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文檔簡介
1、師生溝通班級管理論文 (一)師生有效溝通的原則 1.接納學生。接納是一種高尚的品質(zhì),教師要在心底充分的接納每一個學生,讓每一個學生都能 _到教師的關(guān)懷和重視,讓學生愿意向教師展示自己的優(yōu)點,同教師進行無障礙的溝通。 2.尊重學生。教師尊重學生是中職教師當下應(yīng)當思考和改變的現(xiàn)實。在人格對話上,教師同學生一定是平等的,要想學生尊重自己,應(yīng)當先去尊重學生,多站在學生的角度思考一下問題。嘗試著去主動了解學生的思想世界,鼓勵學生自我成長和發(fā)展,同時要克服“ _”的影響,讓教師平等的看待每一個學生。3.有同理心。同理心是教師應(yīng)當具備的重要品質(zhì)之一,在教師的世界觀里應(yīng)當做到“以人為本”,以學生為本,主動了解
2、學生的世界,多幫學生想問題,不斷的改變溝通方式,讓學生理解到教師的良苦用心,從心底尊重教師,向教師展開心扉,同教師無障礙的溝通學習和生活的方方面面。 (二)師生有效溝通的技巧 1.多接觸學生,全面了解學生。班主任是整個班 _的脊梁骨,起到了重要的樞紐作用,在跟學生溝通的時候,應(yīng)當主動去走入學生當中,去了解學生的一切,深入學生的生活和學習,多接觸不同的學生,通過一切能夠了解的機會去靠近學生。了解每個學生不同的心理特點,主動了解學生情緒表達的方式和各種各樣的想法,這對于針對每一個不同的學生進行溝通是有很大幫助的。 2.尊重學生。教師要做到尊重學生需要教師不斷的加強自身的品質(zhì)提升,第一,肯定學生的觀
3、點和想法;第二,多多贊美學生的所作所為;第三,不要主動去揭露學生的缺點,尤其在公共場合;第四,讓學生自主處理自己的事宜。 3.積極聆聽,換位思考進行溝通。在同學生進行有效的溝通時,教師應(yīng)當學會如何去傾聽學生,了解學生的處境,這是良好溝通的必要條件,教師應(yīng)當給予足夠的時間讓學生完整的表達出學生的想法和意見,不要強加自己的思想加入學生 _中。做到微笑傾聽是教師必須具備的品質(zhì),只有這樣才能充分進行換位思考,讓學生在愉悅的溝通環(huán)境下完成自己的表達。 4.善于控制情緒。中職生由于身心發(fā)育還不成熟,容易出現(xiàn)一些這樣或那樣的問題,這個時候,教師需要保持自己的情緒冷靜下來,在同學生溝通前克制住自己的情緒,讓學生同自己講清楚事情 _,不要主觀的給學生加上各種標簽。 5.善用肢體語言。在師生溝通的時候,還應(yīng)當注重肢體語言的運用,應(yīng)該在處理完事情后再同學生溝通,不要一邊干活一邊同學生溝通,這樣容易讓學生造成排斥的心理。同樣,在溝通時,應(yīng)當目光柔和的平視學生,保持微笑,在學生進行闡述時,還可以配以點頭示意。 6.適時適當?shù)刈儞Q角色。角色變化是師生溝通時應(yīng)當考慮到的方法,教師和學生的社會角色是比較固定的,這符合不同人的不同心理特點,教師在溝通時不應(yīng)當被這些角色限制住,應(yīng)當主動適當變化角色進行溝通。 師生之間的關(guān)系式建立在良好的師生溝通之上的,要想建立良好的師生關(guān)系,教師必須利用好溝通這個渠道,走進學
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