大作家的小老師教學(xué)設(shè)計

1、大作家的小老師教學(xué)設(shè)計蘇教版三年級語文下冊第10課執(zhí)教者：王沖教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文，能試著復(fù)述這個故事。 2、以讀為主，在讀中學(xué)習(xí)人物對話，體會文章的內(nèi)涵，感悟人物形象。 3、通過對課文的學(xué)習(xí)感悟，了解蕭伯納的自省自律和善于反思的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會做人。 教學(xué)重點難點：從蕭伯納的話中體會其自省自律和善于反思的精神，感悟人物的偉大形象。教學(xué)時間：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：第二課時一、復(fù)習(xí)揭題，導(dǎo)入課文。師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文大作家的小老師。（板書課題）通過上堂課的學(xué)習(xí)，大家都知道“大作家”是誰？生：蕭伯納。師：（板書：蕭伯納 ）他是一位怎樣的大作家呢？生1：蕭伯納是英國有名的

2、大作家，他寫過52部戲劇和5部小說。比較著名的作品叫華倫夫人的職業(yè)、康蒂妲、魔鬼的門徒、人與超人、芭芭拉少校、蘋果車、真相畢露。生2：蕭伯納在1925年還獲得過諾貝爾文學(xué)獎。 生3：我還知道蕭伯納到各地訪問過，他1933年來過中國，與魯迅、蔡元培等人見過面。師：了解得真不少。你能用文中的話來介紹介紹嗎？生1：蕭伯納是英國著名作家。生2：蕭伯納是世界有名的大作家。生3：蕭伯納是一位世界大文豪。師：怎樣的人可以稱得上文豪？生：杰出的、偉大的作家。師：讓我們一起夸夸他！生齊讀：蕭伯納是一位世界大文豪。師：除此之外，你還想到了哪些詞夸他？生1：舉世聞名生2：馳名中外生3：名揚四海生4：出類拔萃生5：赫

3、赫有名生6：聲名遠揚生7：婦孺皆知師：是呀，蕭伯納就是這么一位舉世聞名、出類拔萃的大作家，他的文學(xué)成就讓我們佩服！讓我們一起贊贊他?。ㄕn件出示：蕭伯納是英國著名作家。蕭伯納是世界有名的大作家。蕭伯納是一位世界大文豪。）師：那這鼎鼎有名的大作家的小老師是誰呢？生：娜塔莎師：（板書：娜塔莎 ）師：這位小姑娘是個什么樣的人呢？生：這位小姑娘長得真可愛??！師：文中是怎么描述的？生：小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了。師：（課件出示）這么可愛的小姑娘，你能通過你的朗讀讀出來嗎？生1：朗讀師：你把小姑娘的可愛讀出來了！誰再來！ 生2：朗讀師：你把小姑娘的大眼睛讀得那么有神，

4、真不錯！我們讀書時就可以抓住特點來讀。（出示紅字：一對大眼睛很有神）誰還想試試？生3：朗讀。師：多么可愛的小姑娘，能把你對小姑娘的喜愛通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？一起讀！生：一起讀。師：這么可愛的小姑娘，不僅我們喜歡，蕭伯納也很喜歡，從哪里看出來呢？生：蕭伯納非常喜歡這個孩子，同她玩了好久。二、直奔中心，感悟道理。師：為什么這么小的女孩卻成了這么有名的作家的老師呢？誰來告訴我？生：是小姑娘讓蕭伯納明白：一個人不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠謙虛。師：板書: 平等相待、永遠謙虛師：（出示第五小節(jié)）是的，蕭伯納就是這么說的，一個人生：不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應(yīng)

5、該平等相待，永遠謙虛。師：古人云：“一字為師”，何況小姑娘讓大作家明白了人與人之間應(yīng)該（指板書）生：平等相待，永遠謙虛師：怪不得蕭伯納說生：她是我的老師。師：這句話是蕭伯納發(fā)自內(nèi)心的，是真誠地說（出示第五自然段）。生：齊讀。三、品讀對話，深化理解。師：蕭伯納在說這段話時是“深有感觸”。 （出示 深有感觸 ） 你知道什么叫“深有感觸”嗎？生：有很深的感受和體會，深受感動。師：是什么讓大作家如此感動，如此有觸動呢？這要從蕭伯納和小姑娘的那次道別說起。蕭伯納和小姑娘臨別之際，是怎么話別的？自由讀第二和第三自然段。生：自由讀師：指名學(xué)生當(dāng)蕭伯納和小姑娘，其余一起讀。師：我們先來聽聽蕭伯納說了什么？（出

6、示：蕭伯納的話范讀）同學(xué)們，你覺得蕭伯納在對小姑娘說這話時，是怎樣的一種心情？你從哪里體會到?（得意、驕傲、自豪、高興）生1：得意師：有點道理，你從哪些詞語感受到的？生1：世界有名的大作家。師：你來讀生1得意地讀生2：自豪師：多自豪呀，他是世界有名的大作家么！你再來讀生2自豪地讀生3：覺得很高興。師：“別忘了”，是一個友好的提醒。你來讀生3高興地讀。師：如果你就是與大作家蕭伯納玩了好久的小姑娘，當(dāng)你得知與你玩耍的是一位舉世聞名的大作家時，你心情如何？生1：太高興了！生2：驚喜。師：你會有什么表現(xiàn)？生1：瞪大眼睛生2：高興地跳起來。生3：激動地說不出話來。生4：跑上去握緊蕭伯納的手，讓他給我簽名

7、。師：你們的這種又驚訝，又驚喜的心情就是文中的生：驚喜萬分。師：是啊，我們的驚喜萬分，欣喜若狂，這就是蕭伯納預(yù)料中的情形。他暗想生：當(dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時，一定會驚喜萬分。師：可是，小姑娘的回答卻讓蕭伯納出乎預(yù)料。用心讀一讀第三自然段，你感受到這是一個怎樣的小姑娘？生1：她是個天真、可愛的姑娘。師：你能把它讀出來嗎？生1：朗讀生2：她是個純樸的姑娘。（朗讀）師：板書：天真、可愛、純樸生3：頑皮（朗讀）師：你讀出了小姑娘的頑皮。生4：自信（朗讀）師：小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的口吻說話，這真是一個天真、可愛又直率的小女孩??！我們能讀出小姑娘的這種感覺嗎？一起讀。師：簡簡單單的一次對話，

8、一個是有名的大文豪，一個是蘇聯(lián)的小姑娘；一個心中暗自得意，一個多么可愛！這是一次有趣的對話！男生讀蕭伯納的話，女生讀小姑娘的話。四、導(dǎo)讀探究，體現(xiàn)偉大。師：同學(xué)們，說者無意，聽者有心，就是這句有可能逗著玩的話，就是這么一件小事，蕭伯納聽了（出示第四自然段）生齊讀。師：心靈有所震撼，有所觸動，用課文中的一個詞說就是生：為之一震師：“震”是指生：震驚師：使蕭伯納震驚的是什么？生：是小姑娘學(xué)著他的口吻說的一句話師：姑娘的率直不僅使蕭伯納為之一震，他還馬上生：意識到剛才太自夸了。師：再讀這一自然段，此時，你覺得蕭伯納是個怎樣的人？生1：善于反思生2：嚴(yán)于律己生3：自省自律師：（相機板書）師：就是這么一

9、件小事，讓善于反思，自省自律的蕭伯納深有感觸，（出示第五自然段）一起深有感觸地讀一讀。生：齊讀第五自然段。師：蕭伯納認定小姑娘是自己的老師，是因為她讓蕭伯納明白了生：一個人不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人都應(yīng)該平等相待，永遠謙虛。師：可見，蕭伯納是個什么樣的人？生：胸懷寬廣師：其實，小姑娘天真的一番話不僅教育了蕭伯納，還啟發(fā)了我們生：一個人不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人都應(yīng)該平等相待，永遠謙虛。師：小姑娘成了大作家的老師，可見其“小”不小。而蕭伯納不光文章寫的好，還具有嚴(yán)于律己、自省自律、謙虛等好品質(zhì)，真不愧是名副其實的“大”作家。帶著敬意我們一起把課題讀一讀。生：讀課題。五、進入角色，升華情感師：原來大作家的小老師是這么一回事。讓我們一起來把這個故事完整地讀一遍。一人讀學(xué)生扮演文中的話，一人讀小姑娘的話。其他部分大家齊讀。師：學(xué)到這，你能說說蕭伯納和小姑娘誰是您的老師，為什么？出示： 是我的老師，因為他讓我 。生：（各抒己見）師：自省自律的大作家蕭伯納和天真可愛的小姑娘都給大家留下了深刻的