灑在三尺講臺(tái)之上，我愿把未來(lái)都書(shū)寫(xiě)在七尺黑板之中。我將接過(guò)前人手中的接力棒，默默奉獻(xiàn)、不忘初心、繼續(xù)在職教事業(yè)道路上奮力前行，用盡一生去堅(jiān)守職教夢(mèng)?！酒拷柽@次到*省*技師學(xué)院參加培訓(xùn)之際，遵*老師的指引，讓我在這個(gè)本該暫時(shí)忘記工作，盡情享受愉快暑假的人兒，又一次很認(rèn)真地思考關(guān)于“師德”這個(gè)話(huà)題。說(shuō)實(shí)話(huà)，這

7、在一開(kāi)始，我是有點(diǎn)拒絕的。但是，當(dāng)我回顧了這一學(xué)期的教學(xué)工作，我覺(jué)得，我還是有些故事想要和大家分享的。在此之前，套用一句流行語(yǔ)做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹：不喜歡研究教育心理學(xué)的品德課改老師不是一名合格的骨干教師。是的，到今年七月，我在教學(xué)崗位上整整工作了16年，是一名真正意義的“老教師”了。倒不是說(shuō)16年的教學(xué)經(jīng)歷讓我對(duì)教育工作失去了興趣，反而應(yīng)該說(shuō)，這么多年的磨礪，讓我成為了面對(duì)各種教學(xué)突發(fā)事件時(shí)能從容應(yīng)對(duì)的“老手”；再加上我有幾年的品德教改的豐富經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得現(xiàn)在的我已經(jīng)很難被調(diào)皮的學(xué)生難倒了，直到這個(gè)學(xué)期我遇到了他和他們這里姑且稱(chēng)他為霖吧，是我這個(gè)學(xué)期某高級(jí)班一年級(jí)學(xué)生，一個(gè)從入學(xué)第一天就開(kāi)始鬧休

8、學(xué)的卻一直未成功的“富二代”。故事得從上他們班的第一次說(shuō)起。在接新的班級(jí)的課之前，我一直有一個(gè)習(xí)慣，就是向上學(xué)期教過(guò)這個(gè)班的其他老師打聽(tīng)一下任課感受，了解一下這個(gè)班要特別留意的問(wèn)題。結(jié)果，我得到的所有反饋都是由于這個(gè)班的男生特別調(diào)皮，而女生上課完全看心情，所以沒(méi)有老師愿意上這個(gè)班的課，也沒(méi)有老師能上好這個(gè)班的課！我整個(gè)人都不好了！這是多糟糕的班級(jí)才能有這樣的評(píng)價(jià)??！懷著惴惴不忘初心情，我推開(kāi)了這個(gè)班的門(mén)。果然，盡管是第一次見(jiàn)面，所有的學(xué)生根本像沒(méi)看到我走進(jìn)來(lái)一樣自顧自地聊著天，打打鬧鬧，好不樂(lè)呵。我深吸一口氣，提醒自己，這個(gè)班，得小心對(duì)待。我站在講臺(tái)上，用了3分鐘左右的時(shí)間，硬是把點(diǎn)名冊(cè)背了下

9、來(lái)。32個(gè)學(xué)生的名字啊，我是用盡了洪荒之力了。然后，我拍了拍手，示意學(xué)生安靜下來(lái)。幸虧是第一次見(jiàn)面，出于好奇心，孩子們安靜了下來(lái)。但是一副副不屑的表情告訴我，這是等著看我表現(xiàn)呢。于是，我說(shuō)大家第一次見(jiàn)面，先點(diǎn)個(gè)名吧，然后沒(méi)有拿起點(diǎn)名冊(cè)，就開(kāi)始了點(diǎn)名。一個(gè)個(gè)名字點(diǎn)下來(lái)，我的心里其實(shí)是有點(diǎn)慌的，擔(dān)心萬(wàn)一出錯(cuò)了，就真的是自己給自己挖了個(gè)大坑了。還好，沒(méi)有失誤，我看到了一開(kāi)始的不屑變成了各種復(fù)雜的表情，我知道，第一個(gè)回合，拿下了！趁熱打鐵，我打開(kāi)第一課的PPT，開(kāi)始宣講我上課的各種要求和考核方式。第一個(gè)要求，也是我們學(xué)校的上課紀(jì)律，要求學(xué)生在上課之前提前把手機(jī)集中歸置到黑板旁邊的手機(jī)袋里。不出所料，這

10、個(gè)原本是每個(gè)班都必須遵守的要求，到這個(gè)班，果然就遭到了男生的一致抗議，理由是，其他老師的課他們都不交手機(jī)（其實(shí)是拿他們沒(méi)辦法），我的課也休想讓他們交。我說(shuō)：“那給我一個(gè)不交手機(jī)的理由吧，如果我無(wú)力反駁，那就特批，否則，按規(guī)矩辦，很民主吧？”這成功激起了男生們的好勝心，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，有幾個(gè)膽子大的男生迫不及待地和我來(lái)個(gè)PK。別擔(dān)心，他們的伎倆在我這個(gè)“老手”這里被一一化解了，最后，他們覺(jué)得也拿我沒(méi)辦法，就都把“手機(jī)”都交上來(lái)了。在狠狠地表?yè)P(yáng)了他們之后，按照我的思路，我和全班也愉快地達(dá)成了課堂協(xié)議。第一節(jié)課在明槍暗箭中過(guò)去了40分鐘，我暗自慶幸，還好嘛，并沒(méi)有什么難搞的啊。于是，我習(xí)慣性地去瀏覽

11、了一下他們的手機(jī)（觀察學(xué)生的手機(jī)外形可以獲取很多私人信息，方便下一步加深了解），這一看，氣不打一處來(lái)，有幾個(gè)男生明明是自愿把手機(jī)交上來(lái)的，可是仔細(xì)一看，哪里是手機(jī)，連手機(jī)模型都不是，就是一個(gè)黑色的手機(jī)殼！我轉(zhuǎn)身對(duì)著那幾個(gè)男生說(shuō)：“這是誠(chéng)信問(wèn)題，這比違反課堂紀(jì)律更為嚴(yán)重！你們利用課間時(shí)間好好想想吧！下課！”說(shuō)完我就回辦公室打電話(huà)給他們班主任了。其實(shí)我打電話(huà)的目的并不是要告狀，而是想問(wèn)問(wèn)那幾個(gè)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，想想對(duì)策?？墒钱?dāng)我才說(shuō)了個(gè)開(kāi)頭，班主任就說(shuō)，行，他知道了，他會(huì)處理的，然后就匆匆掛電話(huà)了。我聽(tīng)完有些擔(dān)心，我只是來(lái)了解情況的啊，他準(zhǔn)備怎么處理呢？不過(guò)也能理解，他們班平時(shí)課任老師告狀的應(yīng)該也不

12、少吧，班主任的心情一定也很焦急。我順手發(fā)了一條微信給他說(shuō)，那我們先各自上完課，稍后再聊，就接著去上第二節(jié)課了。從辦公室回到教室大概需要2分鐘的路程吧，然而就是這短短的2分鐘，剛才好不容易營(yíng)造出來(lái)的和諧氣氛就被打破了。一進(jìn)課室，我就對(duì)那幾個(gè)交手機(jī)殼的男生說(shuō)，給個(gè)機(jī)會(huì)解釋或檢討自己剛才的行為，如果態(tài)度端正，那就下不為例吧。這其實(shí)也是給他們一個(gè)臺(tái)階，一般來(lái)說(shuō)不會(huì)有哪個(gè)學(xué)生那么不配合的。誰(shuí)知，全班同學(xué)都狠狠地盯著我，仿佛我是他們的仇敵。我反復(fù)問(wèn)了好幾次，才有個(gè)男生拍著桌子站起來(lái)說(shuō)：“解釋?zhuān)惺裁春媒忉尩?！你不是已?jīng)給我們處分了嗎？你出門(mén)給我小心點(diǎn)，我找人弄死你！”這個(gè)學(xué)生就是霖，看得出來(lái)，他是他們幾個(gè)

13、男生的“領(lǐng)頭人”了。被他這么一說(shuō)，我腦子空白了幾秒鐘，這得多大的仇才能說(shuō)出“弄死你”這樣的話(huà)，什么樣的學(xué)生敢在課堂上對(duì)老師叫囂這樣的話(huà)！我顧不上為他的無(wú)理生氣，緊接著問(wèn)到底發(fā)生了什么事情，但全班男生再也不想說(shuō)一句話(huà)。女生們欲言又止地看著我，也是一副不信任的樣子。我只好把女班長(zhǎng)叫到教室外，問(wèn)她到底發(fā)生了什么。她小心翼翼地告訴我，就在我進(jìn)課室前，班主任就在班群里通告了剛才幾個(gè)交手機(jī)殼的男生，要給他們記過(guò)處分。這樣一來(lái)，我就被當(dāng)成了一個(gè)說(shuō)一套做一套的“告密者”，一個(gè)“小題大做”的無(wú)能者。我意識(shí)到現(xiàn)在再解釋也是無(wú)用，只好回到課堂上，對(duì)他們表明我的立場(chǎng)：“一、我沒(méi)有，也無(wú)權(quán)要求他們班主任對(duì)他們做任何處罰

14、；二、我不太了解他們班的規(guī)章制度，所以對(duì)班主任的做法不做評(píng)論；三、我非常理解同學(xué)們的心情；四、我也能理解班主任的態(tài)度。以上，如果大家還愿意相信我，那就在課后一起尋找更好的處理方法，特別是懇請(qǐng)霖同學(xué)和我共同解決?！碑?dāng)然，邀請(qǐng)失敗了。霖沒(méi)有理我，下了課就走了。我只好又打電話(huà)給班主任，向他說(shuō)明情況和表明態(tài)度，希望得到他的支持。班主任也聽(tīng)取了我的建議，撤回處分，從長(zhǎng)計(jì)議。同時(shí)我也從班主任那里了解到霖的家庭情況，知道了他的原生家庭由于父母感情破裂，父親有私生子，母親積怨很深，家里沒(méi)有人關(guān)心他，只是為了彌補(bǔ)虧欠每個(gè)月給很多零花錢(qián)。所以他在學(xué)校愛(ài)替同學(xué)出頭，愛(ài)和長(zhǎng)輩抬杠，愛(ài)和所有的權(quán)威作對(duì)，渴望被重視。所有

15、的任課老師都不想管他，只要他上課能安安靜靜地睡覺(jué)，不搗亂，就相安無(wú)事了。難怪他的反應(yīng)如此。但是，多年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)告訴我，這樣的學(xué)生很容易有“安全隱患”，必須及時(shí)處理。然而班主任是一名年輕教師，管理這樣的學(xué)生確實(shí)有點(diǎn)棘手。于是我讓班主任配合我把霖請(qǐng)到我的辦公室，我要和他談?wù)?。他?lái)辦公室時(shí)和其他學(xué)生不一樣，一副無(wú)所畏懼的樣子，直接在我不遠(yuǎn)處的椅子坐了下來(lái)，幸災(zāi)樂(lè)禍地看著我：“找我干嘛，怕我找人打你啊？”我說(shuō)：“嗯，有點(diǎn)怕，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有學(xué)生這樣威脅過(guò)我或者其他老師。但是不是怕你找人打我，而是怕你說(shuō)這句話(huà)時(shí)的眼神?！彼靡饬耍骸熬褪钦f(shuō)我兇咯？”我笑笑，說(shuō)：“嗯，如果我是你的同學(xué)，我一定很怕你了?？?/p>

16、是，我覺(jué)得你不是認(rèn)真的。你只是覺(jué)得我在課堂上與男生們過(guò)不去，為他們打抱不平。”他意外地看著我，頓了頓，說(shuō)：“沒(méi)有哪個(gè)老師可以欺負(fù)我們班的同學(xué)?！蔽矣中α?，看著眼前這個(gè)其實(shí)有點(diǎn)可愛(ài)的男生，我知道我今天的談話(huà)是有價(jià)值的：“你們那么牛高馬大的，不欺負(fù)老師就萬(wàn)幸了，我可打不過(guò)你們。而且你們現(xiàn)在都很懂事了，很多道理和法律知識(shí)也不需要我再啰嗦了，你不會(huì)亂來(lái)的。所以從一開(kāi)始我就沒(méi)什么可怕的?！彼?tīng)了也笑，抬頭看看我，開(kāi)始愿意聽(tīng)我說(shuō)話(huà)了。我接著說(shuō)：“其實(shí)，我小時(shí)候家里管得嚴(yán)，從小就很向往自由。我有個(gè)好朋友，她爸爸是跑長(zhǎng)途汽車(chē)的，她媽媽是做生意的，家長(zhǎng)又能掙錢(qián)又沒(méi)時(shí)間管她，讓我羨慕得不得了。她和你很像啊，很講義

17、氣，經(jīng)常請(qǐng)我吃各種好吃的。但是脾氣不好?！薄拔移庖膊缓谩！彼逶?huà)道，又是抿嘴一笑。我說(shuō)：“對(duì)啊，你們還真像。而且她學(xué)習(xí)也不好，這樣看就更像了?！边@一說(shuō)，我們都笑了。他不服氣地說(shuō)：“別人我不知道，但是其實(shí)我很聰明的，上課的時(shí)候我有時(shí)候睡不著也聽(tīng)一下，也不難嘛?！蔽倚睦锿低禈?lè)了：“對(duì)啊，我朋友也這么說(shuō)。其實(shí)你們這樣的孩子都很聰明的，甚至比很多同學(xué)更機(jī)靈，學(xué)東西也更快。如果有人好好照顧你們，多關(guān)心你們，你們一定很厲害！可惜，你們自由慣了，不服管了?！薄罢l(shuí)說(shuō)的，有本事你管我啊，你管我就可以?！彼秩滩蛔『臀姨鸶軄?lái)。我趕緊不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：“好，那一言為定。至少在數(shù)學(xué)課上，你歸我管了！”“行啊，你不要嫌

18、我煩，不要嫌我數(shù)學(xué)差哦?！彼f(shuō)這些的時(shí)候難得地臉紅了一下。談話(huà)愉快地結(jié)束了。此后，上他們班的數(shù)學(xué)課時(shí)，我慢慢地把很多事情都讓他替我分擔(dān)，讓他覺(jué)得被需要。于是我多了個(gè)助理，管紀(jì)律、收作業(yè)、管理教具等等，大小事務(wù)霖都幫我安排得妥妥的，偶爾也和我斗嘴撒嬌，他再也沒(méi)有那副要“弄死我”的痞樣了。套用他的一句話(huà)做為結(jié)尾吧：“老師，在我都放棄了我自己以后，你給了我一杯溫水，還給我撒了鹽和糖?！庇谑俏蚁耄鳛橐幻椒驳睦蠋?，所謂的幸福感，無(wú)非就是滴水潤(rùn)物后的清爽，寬容結(jié)下的善緣吧?！酒磕且惶焓瞧谥锌荚?，我一如往常走進(jìn)課室，考勤，布置考試任務(wù)，同學(xué)們都準(zhǔn)備好紙和筆，靜待考試，唯獨(dú)角落里有個(gè)A同學(xué)趴在桌上。剛

19、開(kāi)始，我以為他身體不舒服，先顧著跟同學(xué)們講解考試的題目和注意事項(xiàng)。誰(shuí)知大半節(jié)課過(guò)去了，同學(xué)們都認(rèn)真地做題答卷，只有他依然趴著。我走過(guò)去問(wèn)候他，問(wèn)他是不是身體不舒服?？伤^也沒(méi)抬，動(dòng)都沒(méi)動(dòng)一下，我以為他睡著了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我又問(wèn)了一遍，這次他抬起頭了，但不耐煩地瞟了我一眼，耷拉著腦袋不說(shuō)話(huà)，于是，我又忍不住地問(wèn)他：“你是不是身體不舒服？”話(huà)音剛落，他從座位上反彈起來(lái)，大聲說(shuō)：“別再吵我，再吵我不讀了！”所有同學(xué)都被嚇到了，轉(zhuǎn)過(guò)身看著這一幕，我頓時(shí)也懵了。到底發(fā)生了什么？從教十年，從未有學(xué)生敢這樣子當(dāng)面大聲對(duì)我咆哮，心里很不是滋味，感覺(jué)到自己的尊嚴(yán)受到了威脅，心里的火氣不斷地往上蹭。但是潛意識(shí)告訴我要冷靜，心里尋思：他是不是遇上了什么事？平時(shí)他看起來(lái)比較老實(shí)，為什么今天會(huì)這樣的態(tài)度跟我說(shuō)話(huà)，是我有什么事招惹他了嗎？心里冒出了一個(gè)一個(gè)的問(wèn)號(hào)。我呆立了一會(huì)，為了減少對(duì)其他同學(xué)的影響，也想跟他做深入地談話(huà)，我把他叫到了教室外的走廊上。他依然抬著頭，看著天，看都不看我，一臉的堅(jiān)決，似乎已下定了退學(xué)的決心。我開(kāi)口問(wèn)他：“這半學(xué)期以來(lái)我覺(jué)得你在我的課堂上表現(xiàn)很好，我對(duì)你的印象也不錯(cuò)，是我有什么地方做得不到位嗎？”許是聽(tīng)到我對(duì)他的肯定，他抬著的頭，低下來(lái)說(shuō)：“不是?！笨吹剿膽B(tài)度有些許的轉(zhuǎn)變，我緊追著問(wèn)：“那為什么要退學(xué)？”他說(shuō)：“我學(xué)不會(huì)，專(zhuān)業(yè)課老師講的我聽(tīng)不懂，我覺(jué)得在這里是浪費(fèi)時(shí)