初一年研究性學(xué)習(xí)教案

1、研究性學(xué)習(xí)教案班級(jí)零用錢使用情況的調(diào)查與思考一、教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)班級(jí)零用錢使用情況的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的意識(shí)。2、初步培養(yǎng)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的能力和搜集整理資料的能力。3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表格，能繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，并對(duì)結(jié)果作出一定的解釋。4、學(xué)會(huì)科學(xué)合理地向校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，以便及時(shí)被采納。5、了解并體驗(yàn)調(diào)查與實(shí)踐是科學(xué)研究的基本方法。二、活動(dòng)背景研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的分支課程，它更側(cè)重于過程，學(xué)生作為行為主體的主動(dòng)探究以解決問題，這對(duì)新課改來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是重要的，將周圍世界中現(xiàn)實(shí)問題予以解決，不僅是勇氣，更是能力，也是學(xué)習(xí)型主流社會(huì)的需要，即終身學(xué)習(xí)的

2、需要。但學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)及其學(xué)習(xí)過程的開展知之甚少。與學(xué)生交流中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)零用錢的處置，缺乏目的，沒有計(jì)劃，多為心之所致，意氣使用，這樣既加重了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又影響了自身的健康成長(zhǎng)。于是我們先在起始年級(jí)組織學(xué)生對(duì)自己所在班級(jí)進(jìn)行調(diào)查，使學(xué)生了解開展調(diào)查的一些基本方法，掌握了第一手資料，針對(duì)不良現(xiàn)象進(jìn)行了及時(shí)教育，然后由點(diǎn)到面，輻射到全校，借此也獲知研究性學(xué)習(xí)的操作規(guī)程。三、活動(dòng)流程（一）、啟發(fā)與引導(dǎo)1、教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)“零用錢”的理解（以評(píng)價(jià)形式進(jìn)行）。2、引題導(dǎo)入，提問：我們對(duì)本班零用錢使用情況的調(diào)查該從哪些方面入手（我班零用錢使用情況的調(diào)查內(nèi)容是什么）？（1）學(xué)生四人小組討論。（2）

3、教師請(qǐng)各小組代表發(fā)言。（3）教師歸納并板書：如原因（目的）、來(lái)源、數(shù)量、途徑、用后感想（二）、調(diào)查與實(shí)施（1）每個(gè)學(xué)生按表完成個(gè)人調(diào)查。（幻燈顯示下表）（教師限定時(shí)間）表1 個(gè)人零用錢使用情況的調(diào)查項(xiàng)目姓名原因來(lái)源數(shù)量途徑用后感想（2） 組統(tǒng)計(jì)（由后傳上，上交豎排小組第一位同學(xué)，第一位同學(xué)按下表統(tǒng)計(jì)，教師將準(zhǔn)備的表格發(fā)給前排每位同學(xué)）。表2 小組零用錢使用情況的調(diào)查項(xiàng)目姓名原因來(lái)源數(shù)量途徑用后感想歌曲播放（3）班級(jí)統(tǒng)計(jì)（由班長(zhǎng)書寫和課代表收集）A、曲畢，由各組第一人上來(lái)匯報(bào)。B、課代表收集，班長(zhǎng)在黑板上書寫統(tǒng)計(jì)。C、匯報(bào)與班級(jí)統(tǒng)計(jì)可交互進(jìn)行。D、教師加以完美。表3 六（3）班零用錢使用情況的調(diào)

4、查項(xiàng)目組名原因來(lái)源數(shù)量途徑用后感想第一小組第二小組第三小組第四小組第五小組第六小組第七小組第八小組（三）、問題與反思（議一議）1、問題（1）分組討論（四人小組），分析班級(jí)零用錢使用情況的調(diào)查表。（音樂響起）（2）各組代表發(fā)言，互相啟發(fā)，概括現(xiàn)象。（3）教師逐一板書各種現(xiàn)象要點(diǎn)。2、反思（1）各組學(xué)生針對(duì)現(xiàn)象，指出其危害性，并分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。（2）教師板書危害、產(chǎn)生原因的要點(diǎn)。表4 班級(jí)零用錢使用情況的調(diào)查結(jié)果分析表項(xiàng) 目現(xiàn) 象產(chǎn) 生 原 因危 害（四）對(duì)策與建議零用錢的使用也是個(gè)學(xué)問，單從數(shù)量上說(shuō)，如果過度使用，不僅影響身心健康，還會(huì)加重家庭負(fù)擔(dān)，因此針對(duì)上述不良現(xiàn)象，予以及時(shí)糾正，養(yǎng)成合

5、理消費(fèi)，有效消費(fèi)的習(xí)慣，對(duì)每一個(gè)正在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。1、教師提示：（幻燈顯示）對(duì)自己說(shuō)： 對(duì)教師說(shuō)：對(duì)班級(jí)說(shuō)： 對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：對(duì)社會(huì)說(shuō)： 2、將對(duì)策和實(shí)現(xiàn)主體列成表格。表5 班級(jí)零用錢使用情況的調(diào)查結(jié)果分析表 項(xiàng) 目現(xiàn) 象產(chǎn) 生 原 因危 害對(duì) 策實(shí)現(xiàn)主體四、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、組內(nèi)評(píng)價(jià) 活動(dòng)日期 月 日 主題 班級(jí) 姓名 評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)參與態(tài)度完成分工情況討論時(shí)發(fā)言情況與同學(xué)互助精神處理問題能力本次活動(dòng)等第本次活動(dòng)的收獲與不足2、教師描述性評(píng)價(jià)研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生生活實(shí)際，有現(xiàn)實(shí)生活背景，突出科學(xué)研究方法的反復(fù)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。本次調(diào)查活動(dòng)以

6、班內(nèi)零用錢的使用情況為主題，按提出問題、調(diào)查問題、分析問題、解決問題、活動(dòng)評(píng)價(jià)層層深入，各個(gè)突破，如果能把這過程整理成文章，便是一篇不錯(cuò)的調(diào)查報(bào)告。但活動(dòng)中還有不足，如調(diào)查內(nèi)容不廣，少數(shù)同學(xué)參與熱情不高，特別是習(xí)慣的養(yǎng)成不能流于口頭表述，需要我們長(zhǎng)期歷練，也是全社會(huì)共同努力研究性學(xué)習(xí)教案家鄉(xiāng)自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)生活影響的調(diào)查知識(shí)目的：1、 讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、觀察、調(diào)查、訪問等形式，了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境，包括地形、氣溫、降水、地表徑流、自然災(zāi)害、耕地、水污染等的基礎(chǔ)知識(shí)。2、 將所得的基礎(chǔ)知識(shí)通過研究、討論等形式，對(duì)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境及其對(duì)生產(chǎn)生活的影響有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。3、 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。能力目標(biāo)：

7、1、 讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，指引他們?nèi)ンw驗(yàn)觀察自己身邊的地理，學(xué)會(huì)有意識(shí)的去評(píng)價(jià)生活的質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)分析能力。2、 完成調(diào)查表的過程中，通過與村干部、老村民、父母的交流，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等資料的收集，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往能力、自主活動(dòng)能力。3、 以村為單位的小組進(jìn)行活動(dòng)，以個(gè)人付出、集體智慧結(jié)晶、活動(dòng)過程中所提供的有價(jià)值信息的多少及活動(dòng)期間的態(tài)度，作為評(píng)價(jià)成績(jī)的方式，提高小集體自主活動(dòng)和協(xié)作的能力。德育目標(biāo)：1、 活動(dòng)中形成關(guān)心集體、勤奮學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)互助嚴(yán)于律已、寬以待人的良好品格，形成公共場(chǎng)所道德、公共安全道德、環(huán)境保護(hù)道德。2、 培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣、健康的情趣，培養(yǎng)求新求異的創(chuàng)新意識(shí)；鍛

8、煉頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和隨困難挫折的能力，鼓勵(lì)發(fā)展鮮明人性；訓(xùn)練科學(xué)的思維方法，提高自我調(diào)適心理的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、解讀調(diào)查表，幫助學(xué)生認(rèn)清研究性學(xué)習(xí)的目的與意義。2、幫助學(xué)生尋找活動(dòng)中可能存在的問題與困難，并協(xié)助解決。3、確認(rèn)小組活動(dòng)的研究方向及作業(yè)方式。教學(xué)對(duì)象：初中一年級(jí)教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)：活動(dòng)安排第二課時(shí)：活動(dòng)的總結(jié)與評(píng)價(jià)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì):問題知識(shí)心理 設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作業(yè)撰寫調(diào)查小報(bào)告填寫調(diào)查表調(diào)查并記錄準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)查資料的相關(guān)網(wǎng)站與書籍2、家鄉(xiāng)自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)生活的影響調(diào)查表3、班級(jí)同學(xué)以村為單位的小組課堂座位安排教學(xué)過程：板書：研究性學(xué)習(xí) 家鄉(xiāng)自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)生活的影響一、什么是研

9、究性學(xué)習(xí)？導(dǎo)入：通過法國(guó)二年級(jí)的小朋友在做家中怎樣節(jié)能這項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)作業(yè)時(shí)，對(duì)媽媽每天早上煮雞蛋進(jìn)行觀測(cè)，計(jì)算出了：雞蛋需要幾分鐘才可以煮熟？這一研究得到了老師的表?yè)P(yáng)并得到了推廣的小故事導(dǎo)入，告訴學(xué)生不是只有科學(xué)家才可以搞研究，只要你想做沒有什么是完不成的，提高他們對(duì)這種新的學(xué)習(xí)形式的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)的興趣。幫助學(xué)生明確研究性學(xué)習(xí)的目的與意義。3板書：二、怎樣進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)對(duì)活動(dòng)目的、方法、步驟、調(diào)查表、作業(yè)形式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、調(diào)查報(bào)告的寫進(jìn)行解讀?；顒?dòng)一：時(shí)間2分鐘小組成員進(jìn)行任務(wù)分工，分別選出：組長(zhǎng)、成員、活動(dòng)過程的記錄人、論文撰寫人及有意義活動(dòng)的設(shè)計(jì)師。（附名單一份）5板書：1、活

10、動(dòng)中可能存在的問題活動(dòng)二：時(shí)間8分鐘由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起解讀調(diào)查表，預(yù)測(cè)調(diào)查活動(dòng)中可能存在的問題，提出問題，小組討論解決或請(qǐng)老師提供參考意見。（記錄人記錄：提出的問題及解決方案并進(jìn)行整理）板書：2、解決方法將各組不能解決的問題進(jìn)行全班討論，總結(jié)調(diào)查方法。集體討論時(shí)間5分鐘實(shí)地考查法問訊法查閱資料法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法板書： 講解：本次活動(dòng)中有許多問題，可以到一些相關(guān)的網(wǎng)站或書籍上查找信息進(jìn)行分析解決。（教師準(zhǔn)備相關(guān)網(wǎng)站及書籍名錄一份）活動(dòng)三：時(shí)間5分鐘1、明確了活動(dòng)的目標(biāo)與方法，組長(zhǎng)安排集體考查時(shí)間，集中地點(diǎn)，小組成員列出需要咨詢的問題（即采訪稿一份）。2、小組討論設(shè)計(jì)創(chuàng)新性作業(yè)形式，寫小論文的擬定題目

11、；寫建議書的確定建議對(duì)象；搞活動(dòng)的設(shè)計(jì)活動(dòng)形式（準(zhǔn)備照像機(jī)、錄像機(jī)工具等記錄活動(dòng)）。3板書三、布置作業(yè)：活動(dòng)作業(yè)：所有成員參與調(diào)查活動(dòng)個(gè)人作業(yè)：一篇活動(dòng)心得體會(huì)小組作業(yè)：調(diào)查小報(bào)告或小論文一篇 有創(chuàng)意有意義的作業(yè)總結(jié)1、說(shuō)明活動(dòng)的注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中對(duì)水體進(jìn)行調(diào)查時(shí)的安全問題及注意交通安全。2、活動(dòng)完畢由專人整理好活動(dòng)記錄與作業(yè)（包括小組成員名單及分工一份、所有成員的調(diào)查表、心得體會(huì)一篇、小組調(diào)查小報(bào)告及有創(chuàng)意的作業(yè)各一份、活動(dòng)圖片資料若干）。3、材料完成調(diào)查表及材料分析部分，打分部分將在活動(dòng)評(píng)價(jià)課上由大家一起完成。4、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)時(shí)間：調(diào)查時(shí)間3天，星期五（21日）至星期天，作業(yè)時(shí)間兩星期?；顒?dòng)

12、評(píng)價(jià)課擬定于初一年課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行。5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的激勵(lì)。研究性學(xué)習(xí)教案 錯(cuò)別字的診治一、思想目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到使用錯(cuò)別字的危害，有意識(shí)的避免使用錯(cuò)別字，為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字做出貢獻(xiàn)。 情感目標(biāo)：使學(xué)生熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字。 知識(shí)目標(biāo)：1。使學(xué)生明確錯(cuò)別字的成因。 2使學(xué)生懂得根據(jù)詞語(yǔ)的意義和語(yǔ)境正確地使用漢字。 3初步掌握研究性學(xué)習(xí)查找資料、搜集信息、運(yùn)用資料的基本方法。 4通過小組合作，分析加工處理資料并寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。 能力目標(biāo)：1。使學(xué)生懂得根據(jù)詞語(yǔ)的意義和語(yǔ)境正確使用漢字. 2.初步掌握研究性學(xué)習(xí)查找資料、搜集信息、運(yùn)用資料的方法。 方法目標(biāo)：小組討論，制作演示文稿，寫簡(jiǎn)單的研究

13、報(bào)告。 重點(diǎn)：使學(xué)生懂得根據(jù)詞語(yǔ)的意義和語(yǔ)境正確使用漢字。 突出重點(diǎn)的方法：學(xué)生制作演示文稿或?qū)懗鲅芯繄?bào)告，在課上講解，并出練習(xí)題檢測(cè)。 難點(diǎn)：學(xué)生制作演示文稿或?qū)懷芯繄?bào)告 突破難點(diǎn)的方法：給學(xué)生多種形式的示范。 教法：小組研究討論法、示例法、學(xué)生演示法。 教具：多媒體、幻燈片、展板 學(xué)生準(zhǔn)備：1每個(gè)學(xué)生找初中生容易寫錯(cuò)的字，逐個(gè)列舉，填寫個(gè)人研究報(bào)告單（課下）。 2以小組為單位研究討論：（1）進(jìn)行小組匯總并按出現(xiàn)頻率排序；（2）小組分析10個(gè)典型錯(cuò)別字現(xiàn)象的成因分析及診治；（3）得出具有一定規(guī)律的結(jié)論；（4）填寫小組成員個(gè)人評(píng)價(jià)表2；（5）寫小組研究報(bào)告或制作演示文稿，出一些相關(guān)的練習(xí)題。

14、教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一導(dǎo)入：我們都知道漢字是表意文字，詞匯量相當(dāng)大，有很多同音、形似、近義的現(xiàn)象。這就使大家使用時(shí)，經(jīng)常覺得吃不大準(zhǔn)，寫出錯(cuò)別字來(lái)。寫錯(cuò)字不僅影響我們的考試成績(jī)，也影響我們通過書面與人溝通。使用電腦時(shí)，也時(shí)常因?yàn)檎J(rèn)字不準(zhǔn)，給我們帶來(lái)諸多不便。那么，我們經(jīng)常出現(xiàn)哪些錯(cuò)別字？為什么出錯(cuò)？又怎樣避免呢？我們看看同學(xué)整理的結(jié)果。 二同學(xué)展示研究結(jié)果。 （多媒體、幻燈片或者大字報(bào)等等） 三教師總結(jié)： 幾個(gè)組的同學(xué)都上來(lái)展示了研究結(jié)果，各組都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我想請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)一下，其它組的展示，對(duì)你們的研究分析有什么啟發(fā)？（學(xué)生談其他組的同學(xué)想到的，而自己沒想到的） 好，我把大家的研究結(jié)果總結(jié)一下：

15、 （一）產(chǎn)生原因：多由于缺乏一絲不茍的態(tài)度以致形成多筆、少筆、改筆、替換而致錯(cuò)。 1因同音而寫錯(cuò)： 舉例：“副和付”“帶和戴”“噪、燥和躁”“很和狠” 2因形似而寫錯(cuò)： （1）偏旁形似：例“衤和礻”“豎心底和水字底”“戈和弋”“九和丸”（這一類實(shí)際上是寫了錯(cuò)字，即寫了不成形的字） （2）字形似：例“竟和競(jìng)”“戌、戍、戊、戎” 3因義近而寫錯(cuò)： 舉例：“反應(yīng)和反映”“需要和須要”“做和作” 4因馬虎而寫錯(cuò)： 有同學(xué)在引用陶淵明的詩(shī)“草盛豆苗稀”時(shí)，竟寫成“草盛豆芽稀”；還有同學(xué)在寫助詞“著”時(shí)，總寫成“這”，“站著”就成了“站這”了。 （二）避免方法：（1）明確偏旁、字和詞語(yǔ)的不同含義，根據(jù)不同

16、的語(yǔ)言環(huán)境，選擇正確的漢字或詞語(yǔ)。 （2）寫字的時(shí)候要注意辨明形體相似的偏旁或部件，弄明白有關(guān)的字究竟用的那個(gè)偏旁或部件。 四測(cè)驗(yàn)。 1改正下列各詞中的錯(cuò)別字，并歸納出錯(cuò)誤的類型。 （錯(cuò)字略） 敝開幸苦膽心按排 既使即然桓候狼籍 晶螢惡耗 2改正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字： 如火如茶神彩飛揚(yáng)走頭無(wú)路 病入膏盲自以為事不能自己 情欲于中與日具增萬(wàn)簌俱寂 穿流不息 3下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是： A別看他倆在一起有說(shuō)有笑，其實(shí)是貌和神離。 B你們都迫不急待地想知道，究竟是誰(shuí)能贏得最后的勝利。 C這哥兒倆，一個(gè)標(biāo)新立異，一個(gè)循規(guī)蹈矩，差別太大了。 D市場(chǎng)上商品琳瑯滿目，五顏六色，令人眼花潦亂。 研究性學(xué)習(xí)教案合

17、理安排周末的活動(dòng)時(shí)間研究課題名稱：合理安排周末的活動(dòng)時(shí)間設(shè)計(jì)者姓名林翠玲所在學(xué)校南墅中學(xué)所教年級(jí)六年級(jí)研究學(xué)科英語(yǔ)聯(lián)系電話電子郵件一、課題背景、意義及介紹1、背景說(shuō)明（怎么會(huì)想到本課題的）：在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)老師問：“What do you do on the weekend?”時(shí)，大部分同學(xué)的回答都是把時(shí)間花費(fèi)在娛樂上。因此，教師與家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生過積極的、有意義的雙休日。同時(shí)也希望同學(xué)們從今天起，抓住每一分、每一秒，不讓時(shí)間空白度過，安排好和珍惜好每分每秒的時(shí)光，做一個(gè)時(shí)間的小主人！2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，幫助學(xué)生養(yǎng)成合理的生活習(xí)慣

18、。讓學(xué)生知道什么時(shí)候該做什么事情，把家庭同學(xué)校的作息制度銜接起來(lái)，有助于他們有序地生活和學(xué)習(xí)，更有助于鍛煉他們的獨(dú)立性。3、課題介紹本次活動(dòng)從問題“What do you do from Monday to Friday?”入手，要求學(xué)生說(shuō)出從星期一到星期五都干什么了。通過“What do you do on the weekend?”讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況說(shuō)出周未的時(shí)間與活動(dòng)，找出可以一起度周未的同學(xué)，從而培養(yǎng)同學(xué)之間友好相處的情感，通過一系列的探究性活動(dòng)，讓學(xué)生們討論出最佳周未活動(dòng)安排，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、自主合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目

19、標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）1. 知識(shí)與技能：（1)能夠詢問別人作息時(shí)間和周未的活動(dòng)安排，如:“When do you get up on the weekend ? What do you do on the weekend?.”從而找到能在周未共同活動(dòng)的伙伴。（2）能夠回答自己的作息時(shí)間和周未活動(dòng)。如: I usually get up at 7:00. I often play computer games. Sometimes I go hiking（3) 能夠聽懂，會(huì)唱歌曲“Weekend.”2.過程與方法：（1）利用課件等媒體資源，讓學(xué)生掌握一些活動(dòng)的短語(yǔ)。（2）

20、通過班組調(diào)查學(xué)生周未的時(shí)間與活動(dòng)安排？（3）通過小組查書籍、上網(wǎng)查找資料等方法，讓學(xué)生了解中西方小學(xué)生作息時(shí)間安排上的異同。（4）利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。（5）通過和小組同伴的協(xié)作互助經(jīng)歷、合作學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。（2）引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查、詢問和學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)思考如何更好地安排作息時(shí)間與周末活動(dòng)。（3）讓學(xué)生了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方小學(xué)生作息時(shí)間安排上的異同。 三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)入了心理發(fā)展的

21、新階段，學(xué)生思維活躍，對(duì)問卷調(diào)查、采訪等活動(dòng)非常熟悉，善于和同學(xué)交流，樂于表達(dá)自己，渴望得到同學(xué)和教師的贊許，對(duì)研究問題有著濃厚的興趣。他們敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。自我意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展，獨(dú)立性增強(qiáng)。不僅思維品質(zhì)有所發(fā)展，同時(shí)辯證思維能力也進(jìn)一步增強(qiáng)。參加本課學(xué)習(xí)的對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)）研究的目標(biāo)：讓學(xué)生懂得如何更好地合理安排周末活動(dòng)的時(shí)間，幫助學(xué)生養(yǎng)成合理的生活習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、自主合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過小組之間的協(xié)作去收集資料，通過調(diào)查、訪談、展覽交流、上傳資料等活動(dòng)來(lái)達(dá)到目標(biāo)。

22、研究的內(nèi)容：1、調(diào)查同學(xué)及科任老師周末活動(dòng)的時(shí)間并用英語(yǔ)表述出來(lái)。2、問卷調(diào)查：一天中不同時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)。3、完成調(diào)查表后思考：誰(shuí)的時(shí)間安排更合理？How do you make you timetable better?4、上網(wǎng)查找有關(guān)西方小學(xué)生作息時(shí)間安排上的的資料。5、以My Day為題目寫一篇小作文，你一天的時(shí)間是怎樣安排的。6、詢問父母一天的時(shí)間安排并思考問題：Who is the busiest one in my family?五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來(lái)，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）研究的最終成果可

23、以以多媒體、調(diào)查問卷、手抄報(bào)、展板、采訪筆記、實(shí)物、幻燈片的形式展現(xiàn)出來(lái)。六、資源準(zhǔn)備動(dòng)畫、教材、錄音機(jī)、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)、與課題有關(guān)的實(shí)物、圖片、繪畫、掛圖。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）1.認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)的知識(shí)。2.學(xué)習(xí)鞏固單詞、短語(yǔ)以及相關(guān)的句型。3.就此話題提出自己的質(zhì)疑和想法。1.講解研究性學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。2.教授本單元?jiǎng)釉~短語(yǔ)和句型。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)研究目的及意思。第1周第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題根據(jù)研究的內(nèi)容全班討論，提出課題，多多交流。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣與能力選擇課題

24、。第23周成立課題組1、學(xué)生根據(jù)所選課題自愿形成小組。2各小組成立后，選定組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)。3根據(jù)自己的選題，進(jìn)行小組分工。1合理調(diào)配各組成員，以利于能力較弱的學(xué)生也可以安排到工作。2制訂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)，提供給學(xué)生。3指導(dǎo)小組明確分工。老師對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行分工指導(dǎo)，建立小組。形成小組實(shí)施方案各小組制定課題研究實(shí)施方案。1.為學(xué)生制定研究方案提供指引。2.設(shè)計(jì)調(diào)查表。3.為學(xué)生調(diào)查提供指引。第三階段：課題實(shí)施階段1采訪記錄、閱讀、上網(wǎng)收集各方面資料(有關(guān)活動(dòng)安排、怎樣合理安排周末活動(dòng)的時(shí)間、教師與家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生過積極的、有意義的雙休日等資料)。2拍好照片，有條件可以錄像。3寫

25、一些活動(dòng)的體會(huì)。4. 各小組匯報(bào)研究情況。過程指導(dǎo)：1.研究方法的使用指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。2.老師通過面談、電子郵件等形式及時(shí)了解學(xué)生的活動(dòng)情況，幫助學(xué)校解決困難。3.讓學(xué)生了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方小學(xué)生作息時(shí)間安排上的異同。4.向?qū)W生提供支持資料。第47周八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）總結(jié)反思：在這段時(shí)間的研究學(xué)習(xí)中，大部分同學(xué)都對(duì)合理安排周末的時(shí)間這個(gè)話題興趣濃厚，都能認(rèn)真遵守，積極參與到活動(dòng)中，表現(xiàn)得很出色，呈現(xiàn)的作品形式豐富多彩，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)知道了什么時(shí)候該做什么事情，這充分顯示了同學(xué)們的聰明才智。但是也有個(gè)別學(xué)生的熱情是很容易

26、冷卻，也不太積極，所以老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與幫助。學(xué)生在這次的研究性學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)，熱情高漲，思維更活躍，各小組更加團(tuán)結(jié)協(xié)助，因此，準(zhǔn)備在以后的教學(xué)過程中繼續(xù)開展研究性學(xué)習(xí)，提供給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)。改進(jìn)意見：1.要明確小組活動(dòng)的要求，強(qiáng)調(diào)小組活動(dòng)必須是組內(nèi)所以成員共同參與，組內(nèi)各成員之間要互相幫助。2.關(guān)注不主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)，讓他們積極參與到活動(dòng)中。研究性學(xué)習(xí)教案 廣告一、研究背景說(shuō)明廣告作為一種信息傳遞工具，在商品經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，正以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，也走進(jìn)了人們的生活。在這眾多的廣告中，有經(jīng)典廣告，也有一些不法廣告，它誤導(dǎo)了消費(fèi)者，擾亂了人

27、們的警惕和有關(guān)部門的注意。二、課題目的與意義使學(xué)生能正確地識(shí)別廣告、欣賞廣告，并能根據(jù)廣告的特點(diǎn)為身邊的事或物設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。三、課題研究流程1、調(diào)查、收集生活中有很多廣告在人們自覺或不自覺之中通過電視機(jī)、收音機(jī)、報(bào)刊雜志、街頭、公共汽車、上門散發(fā)等各種媒體、場(chǎng)合、渠道向人們鋪天蓋地襲來(lái)，其中有些廣告針對(duì)性強(qiáng)，主旨突出，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，好懂易記，為絕大多數(shù)人所接受，如：太平洋保險(xiǎn)公司的廣告：“平時(shí)注入一滴水，難時(shí)擁有太平洋?！比毡矩S田汽車廣告：“車到山前必有路，有路必有豐田車?！倍行V告卻內(nèi)容庸俗，前后矛盾，不合實(shí)際，負(fù)面影響極大，如：“你想知道清嘴的味道嗎？”清嘴含片廣告語(yǔ)?！敖衲晡壹也皇芏Y，受禮只

28、受腦白金?！蹦X白金廣告語(yǔ)。根據(jù)這一情況，先讓學(xué)生進(jìn)行廣泛收集，選出你所討厭或喜歡的廣告語(yǔ)至少兩條并說(shuō)明理由，為正確區(qū)分作好準(zhǔn)備。收 集 廣 告 語(yǔ)最喜歡的廣告語(yǔ) 理由 最討厭的廣告語(yǔ) 理 由 2、提煉觀點(diǎn)學(xué)生經(jīng)過了一段時(shí)間的留心和觀察，收集到了一部分不同類型的廣告，并能說(shuō)出喜歡或不喜歡的理由，初步具備了鑒賞廣告的能力。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)一些經(jīng)典廣告進(jìn)行比較、分析、提煉，從而明確經(jīng)典廣告詞所具備的一些特點(diǎn)：韻律與節(jié)奏要能給人留下強(qiáng)烈的印象；必須清晰明了地傳達(dá)產(chǎn)品或勞務(wù)信息；要簡(jiǎn)潔、單純；有與眾不同的個(gè)性；內(nèi)容要健康。、展示精彩的廣告詞。 問：你喜歡哪一則廣告？說(shuō)出你的理由。 （1）誰(shuí)能懲治腐敗

29、？（新飛牌冰箱廣告） (2)任它歲月悠悠，好車永遠(yuǎn)風(fēng)流。（勞斯萊斯牌汽車廣告） (3)去歲足風(fēng)流，來(lái)年更瀟灑。（衫衫服裝集團(tuán)拜年廣告） (4)居然天上客，客上天然居。（北京天然居廣告） 走進(jìn)敬老院活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景： 敬老助老是中華民族的傳統(tǒng)美德，也一直是中學(xué)生服務(wù)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。2013年9月9日，組織學(xué)生奔赴敬老院，開展為孤寡老人送溫暖獻(xiàn)愛心活動(dòng)。二、活動(dòng)宗旨： 充分發(fā)揮中學(xué)生在傳播文明、弘揚(yáng)新風(fēng)中的先鋒模范作用，弘揚(yáng)尊老敬老的新風(fēng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動(dòng)中去，切實(shí)為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會(huì)上營(yíng)造溫馨和諧、健康文明的氛圍。三、活動(dòng)地點(diǎn)：敬老院 四、活動(dòng)時(shí)間：2013年9月9日五、活動(dòng)過程： 1、開展志愿者服務(wù)活動(dòng)。組織部分學(xué)生幫助老人打掃衛(wèi)生，修剪指甲，梳理頭發(fā)，洗洗衣服等等。另外組織部分學(xué)生跟老人談心、講新聞，使活動(dòng)形