【五年級綜合實踐活動】生活垃圾的調(diào)查與處理--主題指導(dǎo)計劃

1、生活垃圾的調(diào)查與處理五年級綜合實踐主題指導(dǎo)計劃一、資源分析：隨著低碳生活越來越被人們重視，垃圾作為一種環(huán)保問題也逐漸被人們重視起來。“生活垃圾的調(diào)查與處理”這個主題活動，學(xué)生的實踐活動很多，包括查找資料收集各類垃圾處理和再生的方法，采訪環(huán)保部門或相關(guān)人士了解當(dāng)?shù)乩娜ハ蚣疤幚矸椒ǎ瑓⒂^垃圾處理廠和廢品收購站等，引導(dǎo)學(xué)生了解垃圾的處理的方法，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。“設(shè)計垃圾箱”這個活動引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要設(shè)計新型垃圾箱，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力，為環(huán)保 事業(yè)做自己力所能及的貢獻。二、活動目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：1、認(rèn)識可回收利用的物品和材料，認(rèn)識回收標(biāo)志；了解一些常見的可回收材料的回收方法及其

2、好處。2、明白綠色生活涵義，引領(lǐng)學(xué)生走進環(huán)保世界，體驗現(xiàn)實世界生活，提高學(xué)生對自然、社會和自我之間的聯(lián)系的整體認(rèn)識，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能 力，并身體力行。3、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。（二）能力目標(biāo)：1、 鼓勵學(xué)生從社會、自然和科學(xué)等不同角度考察并理解環(huán)境問題，并激發(fā)學(xué)生對環(huán)境 問題的關(guān)注及好奇心，鼓勵他們積極參與解決環(huán)境問題的活動。2、 通過學(xué)生的親身參與，獲得豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗和個性化的創(chuàng)造表現(xiàn)，發(fā)揮學(xué)生的 自主性,培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手，敢于實踐的精神。3、 培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新 能力

3、。4、 培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進學(xué)生綜合實踐能力的發(fā)展。 （三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1、 通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流 的樂趣。2、 通過設(shè)計垃圾分類桶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識，培養(yǎng)學(xué)生正確的價 值觀，培養(yǎng)資源意識。三、活動時間安排：1、 第一階段：認(rèn)識垃圾、統(tǒng)計家庭生活垃圾激趣導(dǎo)入。2、 第二階段：生活垃圾的調(diào)查主題分解與活動開展。 3、 第三階段：階段展示與交流。4、 第四階段：設(shè)計垃圾箱5、 第五階段：廢品再利用。6、 第六階段：總結(jié)匯報交流評價。四、階段活

4、動主題指導(dǎo)計劃：學(xué)生活動內(nèi)容教師行動指導(dǎo)內(nèi)容認(rèn)識垃圾，了解垃圾的概念及分類 介紹垃圾的概念和垃圾分類的重要性。可觀一、觀察并清算自家一天生活垃圾的產(chǎn) 量和垃圾類型并記錄?？聪嚓P(guān)垃圾危害的視頻文件。引導(dǎo)學(xué)生自己觀察自家一天產(chǎn)生的垃圾量和激趣 觀察家里垃圾丟棄前是否有意識分類型，推算小區(qū)總的垃圾產(chǎn)量。導(dǎo)入二、類。觀察家庭垃圾的最終去處。根據(jù)興趣分組，制定研究小主題引導(dǎo)學(xué)生一起分析，這么多家庭垃圾如果扔 向大自然的話會引發(fā)什么后果。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣自由分組，選擇項研究的小 主題調(diào) 查調(diào)查校園垃圾桶垃圾產(chǎn)量和 引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑了解垃圾的的相關(guān)主題校 園類型，問卷調(diào)查同學(xué)、采訪門問題，比如采訪、問卷

5、調(diào)查、實地考察、實驗分解垃圾衛(wèi)。觀察、網(wǎng)絡(luò)或文獻資料收集等。與制走 訪走訪社區(qū)，觀察小區(qū)垃圾桶 引導(dǎo)各小組合理分工、走入學(xué)校各個班級，定計社 區(qū)設(shè)置情況走出學(xué)校走向菜市場、社區(qū)等收集第一手資劃調(diào) 查觀察人們?nèi)永臅r候是否 料。垃 圾有意識分類合理設(shè)計問卷問題，分發(fā)回收問卷，利用統(tǒng)分 類采訪社區(qū)工作人員是否進行 計知識將問卷進行分析統(tǒng)計，得到相關(guān)信息資現(xiàn)狀垃圾分類宣傳。料。資料收集，垃圾不分類后果 采訪相關(guān)人員，并記錄，得到相關(guān)信息。做電池對植物危害的實驗保存調(diào)查過程中的照片、錄像視頻、觀察記塑 料袋 使用 現(xiàn)狀 與思考垃 圾的 處理 方式觀察家庭使用塑料袋頻率。 錄表等資料。 調(diào)查菜市場使用

6、環(huán)保袋比例觀察菜市場使用塑料袋數(shù)量資料收集，塑料袋的危害（難降解、焚燒產(chǎn)生二惡英）采訪垃圾處理站關(guān)于垃圾的處理方法。資料收集，各種垃圾處理方式的優(yōu)缺點國外的垃圾處理方式。三、交流展示與評價四、設(shè)計垃圾箱五、廢品再利用各小組將活動開展的情況進行匯報 展示。小組評價。組內(nèi)成員評價、反思，寫下三言兩 語與感受。調(diào)查垃圾箱的種類和放置位置。設(shè)計制作方案，并組內(nèi)交流討論， 修改完善方案。組員一起動手設(shè)計垃圾箱圖紙。搜集可以利用的廢品垃圾。廢品再利用，將可用的廢品經(jīng)過改造變成垃圾箱或者日常用品、工藝品 等。指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真傾聽讓人匯報，引導(dǎo)正面欣賞他人匯報的精彩之處，對不不足之處真誠給出意見，有疑問的地方可進行對話交流。對活動情況進行小結(jié)，并根據(jù)活動要求及評 價要求給小組評價。組員內(nèi)部自我評價。引導(dǎo)學(xué)生通過分析了解垃圾箱的功能、材質(zhì)、 造型等相關(guān)知識。引導(dǎo)學(xué)生多往創(chuàng)意環(huán)保方向去想。引導(dǎo)學(xué)生將收集到的廢品分類。經(jīng)過思考，根據(jù)廢品的特性改裝成各種簡單 實用的小物品。師引導(dǎo)學(xué)生重點講解自己的設(shè)計思路和改造 的