幼兒體智能游戲教案范文

1、幼兒體智能游戲教案范文通過(guò)玩梯子 ,發(fā)展攀登 .爬.走.跑.跳等基本動(dòng)作 ,進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性.靈活性 .以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒體智能游戲教案范文的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!幼兒體智能游戲教案范文篇一好玩的梯子活動(dòng)目標(biāo) :1.通過(guò)玩梯子 ,發(fā)展攀登 .爬.走 .跑.跳等基本動(dòng)作 ,進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性.靈活性 .2.能獨(dú)立或初步合作探索梯子的多種玩法,學(xué)會(huì)分工與合作 ,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) .3.體驗(yàn)在情境中進(jìn)行體育游戲的樂(lè)趣,激發(fā)親近自然 ,熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí) .活動(dòng)準(zhǔn)備 :1.小蘋(píng)果的音樂(lè) ,太極拳的音樂(lè) ,喜洋洋輕音樂(lè) ,多媒體教學(xué)光盤(pán) ,幼兒已有一定農(nóng)村

2、勞動(dòng)的體驗(yàn) .2.材料準(zhǔn)備 :竹梯 2 架 ,輕胎若干 ,大樹(shù)一棵 ,自制蘋(píng)果若干 ,高中矮木梯各兩個(gè) ,筐兩個(gè) .活動(dòng)過(guò)程 :一,熱身運(yùn)動(dòng) ,導(dǎo)入 ,老師 : “孩子們 ”幼兒 “唉”“快來(lái)呀 ,現(xiàn)在是什么季節(jié) ?”“秋天 ”“對(duì)，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié) ,你們想不想去幫助爸爸媽媽呢 ?”“想”“好，走著 ”音樂(lè)起 , 老師和幼兒一起熱身運(yùn)動(dòng) ,關(guān)于勞動(dòng)的基本功 (起跳 .小跑步 .爬的動(dòng)作 ,摘的動(dòng)作 ,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕 ,壓腿 ,轉(zhuǎn)動(dòng)腳踝等動(dòng)作 )二.談話活動(dòng)“孩子們?cè)谶^(guò)去幫爸媽之前,我們先玩一會(huì)再去好嗎?”“好呀 ! ”先讓我們盡情的玩一會(huì),玩什么呢 ,老師假裝找

3、玩的東西 ,東瞧瞧 ,西望望 ,哎,有了 ,看 ,那是什么 ?幼兒齊答 “梯子 ”。那我們今天就玩梯子吧 !幼兒 “好”這是什么梯子 ?竹梯，木梯2.孩子們想一想你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的梯子?竹梯，木梯，繩梯3.多媒體教學(xué)來(lái)看老師給你們帶來(lái)什么梯子?見(jiàn)過(guò)嗎 ?(1)折疊梯：可以折疊起來(lái)，攜帶起來(lái)很方便，不占地方(2)哎，這是什么梯 ?你們肯定不知道。噢，這是伸縮梯：可以根據(jù)東西的高矮伸長(zhǎng)，縮短，太好用了。(3)人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。(4)繩梯：它可以懸掛在空中4.好，孩子們，我們認(rèn)識(shí)了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣的 ?爬，攀登等玩法三，讓幼兒獨(dú)立探索竹梯不同玩

4、法，倡導(dǎo)勇敢合作精神，大膽創(chuàng)新玩法，提醒幼兒注意安全。 (輕音樂(lè) )1.兩架梯子平放，誰(shuí)先來(lái)嘗試一下。老師鼓勵(lì)膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。讓每個(gè)幼兒都演示講述自己的新玩法。玩法 (1)走橫梯 (我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn) )老師小結(jié)：唉，這種方法好玩，我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。玩法 (2)跳空格老師： “誰(shuí)有不同的玩法 ”我：梯子放平，幼兒?jiǎn)坞p腳在梯子空檔里進(jìn)行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。老師：他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來(lái)，大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。誰(shuí)還有不同的玩法 ?玩法 (3)爬梯子 (梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行 )。這種玩法有一定的難度，來(lái)，

5、跟他學(xué)一下，注意安全。玩法 (4)踩兩邊走。 (就是兩腳正踩在梯子兩邊走，注意了要集中，腳踩穩(wěn)，兩手平伸，保持平衡 )。幼兒一起跟著嘗試。玩法 (5)聽(tīng)音樂(lè)，老師好玩嗎 ?用自己喜歡的方式再玩一次2.小結(jié)：孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的精神，為你們點(diǎn)贊。3.想不想玩了 ?老師還有更刺激的，更有挑戰(zhàn)性的玩法。“想不想玩 ?”“想”。來(lái)，讓我們一次玩?zhèn)€夠吧。來(lái)，上梯子玩法：大竹梯，平放，橫跨過(guò)去。想挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單點(diǎn)的來(lái)窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的，來(lái)寬的這頭。(1)老師，這種玩法老有難度了，老師先來(lái)挑戰(zhàn)一下吧?“好 ”“看

6、老師的 ”(重點(diǎn)先助跑，再橫跨過(guò)去。)老師：先助跑，跑到寬的這邊，老師假裝跳不過(guò)去(幽默，哎呦，我好怕呀，嚇?biāo)缹殞毩?)孩子們給老師加油呀，老師也需要鼓勵(lì)呀。“老師，加油 ”第二次，老師助跑，跳過(guò)。(老師做出自豪的樣子，耶，我挑戰(zhàn)成功)孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰(zhàn)成功。1.老師 “帥哥們是不是應(yīng)該沖鋒在前呀!是，上，讓美女們看看我們男子漢的精神(給孩子們鼓勵(lì)加油，重點(diǎn)老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過(guò)去，老師為他們的勇敢精神點(diǎn)贊 ) ”2.下面看我們美女的精彩瞬間。來(lái)，走著，我相信你們，加油!沖!沖!沖!(美女們果然了不起，各個(gè)出彩，挑戰(zhàn)成功)老師小結(jié)：孩子們，這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了，

7、誰(shuí)見(jiàn)證?( 問(wèn)下面老師： “誰(shuí)見(jiàn)證 ”3.老師齊答： “我們見(jiàn)證了 ”)為我們點(diǎn)贊四，設(shè)計(jì)共同搭橋，用自己喜歡的方式過(guò)橋(音樂(lè)輕 )老師：孩子們，有一座橋塌了，我們想過(guò)去，怎么辦呀?讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同搭橋，只見(jiàn)孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當(dāng)橋墩，梯子當(dāng)橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當(dāng)橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過(guò)橋。老師保護(hù)幫助能力弱的小朋友過(guò)橋。孩子們驕傲而自豪的平安過(guò)了自己親手搭建的橋。體驗(yàn)了成功的喜悅。(音樂(lè)掌聲響起來(lái) )老師小結(jié) :孩子們 ,你們剛才大膽設(shè)計(jì)

8、,共同創(chuàng)建 ,勇于克服困難 ,互相協(xié)作的精神所感動(dòng) ,孩子們你們成功了 ,好樣的 .五 .音樂(lè)喜洋洋幫爸媽摘蘋(píng)果 ,體驗(yàn)采摘的快樂(lè)1. “哎,孩子們 ,快看那是什么 ?”“蘋(píng)果 ! ”“我們快去幫爸媽摘蘋(píng)果吧 ”“好 ! ”幼師一起提著籃子去摘蘋(píng)果 ,一會(huì)功夫孩子們把矮矮的地方的蘋(píng)果摘下來(lái)了 ,孩子們高高的地方怎么辦呢 ?2.老師跳起來(lái)也摘不下來(lái) ,孩子們也嘗試跳起來(lái)也夠不著 ,讓幼兒自己想辦法摘 ,突然有孩子說(shuō) : “老師，有辦法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過(guò)來(lái)，開(kāi)始爬梯子上樹(shù)摘蘋(píng)果”老師 “你們太聰明了 ”老師扶梯子 ,小朋友爬梯子上樹(shù)摘蘋(píng)果,反復(fù)提醒幼兒踩穩(wěn)啦 ,一定要小心 ,鼓勵(lì)膽小的 ,

9、有老師保護(hù) ,勇敢 ,一定能成功摘下蘋(píng)果的 .全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我 ,體驗(yàn)了采摘的樂(lè)趣 .老師小結(jié) : “孩子們 ,你們今天玩梯子玩的過(guò)癮嗎?想不想玩了 ?”“老師 ,太刺激了 ,太有意思了 , ”“下次我們?cè)偻姘?”六.結(jié)束部分 (音樂(lè)放松活動(dòng) )跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng) ,學(xué)小鳥(niǎo)飛回家。幼兒體智能游戲教案范文篇二滾圈游戲【設(shè)計(jì)意圖】幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )中明確要求： “幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位，樹(shù)立正確的健康觀念，開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力 ”。從幼兒的身體發(fā)展的特點(diǎn)看，幼兒身體

10、器官、系統(tǒng)機(jī)能尚未發(fā)育成熟，其組織比較柔嫩，在這生長(zhǎng)發(fā)育旺盛的時(shí)期，適度的體育活動(dòng)能更好地促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展，有利于幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)生活。呼啦圈是幼兒最熟悉不過(guò)的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的 “滾鐵環(huán) ”游戲。 “滾鐵環(huán) ”是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)、生活中積累起來(lái)的集娛樂(lè)、健身為一體的體育活動(dòng)。因此我設(shè)計(jì)開(kāi)展了體育活動(dòng)滾圈?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、增強(qiáng)幼兒相互合作的意識(shí)，激發(fā)幼兒滾圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。(難點(diǎn) )2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。(重點(diǎn) )3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備

11、】1、韻律操音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)一部2、呼啦圈、自制推桿人手一個(gè)。3、準(zhǔn)備較寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分播放音樂(lè)，幼兒跟隨老師做韻律操，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。二、基本部分1、探索徒手滾圈的多種玩法自滾自追兩人對(duì)滾圈你滾我追2、滾圈游戲，激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。教師： “老師小時(shí)候玩過(guò)推環(huán)的民間游戲，這個(gè)游戲需要用一個(gè)推桿把環(huán)推著滾起來(lái)，我們一起來(lái)試一試吧。 ”教師講解示范推圈的正確方法。幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)推圈，教師巡回指導(dǎo)。(請(qǐng)推得好的幼兒演示 )收器械，教師小結(jié)。三、結(jié)束部分幼兒跟隨老師做放松動(dòng)作，慢慢走回活動(dòng)室，活動(dòng)自然結(jié)束?！净顒?dòng)反思】根據(jù)新綱要指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育

12、的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。呼啦圈是幼兒最熟悉不過(guò)的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的 “滾鐵環(huán) ”游戲。 “滾鐵環(huán) ”是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)、生活中積累起來(lái)的集娛樂(lè)、健身為一體的體育活動(dòng)。而其中的器械之一 “鐵環(huán) ”就與呼啦圈的外形是一樣的，從幼兒的年齡特點(diǎn)以及安全考慮，利用廢舊物品自制了適合幼兒操作的推桿?；顒?dòng)圍繞三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行：1、增強(qiáng)幼兒相互合作的意識(shí)，激發(fā)幼兒滾圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性;2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)

13、調(diào)性、靈活性;3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。整個(gè)活動(dòng)由 “徒手滾圈 ”中的各種練習(xí)： “自滾自追 ”、“兩人對(duì)滾圈 ”、“你滾我追 ”，到學(xué)習(xí)運(yùn)用器械 “推桿 ”推圈，從易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的進(jìn)行?；顒?dòng)中老師亦師亦友尊重幼兒的自主創(chuàng)造性，同時(shí)適時(shí)的引導(dǎo)、正確講解示范，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，注重與孩子的交流。在活動(dòng)中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出了自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。當(dāng)然在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：引導(dǎo)語(yǔ)言不夠精簡(jiǎn)，在組織活動(dòng)的環(huán)節(jié)上還應(yīng)該更緊湊些。相信通過(guò)不斷的實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我的教育教學(xué)水平會(huì)有更進(jìn)一步的提高。幼

14、兒體智能游戲教案范文篇三多人跳繩【活動(dòng)目標(biāo)】1.樂(lè)于探索繩的不同跳法，初步學(xué)會(huì)雙人跳繩的技巧。2.增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。3.感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。【活動(dòng)過(guò)程】一、列隊(duì)入場(chǎng)教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊(duì)入場(chǎng)后，聽(tīng)口令進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(根據(jù)情況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作練習(xí)。)二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。1.交流討論繩子的多種玩法。2.自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩，剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。3.教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳 ”。請(qǐng)幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳，教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢?，可通過(guò)喊拍子讓幼兒同步跳。4.在教師的引導(dǎo)下，嘗試玩法多人跳繩的方法。(1)引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。(2)根據(jù)幼兒描述，教師交代玩