2019年最新英語教學(xué)工作優(yōu)秀總結(jié)范文【最新版】

1、最新教育工作總結(jié)，僅供參考學(xué)習(xí)2019 年最新英語教學(xué)工作優(yōu)秀總結(jié)范文【最新版】這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級七班，八班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照

2、自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況 一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情

3、況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。1 / 3最新教育工作總結(jié)，僅供參考學(xué)習(xí)教學(xué)中， 是一個必不可少，十分重要的 ， 學(xué)生，又要 教法。 不充分或者 得不好，會 重影響 堂氣氛和 極性，曾有一位前 我 ：“ 不好，倒不如不上 ，否 就是白 心機?！蔽颐靼椎?的重要性，因此，每天我都花 大量的 在 之上， 真真 研教材和教法，不 意就不收工。 然辛苦，但事 明是 得的。一堂準(zhǔn) 充分的 ，會令學(xué)生和老 都 益不淺。例如我在教授unit3 . lesson 9的 候， 的主 是“如何 和

4、回答 ”，教學(xué) 度比 大。如果照本宣科地 授，學(xué)生會感到困 和沉 。 了上好 堂 ，我 真研究了 文，找出了重點， 點，準(zhǔn) 有 性地 。 了令教學(xué)生 ，不沉 ，我 此準(zhǔn) 了大量的教具，授 就胸有成竹了。當(dāng) 到“half ”的 候，我拿出準(zhǔn) 好的 卡 ，把它剪成一半，告 學(xué)生 是 的一半，也就是half 。 到” quarter ” ，又把半 剪成一半，那么剩下來的就是 的四分之一，也就是” quarter ”了。 學(xué)生就形象地明白了 兩個 。而 到如何表達 ，我用了一個用 卡 做的大 ，同學(xué) 一開始就被它吸引住了， 得 有 極性。用 物 學(xué)生 ”whats thetime? its”的句型，學(xué)

5、生特 用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有 真 的 候， 堂氣氛沉 ，教學(xué)效果不好，與此相比可 ， 真 教學(xué)十分重要。特 是 英 學(xué)生不甚熟悉并感到困 的外 來 至關(guān)重要。 充分，能 學(xué)生的 極性，上 效果就好。但同 又要有 堂的能力，因 學(xué)生在 堂上的一 一 都會直接影響 堂教學(xué)。因此上 一定要 法令學(xué)生投入，不 其分心， 就很 究方法2 / 3最新教育工作總結(jié)，僅供參考學(xué)習(xí)了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做

6、到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些 關(guān) 于 英 美國 家 的 文 化 ，生 活 故 事 ，近 來 更 幫 部 分同 學(xué) 交 上了” penfriend in america ”，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對