2021年三年級(jí)第一單元工作總結(jié)

1、 2021年三年級(jí)第一單元工作總結(jié)撰寫人：_日 期：_2021年三年級(jí)第一單元工作總結(jié)一、課文的寫作順序課文以燕子為線索，是按燕子的外形特點(diǎn)、燕子在春天從南方趕來、燕子飛行和停歇的順序記敘的。二、每一個(gè)自然段的主要內(nèi)容課文共有四個(gè)自然段，第一自然段講燕子的外形特點(diǎn)；第二自然段講春天來了，小燕子為春光增添了許多生機(jī)；第三自然段講在飛行中的燕子的各種姿態(tài)；第四自然段講燕子停歇在電線上形成的美麗圖景。三、作者的觀察順序作者是按照由近及遠(yuǎn)的順序觀察燕子的四、思考問題“像趕集似的聚攏來”體會(huì)這里用擬人的寫法，寫出了花兒競(jìng)相開放時(shí)那生動(dòng)活潑的春景。我能想象“趕集似的聚攏來”的生機(jī)勃勃的春天的景象，并寫下來

2、。五、重點(diǎn)詞句1、“掠”輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。2、比喻句：藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。3、一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。“一身羽毛”“一對(duì)翅膀”是對(duì)小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”、“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機(jī)靈的燕子的特點(diǎn)。六、課文寫了燕子的哪些特點(diǎn)？寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點(diǎn)。七、全文背誦。2、古詩(shī)兩首一、背誦、默寫兩首古詩(shī)。二、作者簡(jiǎn)介賀知章：唐代詩(shī)人。除本課詠柳外，還有采蓮詩(shī)回鄉(xiāng)偶書廣為傳誦。朱熹：南宋思想家、教育家、文學(xué)家

3、。三、古詩(shī)的意思詠柳詠：歌頌、贊美的意思。1、“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”單字解釋：“碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉?！皧y”，打扮。“一樹”，滿樹，“一”字表示滿、全、整個(gè)的意思?！叭f條”，泛指柳樹枝條多?！敖{”，一種用絲編成的帶子。全句的意思是：高高的柳樹，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。2、“不知細(xì)葉誰裁出，_月春風(fēng)似剪刀?！眴巫纸忉專骸凹?xì)葉”，柳樹新萌發(fā)滋生的又細(xì)又嫩的葉子?！安谩?，裁剪。似，好像。全句的意思是：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的?原來是_月春風(fēng)這把剪刀裁出來的啊!春日詩(shī)題的意思是在春天里。1、“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新?！眴巫纸忉專骸皠偃铡?，即晴日，天氣晴朗的好日子?！皩し肌?，游覽、賞玩美好的風(fēng)景。“泗水”，水名，在_省中部，源于_省泗水縣東蒙山南麓，因四源并發(fā)而得名。它是淮河的支流，流經(jīng)曲阜，也是孔子講學(xué)的地方和死后安葬處的近旁。“濱”，水邊?！肮饩啊?，風(fēng)光景色?！耙粫r(shí)”，一個(gè)時(shí)辰，這里形容時(shí)間很短，一時(shí)之間。全句的意思是：在風(fēng)和日麗的一天，詩(shī)人到孔子曾經(jīng)呆過的地方泗水流域去觀賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。2、“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！眴巫纸忉專骸暗乳e”，平常、隨便。識(shí)得，