四年級下冊語文5、6單元復習卷

1、學校 姓名 年 班 學號 裝訂線2019學年下學期四年級語文復習試卷5第一部分：基礎積累與使用（45分） 一、讀拼音，寫漢字，你一定能準確而規(guī)范地寫出來?。?0分） li chn shn jin fi xin bn fn zhnhn（ ） （ ） （ ） （ ） ( )zhu zhung zhung sh h xi cu min m sh（ ） （ ） （ ） （ ） ( )二、我能給加點字選出準確的讀音，在括號里打“”。（6分）悄(qio qio)然 小徑(jng jng) 設身處(ch ch)地即（j j）使 裊裊(mio nio) 替人著(zho zhu)想 三、我能來組詞。（10分）限

2、（ ） 遵（ ） 絆（ ） 概（ ） 診（ ）狠（ ） 尊（ ） 拌（ ） 溉（ ） 珍（ ） 四、我能把詞語補充完整。（6分）花（ ）葉（ ） 多（ ）多（ ） 與世長（ ）改（ ）換（ ） 不（ ）思（ ） （ ）然一（ ）五、選詞填空。（4分） 竟然 居然 悄然 突然1、爸爸（ ）要將母親的角膜捐獻給他人，真令人驚嘆。2、安靜的手指一合攏，（ ）攏住了那只蝴蝶。3、大家正談笑風生，（ ）從門外闖進了一個黑臉漢子，把大家嚇了一跳。4、我向眼前的這只蜻蜓伸出了手指，（ ）合攏，捉住了！哈哈，樂得我一蹦三尺高。六、我會填寫下面的詩句。（9分）1、采菊東籬下， 。2、人閑桂花落， 。3、 ，春江

3、水暖鴨先知。4、我能從“ ， ”想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細雨如煙的畫面。5、我能從“ ， ”想象出小孩在樹陰下學習種瓜的場面。6、我能從“ ， ”感受到桃紅水碧、鷺飛魚肥的江南美景。第二部分：閱讀積累與使用（25分）一、閱讀課文選段，回答下面的問題。我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在燈下寫稿，一（只 支）飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷（攏 擾）著我。趁它停下來的時候，我一伸手捉住了它。 （ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我（振 震）驚，我忍不住放了它。 墻角的磚縫中掉進一粒

4、香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它能夠沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天。1、我知道這短文選自 。（1分）2、劃去括號內不正確的漢字。（4分）3、在（）里填上合適的關聯詞。（2分） 4、文中找出下面詞語的反義詞。（2分） 微弱-（ ） 含糊-（ ）5、小瓜苗的生命力非常頑強表現在： （4分） 6、讀了這個片段，我對生命的感悟是： 二、閱讀下面文章,然后回答問題。（16分） 親情有一對兄弟，他們收割地里的麥子。一天晚上，在月光的籠罩下，哥哥割了幾捆自己的麥子，放在的弟弟的地里，自言自語：“我

5、弟弟有七個孩子。他有這么多口人要養(yǎng)活，我應該分一些收成給他?！比缓笏突丶伊?。 過了不久，弟弟從家里溜出來，割了幾捆自家的麥子，搬到了哥哥的地里，自言自語：“我哥哥只有一個人，沒有人幫他收麥子。因此我要與他分享我的一些麥子?！?當太陽升起的時候，兄弟倆吃驚地發(fā)現，自己的麥子仍和原來的一樣多！ 第二天晚上，他們仍然善意地分給對方麥子，醒來仍然發(fā)現自己的麥子沒有減少。 到了第三天晚上，當他們往對方的地里搬送麥子的時候正巧碰上了。他們緊緊地擁抱對方，為對方的好意感動得流下了快樂的眼淚。 1、“善”用音序查字法，應先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法，應先查）（ ）部。（3分） 2、“善”在字典中的解釋：善良友好；和好擅長熟悉善行；善事（跟惡相對）請選擇，把序號填在括號里。 A 善意（ ） B面善（ ） C善戰(zhàn)（ ） 3、 讀文中劃線的句子，怎樣理解“緊緊”一詞？為什么他們留下了快樂的眼淚？（2分） 4、把文中最使你感動的地方用波紋線畫出來。（1分） 5、你被親情感動過嗎？簡單地寫下來。（2分） 第三部分