XX大學(xué)包裝工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)方案

1、包裝工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”試 點(diǎn) 方 案二一一年十月目 錄1. 專業(yè)基本情況12. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)12.1 豐富的教學(xué)研究基礎(chǔ)12.2 優(yōu)越的校內(nèi)保障條件22.3 良好的產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)基礎(chǔ)33. 試點(diǎn)規(guī)模及學(xué)制44. 合作培養(yǎng)依托單位65. 本科階段培養(yǎng)方案65.1 培養(yǎng)目標(biāo)和要求65.2 培養(yǎng)模式85.3 知識(shí)體系的基本框架85.4 課程體系設(shè)計(jì)及學(xué)分要求106. 質(zhì)量保障與監(jiān)控體系146.1 組織保障146.2 條件保障156.3 健全校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系，落實(shí)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控166.4 規(guī)范管理，建立實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系，保證企業(yè)實(shí)踐質(zhì)量166.5 建立學(xué)院與企業(yè)定期溝通的協(xié)商機(jī)

2、制187. 工程教育改革理論研究197.1 包裝專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)體系的構(gòu)建197.2 探索校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制的建立197.3 人才培養(yǎng)質(zhì)量保障與監(jiān)控機(jī)制的研究20附件1：武漢理工大學(xué)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”包裝工程專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議書22附件2：武漢理工大學(xué)包裝工程專業(yè)應(yīng)用型卓越工程師培養(yǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)23附件3：武漢理工大學(xué)包裝工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”培養(yǎng)方案31附件4：武漢理工大學(xué)包裝工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”企業(yè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)方案41附件5：武漢理工大學(xué)包裝工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”師資隊(duì)伍建設(shè)方案471. 專業(yè)基本情況“包裝工程”專業(yè)自1998年開辦以來(lái)已有14年的辦學(xué)歷史。目前

3、在校全日制本科生有220余人。包裝工程專業(yè)在我校雖然開辦歷史不長(zhǎng)，但隨著中國(guó)包裝行業(yè)的迅猛發(fā)展，對(duì)包裝專業(yè)化高素質(zhì)人才的大量需求，該專業(yè)的成長(zhǎng)也非常迅速，目前已經(jīng)與多家包裝機(jī)械、包裝印刷和包裝加工企業(yè)建立了長(zhǎng)期的合作辦學(xué)機(jī)制。該專業(yè)依托機(jī)械工程（2003年獲得機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)，并獲準(zhǔn)設(shè)立了博士后科研流動(dòng)站，2008年機(jī)械工程學(xué)科被批準(zhǔn)為湖北省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科）強(qiáng)勢(shì)學(xué)科支撐，已經(jīng)成為具有包裝機(jī)械特色的包裝工程專業(yè)，在國(guó)內(nèi)具有一定的影響力。目前包裝工程專業(yè)有專職教師9名，其中教授1人，副教授3人，講師5人，碩士生導(dǎo)師4名。40歲以下的年輕教師為專業(yè)教師人數(shù)的70%，并全部具有博士學(xué)位。專業(yè)教

4、師中80%以上教師有工程實(shí)踐經(jīng)歷，有80%教師長(zhǎng)期從事與工程密切結(jié)合的科研課題。在專業(yè)教學(xué)中，已經(jīng)形成知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，能夠?yàn)楦咚焦こ探逃峁┏浞种R(shí)儲(chǔ)備和質(zhì)量保障的教師隊(duì)伍。2. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)2.1 豐富的教學(xué)研究基礎(chǔ)我校是教育部包裝工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的理事單位，長(zhǎng)期參加高等教育的改革與實(shí)踐，在培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)方面已經(jīng)做了大量的改革和相關(guān)的探索。針對(duì)如何提高包裝工程專業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力，實(shí)施了 “包裝工程專業(yè)學(xué)科實(shí)踐課程教學(xué)的整合優(yōu)化研究與實(shí)踐”、“包裝工程專業(yè)課程體系的整合與內(nèi)容創(chuàng)新”、“包裝工程師人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐”、“包裝工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系建設(shè)與教學(xué)內(nèi)

5、容改革”、“包裝工程專業(yè)學(xué)科實(shí)踐課程教學(xué)的整合優(yōu)化研究與實(shí)踐”、“面向wto的包裝人才培養(yǎng)方案及系列課程改革的研究與實(shí)踐”等省級(jí)、校級(jí)教學(xué)研究研究項(xiàng)目。在包裝工程專業(yè)的建設(shè)中，以科研引領(lǐng)教學(xué)，并通過(guò)科研鍛煉隊(duì)伍提高專業(yè)建設(shè)水平。2.2 優(yōu)越的校內(nèi)保障條件課程建設(shè) 建設(shè)了運(yùn)輸包裝校級(jí)精品課程。構(gòu)建了由工程力學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、工程圖學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、互換性與技術(shù)測(cè)量、包裝材料學(xué)、氣壓傳動(dòng)設(shè)計(jì)、運(yùn)輸包裝、包裝技術(shù)、包裝機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、包裝技術(shù)、包裝測(cè)試、包裝工藝及設(shè)備、包裝輔助設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用、包裝印刷、包裝自動(dòng)控制、包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)、包裝機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)等課程組成的專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺(tái)。實(shí)踐基地 現(xiàn)有武漢

6、理工大學(xué)機(jī)電工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、湖北省數(shù)字制造重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)實(shí)踐基地；有14個(gè)以協(xié)議形式固定的校外實(shí)習(xí)基地、3個(gè)校企合作技能培訓(xùn)基地；1個(gè)校企合作創(chuàng)新能力培養(yǎng)基地。這些校內(nèi)和校外基地已經(jīng)初步形成了學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)支撐體系。1）機(jī)電工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心：該中心是國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心，總建筑面積18500平方米，擁有車、鉗、銑、刨、鑄、鍛、焊、數(shù)控技術(shù)等金工實(shí)習(xí)及綜合工程訓(xùn)練的設(shè)備和系統(tǒng)623臺(tái)（套）。另外，在機(jī)電工程試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的包裝工程實(shí)驗(yàn)室中擁有包裝工程實(shí)驗(yàn)與工程訓(xùn)練設(shè)備和系統(tǒng)擁有包裝品跌落試驗(yàn)機(jī)、袋成型灌裝封口自動(dòng)包裝機(jī)、包裝品抗壓強(qiáng)度測(cè)試試驗(yàn)機(jī)、包裝材料性能測(cè)試試驗(yàn)機(jī)、包裝品性能測(cè)試試驗(yàn)機(jī)等1

7、00余臺(tái)（套），可進(jìn)行包裝測(cè)試、包裝機(jī)構(gòu)重構(gòu)、包裝技術(shù)等方面的實(shí)驗(yàn)與科學(xué)試驗(yàn)。該中心在滿足高要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí), 還為學(xué)生的科研訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)興趣小組、大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃等提供開放式的教學(xué)服務(wù)。2）湖北省數(shù)字制造重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室：實(shí)驗(yàn)室擁有虛擬設(shè)計(jì)系統(tǒng)、快速成型機(jī)、曙光服務(wù)器、三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)、立式加工中心等大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備，可以為“包裝工程”專業(yè)的卓越工程師的培養(yǎng)提供cad/cam及數(shù)控加工實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)品反求工程等產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造過(guò)程實(shí)踐。學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng) 注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，構(gòu)建了由機(jī)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程，課外機(jī)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)、“蘇州建材杯”機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽和中國(guó)包裝聯(lián)合會(huì)舉辦的包裝設(shè)計(jì)大賽等組成的機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)

8、體系。有40%的學(xué)生參與了課外機(jī)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)。2006年，獲第二屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽全國(guó)決賽一、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)；湖北賽區(qū)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。2008年，獲第三屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽全國(guó)決賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)；湖北賽區(qū)一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)。 2.3 良好的產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)基礎(chǔ)在包裝工程的專業(yè)建設(shè)中充分利用董事會(huì)的資源優(yōu)勢(shì)，與建材、汽車、交通行業(yè)建立了長(zhǎng)期的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系。目前已經(jīng)建立了固定的校外實(shí)習(xí)基地、企校合作研究基地、校企合作技能培訓(xùn)基地和校企合作創(chuàng)新能力培養(yǎng)基地。包括汽車、包裝印刷、包裝機(jī)械等行業(yè)的國(guó)內(nèi)著名企業(yè)如上海邁威包裝機(jī)械有限公司、武漢人天包裝機(jī)械有限公司、湖北金

9、三峽印務(wù)有限公司、武漢鑫藝豐彩色印務(wù)有限公司、武漢天天天藍(lán)廣告有限公司、武漢市動(dòng)力數(shù)碼設(shè)計(jì)工作室、武漢江堤瓦楞紙箱廠、武漢天虹紙塑彩印有限公司、江蘇丹陽(yáng)僅一包裝設(shè)備有限公司、東風(fēng)汽車有限公司設(shè)備制造廠、佛山市國(guó)星光電股份有限公司、武漢東洋櫻花電器有限公司、武漢鋼鐵集團(tuán)公司、中國(guó)南方航空動(dòng)力機(jī)械公司、三環(huán)集團(tuán)黃石鍛壓機(jī)床有限公司、東風(fēng)汽車公司商有車發(fā)動(dòng)機(jī)廠等。這些企業(yè)目前已經(jīng)成為包裝工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)基地。對(duì)于教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)加強(qiáng)和這些企業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作，使學(xué)生在校期間就有機(jī)會(huì)接觸產(chǎn)業(yè)和工程實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校與企業(yè)的長(zhǎng)期密切合作關(guān)系為卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施創(chuàng)造了條件。本次圍繞卓越工程

10、師培養(yǎng)計(jì)劃的制定與實(shí)施，學(xué)院組織專家開展了廣泛調(diào)研，并得到了建材、汽車、交通董事會(huì)、相關(guān)包裝企業(yè)與研究院所的大力支持。相關(guān)教師到上海邁威包裝機(jī)械有限公司、武漢人天包裝機(jī)械有限公司、湖北金三峽印務(wù)有限公司、武漢鑫藝豐彩色印務(wù)有限公司、武漢天天天藍(lán)廣告有限公司、武漢市動(dòng)力數(shù)碼設(shè)計(jì)工作室、武漢江堤瓦楞紙箱廠、武漢天虹紙塑彩印有限公司、江蘇丹陽(yáng)僅一包裝設(shè)備有限公司、東風(fēng)汽車有限公司設(shè)備制造廠、佛山市國(guó)星光電股份有限公司、武漢東洋櫻花電器有限公司、武漢鋼鐵集團(tuán)公司、中國(guó)南方航空動(dòng)力機(jī)械公司、三環(huán)集團(tuán)黃石鍛壓機(jī)床有限公司、東風(fēng)汽車公司商有車發(fā)動(dòng)機(jī)廠等商談合作人才培養(yǎng)、聘請(qǐng)兼職教師事宜。正在結(jié)合“卓越工程師

11、培養(yǎng)”工作，籌建了“包裝工程專業(yè)”建設(shè)委員會(huì)。已經(jīng)和上海邁威包裝機(jī)械有限公司、武漢人天包裝機(jī)械有限公司、湖北金三峽印務(wù)有限公司、武漢鑫藝豐彩色印務(wù)有限公司、武漢天天天藍(lán)廣告有限公司、武漢市動(dòng)力數(shù)碼設(shè)計(jì)工作室、東風(fēng)汽車有限公司設(shè)備制造廠、佛山市國(guó)星光電股份有限公司、武漢東洋櫻花電器有限公司、武漢鋼鐵集團(tuán)公司、中國(guó)南方航空動(dòng)力機(jī)械公司、三環(huán)集團(tuán)黃石鍛壓機(jī)床有限公司、東風(fēng)汽車公司商用車發(fā)動(dòng)機(jī)廠等企業(yè)簽訂了全面合作協(xié)議，協(xié)議見附件。3. 試點(diǎn)規(guī)模及學(xué)制包裝工程專業(yè)卓越工程師項(xiàng)目試點(diǎn)班每年招收70人/年。采取零批次單獨(dú)招生，根據(jù)學(xué)生自愿和成績(jī)擇優(yōu)選拔。包裝專業(yè)應(yīng)用型工程師的基本學(xué)制為本科4年，完成學(xué)業(yè)后

12、授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位和準(zhǔn)應(yīng)用工程師資質(zhì)。培養(yǎng)模式采用“4+2”模式，4年制包裝工程本科，2年制機(jī)械工程碩士。本科階段實(shí)行“3+1”模式，3年在校學(xué)習(xí)，累計(jì)1年在企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。1年到企業(yè)培養(yǎng)包括：半年的專業(yè)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，半年畢業(yè)設(shè)計(jì)。專業(yè)實(shí)踐以集中為主，生產(chǎn)實(shí)習(xí)以集中為主、分散為輔，畢業(yè)設(shè)計(jì)分散進(jìn)行。本科畢業(yè)后，50%的學(xué)生通過(guò)保送攻讀工程碩士。工程碩士階段實(shí)行“1+1”模式，1年在校學(xué)習(xí)，1年在企業(yè)頂崗工作。在校學(xué)習(xí)期間，加強(qiáng)工程案例教學(xué)，在企業(yè)頂崗工作可結(jié)合就業(yè)工作進(jìn)行。試點(diǎn)班在本科學(xué)習(xí)的前3年采用“末位淘汰”與“分級(jí)介入”相結(jié)合的動(dòng)態(tài)學(xué)籍管理模式，以確保學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。試點(diǎn)班學(xué)生的學(xué)

13、籍異動(dòng)在每學(xué)年初（9月）完成。學(xué)生的學(xué)籍異動(dòng)原則上在包裝科學(xué)與工程專業(yè)范圍內(nèi)進(jìn)行。根據(jù)學(xué)生學(xué)分及綜合考評(píng)情況，對(duì)試點(diǎn)班學(xué)生進(jìn)行“升級(jí)”確認(rèn)，對(duì)學(xué)分未達(dá)到最低要求的學(xué)生實(shí)施“淘汰”，編入包裝工程專業(yè)普通班完成學(xué)習(xí)。包裝專業(yè)普通班的學(xué)生，根據(jù)自愿申請(qǐng)方式從中擇優(yōu)選拔“介入”試點(diǎn)班。學(xué)籍管理及異動(dòng)條件年級(jí)學(xué)期教育內(nèi)容“升級(jí)”條件中途“介入”條件大一1通識(shí)教育取得一年級(jí)總學(xué)分的三分之二取得所學(xué)專業(yè)一年級(jí)總學(xué)分的四分之三2大二3學(xué)科教育取得二年級(jí)總學(xué)分的四分之三取得所學(xué)專業(yè)前兩年的全部學(xué)分4大三5專業(yè)教育取得三年級(jí)總學(xué)分的四分之三取得所學(xué)專業(yè)前三年的全部學(xué)分6大四7企業(yè)工程實(shí)踐工程實(shí)踐總結(jié)報(bào)告合格才能進(jìn)

14、入畢業(yè)設(shè)計(jì)8畢業(yè)設(shè)計(jì)（在企業(yè)完成）取得最低畢業(yè)學(xué)分要求可以畢業(yè)，但只有當(dāng)gpa2.0才能進(jìn)入碩士階段研一1課程教學(xué)取得研一全部學(xué)分2研二3企業(yè)工程實(shí)踐4學(xué)位論文（在企業(yè)完成）4. 合作培養(yǎng)依托單位（協(xié)議見附件1）上海邁威包裝機(jī)械有限公司武漢人天包裝機(jī)械有限公司湖北金三峽印務(wù)有限公司武漢鑫藝豐彩色印務(wù)有限公司武漢天天天藍(lán)廣告有限公司武漢市動(dòng)力數(shù)碼設(shè)計(jì)工作室東風(fēng)汽車有限公司設(shè)備制造廠佛山市國(guó)星光電股份有限公司武漢東洋櫻花電器有限公司武漢鋼鐵集團(tuán)公司中國(guó)南方航空動(dòng)力機(jī)械公司三環(huán)集團(tuán)黃石鍛壓機(jī)床有限公司東風(fēng)汽車公司商有車發(fā)動(dòng)機(jī)廠浙江美意伊吉空調(diào)設(shè)備有限公司5. 本科階段培養(yǎng)方案5.1 培養(yǎng)目標(biāo)和要求5

15、.1.1 培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)能夠適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)工程技術(shù)人才的要求，滿足包裝工程領(lǐng)域，特別是包裝機(jī)械裝備制造行業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐需求，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，較強(qiáng)的工程能力和創(chuàng)新意識(shí)，良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能從事包裝工程領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)、制造、維護(hù)和運(yùn)行管理等方面工作的應(yīng)用型工程師，以及良好的交流和溝通能力、組織管理能力，全面發(fā)展的具有國(guó)際視野的工程技術(shù)及管理人才。本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，即可從事包裝工程及包裝機(jī)械領(lǐng)域的產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)及應(yīng)用、工藝設(shè)計(jì)及控制、新技術(shù)開發(fā)及工程服務(wù)等方面的工作，也可承擔(dān)企業(yè)管理、生產(chǎn)技術(shù)管理及企業(yè)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)等工作。5.1.2 培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學(xué)生完成本科培養(yǎng)方案規(guī)定的各教

16、學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，修滿本階段規(guī)定學(xué)分，答辯合格，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。完成工程碩士培養(yǎng)方案規(guī)定的各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，修滿本階段規(guī)定學(xué)分，答辯合格，授予機(jī)械工程碩士學(xué)位。達(dá)到了見習(xí)（初級(jí)）工程師技術(shù)能力要求，可獲得見習(xí)（初級(jí)）工程師技術(shù)資格。5.1.3 知識(shí)、能力與素質(zhì)本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，其基本知識(shí)、能力和素質(zhì)要求為：1）具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)基礎(chǔ)，以及良好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和管理科學(xué)基礎(chǔ)。2）具有本專業(yè)必需的包裝技術(shù)、機(jī)械、電工與電子技術(shù)、信息及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基本知識(shí)和技能。3）系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)基礎(chǔ)理論，具有本專業(yè)領(lǐng)域1-2個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)知識(shí)和技能，能夠根據(jù)產(chǎn)品和工程要

17、求優(yōu)化、設(shè)計(jì)有關(guān)工藝系統(tǒng)及設(shè)備，熟悉本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)、相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的基本知識(shí)。4）具有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力，能夠集成包裝工程中設(shè)計(jì)、應(yīng)用、測(cè)試等方面知識(shí)并應(yīng)用于實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新，具備較強(qiáng)的工程創(chuàng)新意識(shí)、工程創(chuàng)新的基本能力。 5）具備系統(tǒng)思維和工程推理能力，具有對(duì)工程問(wèn)題的基本認(rèn)知和判斷能力，包裝工程的設(shè)計(jì)、實(shí)施和控制初步能力。 6）具有較強(qiáng)的自我獲取知識(shí)的能力，信息收集、處理能力，具備終生學(xué)習(xí)的能力。7）具有較強(qiáng)的交流和溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力，具有一定的組織管理能力、價(jià)值效益意識(shí)，能夠參與跨專業(yè)及國(guó)際性的競(jìng)爭(zhēng)與合作。8）面對(duì)社會(huì)和環(huán)境的各種變遷具有較強(qiáng)的調(diào)節(jié)和適應(yīng)能力，良好的身體素質(zhì)、心理

18、素質(zhì)，較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的工程職業(yè)道德及社會(huì)服務(wù)意識(shí).9）熟悉本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)行業(yè)的政策、法律和法規(guī)。學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)見附件25.2 培養(yǎng)模式采用“3+1+1+1” 校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。本科畢業(yè)50%的學(xué)生可通過(guò)保送直接攻讀工程碩士。卓越工程師計(jì)劃實(shí)施的全過(guò)程實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。在企業(yè)學(xué)習(xí)階段，實(shí)行“雙導(dǎo)師”制。每位學(xué)生均有學(xué)校指定的指導(dǎo)教師和企業(yè)指定的崗位工程師各1名，企業(yè)工程師均應(yīng)具有本專業(yè)特點(diǎn)，如包裝機(jī)械工程師、包裝設(shè)計(jì)師、產(chǎn)品外形設(shè)計(jì)師等。本科階段：按照“3+1”模式進(jìn)行培養(yǎng)，即3年在校學(xué)習(xí)，累計(jì)1年與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)。3年學(xué)校學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是著重進(jìn)行工科基礎(chǔ)教育，1年企業(yè)培養(yǎng)的主要任務(wù)

19、是進(jìn)行與實(shí)際工程相結(jié)合的工程實(shí)踐，主要任務(wù)是通過(guò)直接參與企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)及工程項(xiàng)目研究學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)設(shè)備和先進(jìn)企業(yè)文化，增強(qiáng)大學(xué)生畢業(yè)生對(duì)企業(yè)的適應(yīng)能力 。 工程碩士階段：實(shí)行“1+1”模式培養(yǎng)。即1年在校學(xué)習(xí)，提升理論水平及綜合分析問(wèn)題能力；1年以“雙導(dǎo)師”制的形式與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，在企業(yè)頂崗工作，同時(shí)針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)問(wèn)題開展系統(tǒng)研究，完成課題研究任務(wù)。5.3 知識(shí)體系培養(yǎng)基本框架 知識(shí)領(lǐng)域知識(shí)單元知 識(shí) 點(diǎn)一般基礎(chǔ)知識(shí)道德修養(yǎng)等政治類課程道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、馬克思主義基本原理、中國(guó)近代史、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、軍事理論；大學(xué)英語(yǔ)、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)聽力、科技寫作與交流；計(jì)

20、算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)外語(yǔ)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)專業(yè)及專業(yè)發(fā)展專業(yè)導(dǎo)論、職業(yè)生涯指導(dǎo)講座包裝工程學(xué)科范疇、沿革與發(fā)展、與其他專業(yè)領(lǐng)域的相互關(guān)聯(lián)；包裝工程學(xué)科體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)；專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)發(fā)展、現(xiàn)代工程師的職業(yè)要求，學(xué)習(xí)和心理指導(dǎo)基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)工程科學(xué)知識(shí)數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理及實(shí)驗(yàn)工程技術(shù)知識(shí)工程力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、 電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)、工程圖學(xué)、金工實(shí)習(xí)人文與社會(huì)科學(xué)的知識(shí)哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等文化素質(zhì)通識(shí)教育課程專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)單元包裝科學(xué)基礎(chǔ)包裝材料學(xué)、包裝技術(shù)、運(yùn)輸包裝、包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（c語(yǔ)言）、大學(xué)計(jì)算

21、機(jī)基礎(chǔ)、包裝輔助設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用包裝工程基礎(chǔ)流體力學(xué)、傳熱學(xué)基礎(chǔ)、擴(kuò)散與傳質(zhì)、干燥原理與過(guò)程、燃料與燃燒、粉體科學(xué)與工程基礎(chǔ)、包裝物流技術(shù)、包裝管理與安全法規(guī)、包裝心理與人性化設(shè)計(jì)、包裝質(zhì)量控制、包裝印刷等專業(yè)知識(shí)單元包裝技術(shù)、結(jié)構(gòu)及包裝工藝包裝技術(shù)、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)備及工藝、產(chǎn)品包裝工藝課程設(shè)計(jì)等包裝測(cè)試與控制包裝自動(dòng)控制、可編程邏輯控制器原理及應(yīng)用等機(jī)械機(jī)械、包裝機(jī)構(gòu)包裝工藝及設(shè)備、包裝機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、氣壓傳動(dòng)設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)等包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)及其課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與工程設(shè)計(jì)單元包裝品性能及測(cè)試技術(shù)紙與紙板耐破強(qiáng)度測(cè)定、紙板耐折度測(cè)定、紙與紙板定量測(cè)定、瓦楞紙板戳穿強(qiáng)度測(cè)定、瓦楞紙板厚度測(cè)定、塑

22、料薄膜板耐破強(qiáng)度測(cè)定、塑料薄膜戳穿強(qiáng)度測(cè)定、塑料薄膜定量測(cè)定等專業(yè)實(shí)驗(yàn)包裝品跌落測(cè)試、包裝品抗壓性能測(cè)試、包裝品包裝性能測(cè)試、包裝件綜合性能測(cè)試、包裝包裝性能測(cè)試、瓦楞紙板壓縮試驗(yàn)、氣壓傳動(dòng)試驗(yàn)、包裝機(jī)構(gòu)傳動(dòng)試驗(yàn)、計(jì)算機(jī)控制包裝機(jī)構(gòu)試驗(yàn)等工程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與工程安全包裝工程的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)研究目標(biāo)與內(nèi)容立論、方案規(guī)劃 、實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)行為模型化 、實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)（概念設(shè)計(jì)與基礎(chǔ)設(shè)計(jì)）等。5.4 課程體系設(shè)計(jì)及學(xué)分要求主要學(xué)習(xí)包裝工程及包裝機(jī)械領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、制造、控制、測(cè)試等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行包裝工程及包裝機(jī)械工程師的技能和工程能力訓(xùn)練。學(xué)習(xí)年限一般為4年，采用“3+1”的模式，其中在校內(nèi)課程學(xué)習(xí)階段為3年，

23、累計(jì)在企業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐1年。采用學(xué)分制管理，課內(nèi)總學(xué)分180學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)138.5學(xué)分（必修118學(xué)分，選修20.5學(xué)分），實(shí)踐環(huán)節(jié)41.5學(xué)分；課外學(xué)分10學(xué)分。基本必修理論課程，除高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、第一外國(guó)語(yǔ)等工科通識(shí)基礎(chǔ)課程外，還包括工程圖學(xué)、電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)、金屬工藝學(xué)、工程材料、造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、互換性與測(cè)量技術(shù)、包裝印刷技術(shù)、包裝材料學(xué)、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、包裝技術(shù)、包裝裝潢設(shè)計(jì)、包裝自動(dòng)控制、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、包裝測(cè)試、運(yùn)輸包裝、包裝工藝及設(shè)備、包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)等課程。必修實(shí)踐環(huán)節(jié)共53周，其中校內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)14周，校外實(shí)踐環(huán)節(jié)39 周。校外實(shí)踐環(huán)節(jié)包括：專

24、業(yè)實(shí)習(xí) 3周，4門課程設(shè)計(jì)20周，畢業(yè)設(shè)計(jì) 16 周。5.4.1 理論課程課程類別課程性質(zhì)課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)開設(shè)單位通識(shí)課必修思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)348學(xué)校中國(guó)近現(xiàn)代史綱要232學(xué)校毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 496學(xué)校馬克思主義基本原理348學(xué)校軍事理論232學(xué)校體育4128學(xué)校大學(xué)英語(yǔ)a12256學(xué)校大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 232學(xué)校計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（c語(yǔ)言）348學(xué)校專業(yè)導(dǎo)論116學(xué)校合計(jì)36736選修大學(xué)生學(xué)習(xí)與生涯指導(dǎo)課程至少選修9學(xué)分至少選修144學(xué)分學(xué)校人文文化課程科技文化課程藝術(shù)課程拓展類課程學(xué)科大類課程必修高等數(shù)學(xué)a10160學(xué)校線性代數(shù)2.540學(xué)校概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)

25、b348學(xué)校大學(xué)物理a7112學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)a256學(xué)校工程圖學(xué)a 696學(xué)校電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)a13.556學(xué)校金屬工藝學(xué)b 2.540學(xué)校工程材料2.540學(xué)校造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)232學(xué)校合計(jì)41680專業(yè)課必修工程力學(xué)a 464學(xué)校機(jī)械原理 3.556學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì) 464學(xué)?；Q性與測(cè)量技術(shù)b232學(xué)校包裝印刷技術(shù)2.540學(xué)校包裝材料學(xué)2.540學(xué)校包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)b2.540學(xué)校包裝技術(shù)2.540學(xué)校包裝裝潢設(shè)計(jì)2.540企業(yè)或?qū)W校課外包裝自動(dòng)控制2.540學(xué)校機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)b3.556學(xué)校包裝測(cè)試2.540學(xué)校運(yùn)輸包裝2.5 40 學(xué)校包裝工藝及設(shè)備2.540學(xué)校包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)1.524學(xué)校合

26、計(jì)41652選修包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)232學(xué)校圖文處理與印前設(shè)計(jì)348學(xué)校包裝輔助設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用2.540學(xué)校氣壓傳動(dòng)設(shè)計(jì)232學(xué)校包裝機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)232學(xué)校包裝質(zhì)量控制1.524學(xué)校包裝物流技術(shù)232學(xué)校包裝心理與人性化設(shè)計(jì)1.524學(xué)校包裝管理與安全法規(guī)1.524學(xué)校可編程邏輯控制器原理及應(yīng)用232學(xué)校典型包裝機(jī)械與包裝設(shè)備(企業(yè))232企業(yè)或?qū)W校合計(jì)至少選修11.5學(xué)分至少選修184學(xué)時(shí)總計(jì)138.5學(xué)分2366學(xué)時(shí)5.4.2課內(nèi)外實(shí)踐環(huán)節(jié)1）課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)課程類別課程性質(zhì)課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)期開設(shè)單位 實(shí)踐課必修軍事訓(xùn)練31.51學(xué)校必修機(jī)械制造工程實(shí)訓(xùn)b443學(xué)校必修機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)335學(xué)校必修包裝

27、造型與裝璜綜合課程設(shè)計(jì)335學(xué)校必修包裝工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)116學(xué)校必修專業(yè)實(shí)習(xí) 336企業(yè)必修產(chǎn)品包裝工藝設(shè)計(jì)427企業(yè)必修包裝系統(tǒng)（含包裝結(jié)構(gòu)、運(yùn)輸及裝潢）綜合設(shè)計(jì)637企業(yè)必修典型包裝裝備（部件）設(shè)計(jì)73.57企業(yè)必修包裝機(jī)械傳動(dòng)與控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)31.57企業(yè)必修畢業(yè)設(shè)計(jì)16168學(xué)校/企業(yè)合計(jì)5341.5學(xué)分2）課外實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生課外學(xué)分10個(gè)，可從以下項(xiàng)目中選擇。類型內(nèi)容學(xué)分考核方式科技活動(dòng)參加老師科研課題2-4提交論文或科研報(bào)告、成果等（附老師證明）獨(dú)立完成工作量10%，計(jì)2學(xué)分，40%，計(jì)4學(xué)分科研專題調(diào)查1調(diào)研計(jì)劃及報(bào)告（3000字以上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1-3公開發(fā)表（第一作者3分，第二作者2

28、分，第三作者1分）撰寫科研報(bào)告13000字以上，并提供老師證明科技制作1-4作品獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)4分，省部級(jí)獎(jiǎng)3分，校級(jí)獎(jiǎng)2分，院級(jí)1分編制cad、cai等課件或軟件2中等復(fù)雜程度、可實(shí)際應(yīng)用創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目2-4國(guó)家級(jí)4分，校級(jí)2分，以結(jié)題為依據(jù)企業(yè)項(xiàng)目2企業(yè)提供證明社會(huì)實(shí)踐社會(huì)調(diào)查1參加寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并提交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告社會(huì)公益勞動(dòng)1參加校、院組織的勞動(dòng)3次以上，并提供勞動(dòng)記載或參加社區(qū)公益活動(dòng)，提供社區(qū)證明擔(dān)任學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、社團(tuán)工作1-2校級(jí)學(xué)生干部2分，院級(jí)學(xué)生干部1分假期企業(yè)實(shí)踐2兩周的企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，提供實(shí)踐報(bào)告文化活動(dòng)體育競(jìng)賽1-5國(guó)家級(jí)5分，省級(jí)4分，市級(jí)2分，校級(jí)前六名1分發(fā)表稿件

29、1-2公開出版物發(fā)表1篇1分，2篇以上2學(xué)分美育活動(dòng)（書畫、攝影、集郵等）1-2獲獎(jiǎng)證書（校院級(jí)1分，省部級(jí)以上2分）專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃見附件35.4.3 校外實(shí)踐教學(xué)體系企業(yè)培養(yǎng)方案見附件4 6. 質(zhì)量保障與監(jiān)控體系6.1 組織保障（1）成立“包裝卓越工程師培養(yǎng)”專家委員會(huì)和試點(diǎn)工作組，構(gòu)建校企聯(lián)合培養(yǎng)體。專家委員會(huì)由機(jī)械工程學(xué)院院長(zhǎng)任主任，專家委員會(huì)成員由主管教學(xué)的副院長(zhǎng)、合作培養(yǎng)企業(yè)負(fù)責(zé)人，企業(yè)教授級(jí)高工等學(xué)校與企業(yè)的各方面人員組成，全面負(fù)責(zé)卓越包裝工程師培養(yǎng)方案的制定與修訂。試點(diǎn)工作組由包裝學(xué)院主管教學(xué)的副院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管學(xué)生工作的副書記、包裝工程系主任副組長(zhǎng)，教學(xué)辦主任、學(xué)工辦主任、實(shí)驗(yàn)中

30、心負(fù)責(zé)人、各相關(guān)企業(yè)一線負(fù)責(zé)人參加，全面負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作的管理、組織、協(xié)調(diào)。學(xué)院教學(xué)辦負(fù)責(zé)處理日常工作，負(fù)責(zé)起草相關(guān)教學(xué)管理文件，協(xié)調(diào)落實(shí)卓越工程師培養(yǎng)方案的具體實(shí)施，包括師資聘請(qǐng)與培訓(xùn)，學(xué)生實(shí)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等。在各合作企業(yè)建立卓越工程師培養(yǎng)工作站，明確管理人員，具體負(fù)責(zé)學(xué)生到企業(yè)后的各項(xiàng)工作。（2）建立會(huì)議制度，搭建校企交流平臺(tái)每年參加全國(guó)包裝工程專業(yè)教學(xué)委員會(huì)組織的包裝工程教育年會(huì)會(huì)議，及時(shí)了解、溝通企業(yè)需求與高校人才培養(yǎng)信息，及時(shí)了解行業(yè)動(dòng)態(tài)。每年召開三個(gè)座談會(huì)，即學(xué)生座談會(huì)、骨干教師座談會(huì)、企業(yè)人員座談會(huì)。了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師教學(xué)感受、企業(yè)期望及社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)方案執(zhí)行過(guò)程

31、中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，為下一步方案的優(yōu)化與落實(shí)提出預(yù)案。每學(xué)期召開1-2次試點(diǎn)工作會(huì)議，研究討論本學(xué)期人才培養(yǎng)方案落實(shí)計(jì)劃情況，提出下學(xué)期計(jì)劃執(zhí)行方案，落實(shí)各環(huán)節(jié)責(zé)任人。6.2 條件保障1）建立激勵(lì)機(jī)制，建設(shè)專兼職結(jié)合的師資隊(duì)伍通過(guò)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)工程和科學(xué)研究領(lǐng)域的高水平教師積極參與相關(guān)試點(diǎn)專業(yè)的相關(guān)教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)、工程實(shí)踐與科研的有機(jī)結(jié)合。一方面，定期選派教師到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，了解生產(chǎn)實(shí)際，提高教師的工程素養(yǎng)。同時(shí)，專業(yè)教師加強(qiáng)與企業(yè)合作，通過(guò)項(xiàng)目合作共同完成技術(shù)開發(fā)等方式，豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外，采取一定措施鼓勵(lì)教師提升工程能力。另一方面，聘用企業(yè)的技術(shù)、管理人員作為兼職教師，直接參與日

32、常教學(xué)活動(dòng)，講授實(shí)踐性較強(qiáng)的課程、講座，為學(xué)生提供工程師職業(yè)方面的教育、工程師專業(yè)的基本訓(xùn)練。形成由學(xué)校教師與企業(yè)培訓(xùn)師兩方面共同組成的教學(xué)隊(duì)伍。在企業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)實(shí)施“雙導(dǎo)師制”，學(xué)校導(dǎo)師為學(xué)生選課、研究性學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，企業(yè)導(dǎo)師為學(xué)生實(shí)踐和設(shè)計(jì)創(chuàng)新提供指導(dǎo)或現(xiàn)場(chǎng)咨詢。教師取得在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷的具體辦法及聘請(qǐng)企業(yè)教師的具體方案，見附件5，師資隊(duì)伍建設(shè)方案2）建立資源共享機(jī)制，實(shí)施開放教學(xué)統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，加強(qiáng)學(xué)科之間資源的共享。充分利用我校在包裝方面的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，將科研資源有效地轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。利用校內(nèi)各個(gè)研究基地現(xiàn)有的大型設(shè)備、試驗(yàn)體系作為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)基地。出臺(tái)實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理?xiàng)l例、實(shí)

33、驗(yàn)室開放管理辦法，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室、科研基地、訓(xùn)練基地對(duì)學(xué)生開放。利用學(xué)校舉辦國(guó)內(nèi)、國(guó)際會(huì)議機(jī)會(huì)，安排學(xué)生參與接待、服務(wù)、交流訓(xùn)練，使他們?cè)趯?shí)踐中提高人際交往技能和外語(yǔ)交流能力。3）加大經(jīng)費(fèi)投入，確保教學(xué)運(yùn)行學(xué)校將設(shè)立“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”專項(xiàng)資金，用于支持開展試點(diǎn)專業(yè)的教學(xué)改革、教材建設(shè)、師資培養(yǎng)和學(xué)生實(shí)踐教學(xué)工作。學(xué)校每年基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)將向試點(diǎn)專業(yè)的教學(xué)條件和設(shè)施建設(shè)傾斜。6.3 健全校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系，落實(shí)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控實(shí)行校、院兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理，形成學(xué)期初、學(xué)期中和學(xué)期末三段式的集中監(jiān)控和教學(xué)過(guò)程的隨機(jī)監(jiān)控相結(jié)合的制度，建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和反饋體系。領(lǐng)導(dǎo)聽課與巡視檢查: 開學(xué)初、期中及期末

34、，校、院（部）領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)開展教學(xué)巡視。堅(jiān)持校、院（部）領(lǐng)導(dǎo)及職能部門干部聽課、巡課制度。督導(dǎo)員全面督查: 通過(guò)隨機(jī)與重點(diǎn)聽課、開學(xué)初及節(jié)假日后教學(xué)檢查、考試巡查，對(duì)課程設(shè)計(jì)（論文）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)進(jìn)行過(guò)程跟蹤檢查和有針對(duì)性地抽查，以及圍繞教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等展開座談與調(diào)查等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)督導(dǎo)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的全過(guò)程控制。管理部門監(jiān)控: 教務(wù)處通過(guò)規(guī)章制度與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量控制；人事處通過(guò)崗前培訓(xùn)、外派進(jìn)修、職稱評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量掛鉤以及政策傾斜等措施嚴(yán)把師資質(zhì)量關(guān)。學(xué)工部與教學(xué)部門密切配合，通過(guò)學(xué)生事務(wù)的嚴(yán)格管理以及學(xué)風(fēng)建設(shè)等，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控作用。教、學(xué)互評(píng):

35、 實(shí)施學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教和教師同行聽課評(píng)教、評(píng)學(xué)。建立學(xué)生教學(xué)信息員制度，及時(shí)反饋教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。6.4 規(guī)范管理，建立實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系，保證企業(yè)實(shí)踐質(zhì)量（1）明確實(shí)習(xí)工作流程，規(guī)范管理（2）建立合理化、標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系實(shí)習(xí)在計(jì)劃階段就應(yīng)制訂考核評(píng)價(jià)方案和細(xì)則,依據(jù)崗位性質(zhì)確定評(píng)價(jià)指標(biāo),并進(jìn)行量化,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),以求評(píng)價(jià)的科學(xué)性、公正性和可操作性。一級(jí)指標(biāo)明確評(píng)價(jià)內(nèi)容,二級(jí)指標(biāo)作為具體考核內(nèi)容,并相應(yīng)的做出成績(jī)?cè)u(píng)定準(zhǔn)則。實(shí) 習(xí) 評(píng) 價(jià) 表一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)分?jǐn)?shù)比重（%）工作崗位評(píng)價(jià)包裝工程專業(yè)貼近度5理論知識(shí)結(jié)合度5技能訓(xùn)練的時(shí)效性10畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的結(jié)合度5工作過(guò)程評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)合作能力的表現(xiàn)10實(shí)

36、習(xí)工作態(tài)度表現(xiàn)10業(yè)務(wù)操作能力表現(xiàn)10實(shí)習(xí)手冊(cè)完成度5實(shí)習(xí)成果的評(píng)定作品（產(chǎn)品）制作或方案策劃10競(jìng)賽或評(píng)比中獲得榮譽(yù)10實(shí)習(xí)（總結(jié)）報(bào)告10實(shí)習(xí)答辯10加分項(xiàng)與實(shí)習(xí)單位簽訂就業(yè)協(xié)議或參與技術(shù)解決010%減分項(xiàng)不服從管理、發(fā)生責(zé)任事故、嚴(yán)重違紀(jì)1020%（3）學(xué)院與企業(yè)共同合作參與考核評(píng)價(jià) 企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生視為崗位職工,采用同一標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格管理,統(tǒng)一考核。只有這樣,學(xué)生才能真正感受到企業(yè)與學(xué)校的區(qū)別,才能加快社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。企業(yè)按員工的考核方式如產(chǎn)品合格率、產(chǎn)量、出勤率、工作態(tài)度、合作態(tài)度、遵守企業(yè)管理制度、現(xiàn)場(chǎng)考核等內(nèi)容對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行考核,學(xué)院則根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)手冊(cè)、總結(jié)、獲得的技能等級(jí)、遵守學(xué)院管理

37、制度情況等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（4）企業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)和答辯根據(jù)實(shí)習(xí)工作性質(zhì)的不同，編制了實(shí)習(xí)手冊(cè),要求記錄學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的工作情況,包括崗位基本情況、考勤、薪酬、工作周記、業(yè)務(wù)報(bào)告、成果記錄等各方面內(nèi)容,并附相關(guān)證明。審核后，進(jìn)入答辯階段，答辯由崗位技術(shù)工程師與學(xué)校指導(dǎo)教師共同完成，并給出評(píng)定成績(jī)。（5）實(shí)施實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷證書頒發(fā)制度為進(jìn)一步強(qiáng)化并完善實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)工作,在實(shí)踐中除了把評(píng)價(jià)結(jié)果記入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)外,還實(shí)施實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷證書頒發(fā)制度。由院企雙方共同對(duì)符合條件的學(xué)生頒發(fā)“工學(xué)結(jié)合教育實(shí)習(xí)證書”,以此為手段進(jìn)一步提高學(xué)生參與實(shí)習(xí)的積極性,增強(qiáng)評(píng)價(jià)過(guò)程的嚴(yán)肅性和評(píng)價(jià)結(jié)果的權(quán)威性。6.5 建立學(xué)院與企業(yè)

38、定期溝通的協(xié)商機(jī)制一方面，實(shí)行實(shí)習(xí)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制。學(xué)院定期向?qū)嵙?xí)單位發(fā)放實(shí)習(xí)學(xué)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查表，調(diào)查、了解實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的工作適應(yīng)性、基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、技能以及綜合素質(zhì)等方面的反映和評(píng)價(jià)，分析學(xué)生的就業(yè)走向，并將獲得的信息及時(shí)向有關(guān)職能部門或?qū)W院反映，使學(xué)院能及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)計(jì)劃、人才培養(yǎng)模式，改善教學(xué)管理。另一方面，企業(yè)根據(jù)學(xué)院的要求，及時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)形式，注重將企業(yè)內(nèi)部崗位技能需要與社會(huì)職業(yè)技能的市場(chǎng)需求相結(jié)合，不僅滿足了企業(yè)管理崗位對(duì)學(xué)生技能素質(zhì)的需要，還為學(xué)生的職業(yè)定位提供了更廣的選擇空間。7. 工程教育改革理論研究7.1 包裝工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)體系的構(gòu)建1）課程體系和教

39、學(xué)內(nèi)容的改革：根據(jù)工程師培養(yǎng)要求，需要精簡(jiǎn)傳統(tǒng)的、陳舊的教學(xué)內(nèi)容，大量增加新的包裝理論與技術(shù)、新式包裝手段等科學(xué)技術(shù)和工程應(yīng)用知識(shí)，適當(dāng)增設(shè)人文社科、管理技術(shù)類知識(shí)，建立適應(yīng)卓越工程師培養(yǎng)的知識(shí)體系。包裝內(nèi)涵和外延的拓展，按照高等工程教育的要求，研究并構(gòu)建新的課程體系，使學(xué)生具有更強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和組織、管理素質(zhì)，能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力。2）建立和完善工程訓(xùn)練體系：工程師培養(yǎng)著力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力，作為培養(yǎng)質(zhì)量的主題，工程訓(xùn)練體系是工程能力培養(yǎng)的關(guān)鍵之一。要研究并建立“全過(guò)程、遞進(jìn)式”的工程教學(xué)實(shí)踐體系和創(chuàng)新訓(xùn)練體系，實(shí)現(xiàn)工程訓(xùn)練系統(tǒng)化、創(chuàng)新訓(xùn)練系列化、能力培養(yǎng)實(shí)效化。3

40、）構(gòu)筑適合包裝工程師培養(yǎng)的開放式教學(xué)系統(tǒng)：根據(jù)包裝發(fā)展趨勢(shì)，立足本校特色，結(jié)合學(xué)科背景，改革教學(xué)方式和方法，構(gòu)筑符合現(xiàn)代教育規(guī)律，滿足工程界、企業(yè)界對(duì)未來(lái)人才知識(shí)、能力和素質(zhì)的基本要求、能夠進(jìn)行自我調(diào)整和更新的培養(yǎng)體系。7.2 探索校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制的建立 1）教學(xué)組織模式建立理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究、工程實(shí)踐相互滲透的多維度的新型教學(xué)組織模式，構(gòu)建教學(xué)科研、學(xué)校企業(yè)雙結(jié)合的實(shí)踐平臺(tái)。研究從培養(yǎng)方案的制定、教材的編寫到理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校與企業(yè)有機(jī)結(jié)合、相互滲透的合作組織模式。2）師資隊(duì)伍的建立培養(yǎng)卓越工程師的關(guān)鍵是建立一支擁有一定工程經(jīng)歷的教師隊(duì)伍。需要逐步建立和完善配套

41、的師資政策，包括聘用政策、晉升政策、考核政策和其他激勵(lì)政策，也包括教師培訓(xùn)、提高的措施。需要探索和建立工程教育中“教師-工程師”有機(jī)結(jié)合的機(jī)制，有效地提升教師工程能力。企業(yè)為學(xué)生配備企業(yè)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)學(xué)生在企業(yè)的培養(yǎng)工作。企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)如何將高等教育教學(xué)的基本規(guī)律與工程實(shí)踐教育相結(jié)合，需要企業(yè)有專門人員（人力資源部門）與學(xué)校共同進(jìn)行研究和探索。3）建立高效的合作機(jī)制研究探討緊密校企之間的聯(lián)系、實(shí)現(xiàn)校企雙贏的有效途徑。通過(guò)為合作企業(yè)提供員工培養(yǎng)的支持，和企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行工程項(xiàng)目研究，為企業(yè)輸送優(yōu)先人才，企業(yè)優(yōu)先選錄參與校企聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生等途徑，調(diào)動(dòng)企業(yè)參與校企聯(lián)合培養(yǎng)體的積極性。建立高層次、多樣化國(guó)際合

42、作與交流的平臺(tái)。7.3 人才培養(yǎng)質(zhì)量保障與監(jiān)控機(jī)制的研究卓越工程師培養(yǎng)是以實(shí)際工程為背景，著力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力，以主動(dòng)服務(wù)于社會(huì)需求為目標(biāo)，因此新的質(zhì)量保障和監(jiān)控體系應(yīng)該是由校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系、社會(huì)評(píng)價(jià)體系、企業(yè)和聯(lián)合培養(yǎng)單位質(zhì)量反饋體系三為一體的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。1）校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系：隨著課程內(nèi)容、知識(shí)學(xué)習(xí)方式的變化，對(duì)學(xué)生的考核方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也相應(yīng)發(fā)生變化，需要研究如何進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)，包括教學(xué)師資質(zhì)量、課程教學(xué)質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量等科學(xué)評(píng)價(jià)，并將校內(nèi)學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量與后續(xù)培養(yǎng)階段的質(zhì)量聯(lián)合進(jìn)行評(píng)價(jià)和監(jiān)控。2）考核與評(píng)價(jià)機(jī)制的建立 ：以學(xué)生工程能

43、力評(píng)價(jià)為主體，建立以課程、實(shí)踐、學(xué)校導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師四位一體的評(píng)價(jià)體系，注重對(duì)學(xué)生的工程能力、組織能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、人際交往能力、國(guó)際視野等方面的達(dá)成度的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)的建立及學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)三方面聯(lián)合評(píng)價(jià)的形式和方法是研究主要內(nèi)容，需要企業(yè)、社會(huì)多方面共同參與研究完成。附加文件附件1 合作培養(yǎng)單位依托單位協(xié)議書附件2 專業(yè)培養(yǎng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)附件3 專業(yè)培養(yǎng)教學(xué)計(jì)劃附件4 企業(yè)培養(yǎng)方案附件5 師資隊(duì)伍建設(shè)方案附件1：武漢理工大學(xué)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”包裝工程專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議書1. 上海邁威包裝機(jī)械有限公司2武漢人天包裝機(jī)械有限公司3. 湖北金三峽印務(wù)有限公司4. 武漢鑫藝豐彩色印務(wù)有限公司5

44、. 武漢天天天藍(lán)廣告有限公司6. 武漢市動(dòng)力數(shù)碼設(shè)計(jì)工作室7. 東風(fēng)汽車有限公司設(shè)備制造廠8. 佛山市國(guó)星光電股份有限公司9. 武漢東洋櫻花電器有限公司10. 武漢鋼鐵集團(tuán)公司11. 中國(guó)南方航空動(dòng)力機(jī)械公司12. 三環(huán)集團(tuán)黃石鍛壓機(jī)床有限公司13. 東風(fēng)汽車公司商有車發(fā)動(dòng)機(jī)廠14. 浙江美意伊吉空調(diào)設(shè)備有限公司（因涉及部分不便于公開的企業(yè)信息，相關(guān)協(xié)議省略）附件2：武漢理工大學(xué)包裝工程專業(yè)應(yīng)用型卓越工程師培養(yǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 應(yīng)用型包裝工程師主要從事包裝產(chǎn)品的生產(chǎn)、營(yíng)銷、服務(wù)或包裝工程項(xiàng)目的施工、運(yùn)行，維護(hù)。按照本標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)的包裝工程專業(yè)的工程學(xué)士，在達(dá)到見習(xí)包裝工程師技術(shù)能力要求時(shí)，可獲得見習(xí)包裝工

45、程師技術(shù)資格。1.掌握一般性和專門的包裝工程技術(shù)知識(shí)及具備初步相關(guān)技能，了解新興技術(shù)（對(duì)應(yīng)國(guó)家通用標(biāo)準(zhǔn)1、2、4）1.1、具有從事包裝工程工作所需的基礎(chǔ)科學(xué)技術(shù)知識(shí)以及一定的人文和社會(huì)科學(xué)知識(shí)1.1.1 數(shù)理知識(shí)和相關(guān)自然科學(xué)知識(shí)包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、測(cè)試與試驗(yàn)技術(shù)等。1.1.2 工程技術(shù)知識(shí)包括工程制圖、工程力學(xué)，電工電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。 1.1.3人文和社會(huì)科學(xué)知識(shí)： 具備較豐富的工程經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)學(xué)、情報(bào)交流、法律、環(huán)境等人文與社會(huì)學(xué)的知識(shí)。 1.2、掌握扎實(shí)的包裝工程基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的方法、技能 1.2.1 包裝科學(xué)基礎(chǔ)： 掌握包裝科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；包括專業(yè)

46、導(dǎo)論、金屬工藝學(xué)、包裝印刷技術(shù)、包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝材料等基本知識(shí)。 掌握與包裝科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方法與技能； 了解各類包裝品及包裝包裝的特性及發(fā)展 了解各類包裝機(jī)械的特性及發(fā)展1.2.2 包裝工程基礎(chǔ)： 掌握包裝工程基礎(chǔ)知識(shí)；包括工程力學(xué)，電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)、工程圖學(xué)、互換性與測(cè)量技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝造型與裝潢設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、運(yùn)輸包裝、包裝物流技術(shù)、工程研究方法 掌握與包裝設(shè)備與加工相關(guān)的工程研究方法及技術(shù) 了解包裝工程領(lǐng)域中工程理論及技術(shù)發(fā)展、趨勢(shì)1.3擁有包裝工程方面的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì) 1.3.1包裝結(jié)構(gòu)、包裝技術(shù)技術(shù)原理及工藝： 掌握包裝結(jié)

47、構(gòu)設(shè)計(jì)的常用理論和方法 掌握包裝技術(shù)原理與包裝機(jī)械加工工藝原理包括包裝機(jī)械設(shè)備、包裝工藝原理、包裝成型工藝及設(shè)備等 了解新型包裝結(jié)構(gòu)、包裝機(jī)械與包裝工藝及其發(fā)展動(dòng)態(tài)。1.3.2 包裝性能分析及測(cè)試方法： 掌握包裝品性能常用分析方法和實(shí)驗(yàn)技術(shù)； 掌握包裝包裝性能及其分析方法 掌握包裝性能測(cè)試與控制方法1.3.3 包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)： 掌握包裝包裝生產(chǎn)工藝選用基本原則 與方法； 熟悉包裝品生產(chǎn)工藝的基本技術(shù)內(nèi)容、方法和特點(diǎn)，熟練進(jìn)行工藝方案選用、工藝裝備選用，具有參與包裝生產(chǎn)線和包裝車間平面布置設(shè)計(jì)的能力，能分析解決現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的工藝問(wèn)題； 熟悉包裝系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法與手段；1.3.4 計(jì)算機(jī)應(yīng)用與包裝控制技術(shù)

48、： 熟悉本崗位計(jì)算機(jī)應(yīng)用的相關(guān)基本知識(shí)。 掌握計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)。 了解計(jì)算機(jī)在包裝工程應(yīng)用中的常用軟件，并能在生產(chǎn)中運(yùn)用 熟悉包裝品生產(chǎn)過(guò)程控制原理、方法和儀器設(shè)備。 熟悉包裝設(shè)備常用控制方法與控制技術(shù)1.3.5 包裝機(jī)械與機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)： 掌握包裝機(jī)械與機(jī)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)原理與方法； 熟悉包裝機(jī)械與機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本技術(shù)內(nèi)容、方法和特點(diǎn)，熟練進(jìn)行包裝機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與包裝機(jī)械設(shè)計(jì)； 熟悉包裝機(jī)械與機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法與手段；2、具有選用適當(dāng)?shù)睦碚摵蛯?shí)踐方法解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，并經(jīng)歷過(guò)生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)行和維護(hù)或解決實(shí)際工程問(wèn)題的系統(tǒng)化訓(xùn)練（對(duì)應(yīng)國(guó)家通用標(biāo)準(zhǔn)4、5、6）2.1工程應(yīng)用技能2.1.1 利用所學(xué)的理論知

49、識(shí)與技術(shù)手段分析、解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力2.1.2 能夠參與生產(chǎn)及運(yùn)作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，并具有運(yùn)行和維護(hù)能力的雄厚基礎(chǔ)2.2工程設(shè)計(jì)及實(shí)施能力2.2.1了解市場(chǎng)、用戶的需求變化以及技術(shù)發(fā)展，具備編制支持包裝機(jī)械設(shè)計(jì)、包裝品設(shè)計(jì)、包裝系統(tǒng)方案的能力；2.2.2 工程分析與設(shè)計(jì)能力：能參與工程解決包裝機(jī)械、包裝系統(tǒng)方案的設(shè)計(jì)、開發(fā)，考慮包裝生產(chǎn)成本、質(zhì)量、環(huán)保性、安全性、可靠性、外形、適應(yīng)性以及對(duì)環(huán)境的影響，找出、評(píng)估和選擇完成包裝工程任務(wù)所需的技術(shù)、工藝和方法，確定解決方案；2.2.3工程實(shí)施能力：具備參與制定實(shí)施計(jì)劃的能力,并能實(shí)施解決方案，完成包裝工程領(lǐng)域相關(guān)的工程任務(wù)，并參與相關(guān)評(píng)價(jià)；2.2.4

50、 能參與改進(jìn)建議的提出，并主動(dòng)從結(jié)果反饋中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能；2.3工程創(chuàng)新能力2.3.1 具有對(duì)包裝工程問(wèn)題的基本認(rèn)知、工程推理和判斷能力,能夠發(fā)現(xiàn)、分析和判斷問(wèn)題的癥結(jié)所在2.3.2 具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計(jì)、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力3、掌握參與項(xiàng)目及工程管理的基本知識(shí)并具備參與能力（對(duì)應(yīng)國(guó)家通用標(biāo)準(zhǔn)1、8、9、10）3.1項(xiàng)目及工程管理系統(tǒng)方案的設(shè)計(jì)3.1.1具備工程項(xiàng)目集成的意識(shí)和初步能力,能夠?qū)ο到y(tǒng)優(yōu)化提出方案和建議3.1.2 了解本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)， 使用合適的管理方法、管理計(jì)劃和預(yù)算，組織任務(wù)、人力和資源；具備的初步能力3.2項(xiàng)目及工程管理系統(tǒng)方案的實(shí)施與運(yùn)行3.2.1

51、具有一定的質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全和法律意識(shí)，在法律法規(guī)規(guī)定的范疇內(nèi)，按確定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和程序要求開展工作3.2.2 具備應(yīng)對(duì)危機(jī)與突發(fā)事件的初步能力，能夠發(fā)現(xiàn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、程序和預(yù)算的變化，并采取恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)3.2.3具備參與管理、協(xié)調(diào)工作、團(tuán)隊(duì)，確保工作進(jìn)度以及參與評(píng)估項(xiàng)目，提出改進(jìn)建議的能力4、有效的溝通與交流能力（對(duì)應(yīng)國(guó)家通用標(biāo)準(zhǔn)9、10、11）4.1團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力4.1.1 具有一定的協(xié)調(diào)、管理、競(jìng)爭(zhēng)與合作的基本能力4.1.2 具有團(tuán)隊(duì)合作精神，適應(yīng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行、成長(zhǎng)、和壯大中的各種變遷，初步 具備帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前行的指向和能力基礎(chǔ)4.2人際交流及工程表達(dá)能力4.2.1 能夠熟練利用現(xiàn)代交流媒

52、介進(jìn)行工程表達(dá)，并進(jìn)行工程文件的編纂，如：可行性分析報(bào)告、項(xiàng)目任務(wù)書、投標(biāo)書等，并可進(jìn)行說(shuō)明與闡釋4.2.2 具備較強(qiáng)的人際交往能力，能夠控制自我并了解和理解他人需求和意愿4.2.3 具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力，以靈活多樣的方式處理不斷變化的人際環(huán)境和工作環(huán)境4.2.4能夠跟蹤包裝領(lǐng)域最新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，具備收集、分析、判斷、歸納和選擇國(guó)內(nèi)外相關(guān)技術(shù)信息的能力4.3外語(yǔ)交流能力4.3.1 熟練閱讀外文包裝和文獻(xiàn),具備較強(qiáng)的口語(yǔ)和書面交流能力4.3.2 能夠使用技術(shù)語(yǔ)言，在跨文化環(huán)境下進(jìn)行溝通與表達(dá)，具有能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作的初步能力5、具備良好的職業(yè)道德，體現(xiàn)對(duì)職業(yè)、社會(huì)、環(huán)境的責(zé)任（對(duì)應(yīng)國(guó)家通用標(biāo)準(zhǔn)

53、1、3、7、8、10）5.1. 職業(yè)道德規(guī)范5.1.1具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、良好的工程職業(yè)道德和職業(yè)行為規(guī)范，敢于負(fù)責(zé)任，并與世界工程界保持同步5.1.2掌握一定的職業(yè)健康安全和環(huán)境的法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)，恪守職業(yè)道德規(guī)范，遵守包裝工程領(lǐng)域企業(yè)體系的職業(yè)行為準(zhǔn)則5.2 獲取知識(shí)和終身學(xué)習(xí)的能力5.2.1具有較強(qiáng)的自我獲取知識(shí)的能力、為保持和增強(qiáng)職業(yè)能力，適應(yīng)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力5.2.2 具有較強(qiáng)的求知欲和跨專業(yè)、跨文化的學(xué)習(xí)交流能力，能夠參與跨專業(yè)及國(guó)際性的競(jìng)爭(zhēng)與合作。5.3 安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)5.3.1具有良好的質(zhì)量、安全、服務(wù)和環(huán)保意識(shí)，承擔(dān)有關(guān)健康、安全和福利等事務(wù)的責(zé)任5.3

54、.2 具有包裝產(chǎn)品、生產(chǎn)過(guò)程及裝置的安全可靠性、環(huán)保關(guān)聯(lián)性等方面的基本知識(shí)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)途徑（1）掌握一般性和專門的包裝工程技術(shù)知識(shí)及具備初步相關(guān)技能，了解新興技術(shù)能 力能力實(shí)現(xiàn)（課程名稱）數(shù)理知識(shí)和相關(guān)自然科學(xué)知識(shí)高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理及實(shí)驗(yàn)，工程技術(shù)知識(shí)工程力學(xué)，電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)、工程圖學(xué)、互換性與測(cè)量技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)人文和社會(huì)科學(xué)知識(shí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、技術(shù)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、工程和環(huán)境、中西方文化交流、文獻(xiàn)檢索包裝科學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)導(dǎo)論、包裝材料學(xué)、金屬工藝學(xué)、包裝印刷技術(shù)、包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)包裝工程基礎(chǔ)包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝造型與裝潢設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、運(yùn)輸包裝、包裝物流