【試卷】七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)三角形測(cè)試題(含答案)_第1頁(yè)
【試卷】七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)三角形測(cè)試題(含答案)_第2頁(yè)
【試卷】七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)三角形測(cè)試題(含答案)_第3頁(yè)
【試卷】七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)三角形測(cè)試題(含答案)_第4頁(yè)
【試卷】七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)三角形測(cè)試題(含答案)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩10頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第七章三角形第 7 章三角形一、選擇題1如果在一個(gè)頂點(diǎn)周?chē)脙蓚€(gè)正方形和 n 個(gè)正三角形恰好可以進(jìn)行平面鑲嵌,則 n 的值是( ) a 3 b 4 c 5 d62下面四個(gè)圖形中,線(xiàn)段 be 是abc 的高的圖是( )3(福州市)已知三角形的兩邊長(zhǎng)分別為 4cm 和 9cm,則下列長(zhǎng)度的 四條線(xiàn)段中能作為第三邊的是( )a13cm b6cm c5cm d4cm4三角形一個(gè)外角小于與它相鄰的內(nèi)角,這個(gè)三角形是( )a直角三角形 b銳角三角形 c鈍角三角形 d屬于哪一類(lèi)不能 確定5如圖,在直角三角形 abc 中,acab,ad 是斜邊上的高,deac,dfab,垂足分別為 e、f,則圖中與c第 5

2、題圖(c 除外)相等的角的個(gè)數(shù)是( )a、3 個(gè) b、4 個(gè) c、5 個(gè) d、6 個(gè)6如圖,將一副三角板疊放在一起,使直角的頂點(diǎn)重合于 o, 則aoc+dob=( )第 6 題圖- 1 -第七章三角形a、900b、1200c、1600d、18007以長(zhǎng)為 13cm、10cm、5cm、7cm 的四條線(xiàn)段中的三條線(xiàn)段為邊,可以畫(huà)出三角形的個(gè)數(shù)是( )(a)1 個(gè) (b)2 個(gè) (c)3 個(gè) (d)4 個(gè)8給出下列命題:三條線(xiàn)段組成的圖形叫三角形 三角形相鄰兩邊組成的角叫三角形的內(nèi)角 三角形的角平分線(xiàn)是射線(xiàn) 三角形的高所在的直線(xiàn)交于一點(diǎn),這一點(diǎn)不在三角形內(nèi)就在三角形外 任何一個(gè)三角形都有三條高、三條

3、中線(xiàn)、三條角平分線(xiàn)三角形的三條角平分線(xiàn)交于一點(diǎn),且這點(diǎn)在三角形內(nèi)。正確的命 題有( )a.1 個(gè) b.2 個(gè) c.3 個(gè) d.4 個(gè)二、填空題9 如圖,一面小紅旗其中a=60, b=30,則bcd= 。10 為了使一扇舊木門(mén)不變形,木工師傅在木門(mén)的背面加釘了一根木 條這樣做的道理是_.11 把一副常用的三角板如圖所示拼在一起,那么圖中 ade 是 度。12如圖,1=_.aadcbed第 9 題圖第 10 題圖b第 11 題圖c- 2 -第七章三角形a180140b1i2cde第 12 題圖m16 題圖第 14 題圖13. 若 三 角 形 三 個(gè) 內(nèi) 角 度 數(shù) 的 比 為 2:3:4, 則 相

4、 應(yīng) 的 外 角 比 是 .14如圖,abc 中,a = 40,b = 72,ce 平分acb,cd ab 于 d,dfce,則cdf =度。15.如果將長(zhǎng)度為 a-2、a+5 和 a+2 的三根線(xiàn)段首尾順次相接可以得到 一個(gè)三角形,那么 a 的取值范圍是16如圖,abc 中,a=1000,bi、ci 分別平分abc,acb,則bic= ,若 bm、cm 分別平分abc,acb 的外角平分線(xiàn), 則m=三、解答題17有人說(shuō),自己的步子大,一步能走三米多,你相信嗎?用你學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由。- 3 -第七章三角形18(小穎要制作一個(gè)三角形木架,現(xiàn)有兩根長(zhǎng)度為 8m 和 5m 的木棒。如果要求第三

5、根木棒的長(zhǎng)度是整數(shù),小穎有幾種選法?第三根木棒的 長(zhǎng)度可以是多少?19小華從點(diǎn) a 出發(fā)向前走 10m,向右轉(zhuǎn) 36然后繼續(xù)向前走 10m,再向右轉(zhuǎn) 36,他以同樣的方法繼續(xù)走下去,他能回到點(diǎn) a 嗎?若 能,當(dāng)他走回到點(diǎn) a 時(shí)共走多少米?若不能,寫(xiě)出理由。20abc 中,abc、acb 的平分線(xiàn)相交于點(diǎn) o。(1) 若abc = 40,acb = 50,則boc = 。(2) 若abc +acb =116,則boc = 。 (3)若a = 76,則boc = 。(4) 若boc = 120,則a = 。(5) 你能找出a 與boc 之間的數(shù)量關(guān)系嗎?- 4 -第 26 題圖第七章三角形21

6、 一個(gè)零件的形狀如圖,按規(guī)定 a=90, c=25 , b=25 ,檢驗(yàn)已量得bcd=150 ,就判斷這個(gè)零件不合格,運(yùn)用三角形 的有關(guān)知識(shí)說(shuō)明零件不合格的理由。cad第 20 題圖b四、拓廣探索22已知,如圖,在 abc 中,ad,ae 分別是 abc 的高和角平 分線(xiàn),若b=30,c=50.(1)求dae 的度數(shù)。b(2)試寫(xiě)出 dae 與c-b 有何關(guān)系?(不必證明)ae dc- 5 -第七章三角形af23.如圖,已知 d 為abc 邊 bc 延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn),dfab 于 f 交eac 于 e,a=35,d=42,求acd 的度數(shù).b c d第 27 題圖24.如圖,在abc 中,b=c,

7、bad=40,且ade=aed,a求cde 的度數(shù).ebd c第 28 題圖參考答案一、1a;2a;3b;4c;5b;6d;7a;8d;9c;10.b二、119;12三角形的穩(wěn)定性;13135;14120 1674;- 6 -0;157:6:5;11 1 111 1第七章三角形17.a5;18720,720,360;191400,400;206;三、21不能。如果此人一步能走三米多,由三角形三邊的關(guān)系得,此人兩腿的長(zhǎng)大于 3 米多,這與實(shí)際情況不符。所以他一步不能走三米多。22 小穎有 9 種選法。第三根木棒的長(zhǎng)度可以是 4cm,5cm,6cm,7cm, 8cm,9cm,10cm,11cm,12cm。23 小華能回到點(diǎn) a。當(dāng)他走回到點(diǎn) a 時(shí),共走 1000m。24 (1)135;(2)122;(3)128;(4)60;(5)boc = 90 + a225零件不合格。理由略四、26(1) dae=10(2)c - b=2dae27.解:因?yàn)?afe=90,所以 aef=90-a=90-35=55.所以 ced= aef=55,所以acd=180-ced-d=180-55-42=83.28.解:設(shè)dae=x,則bac=40+x. 因?yàn)閎=c

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論