某縣開展教育國(guó)際化工作專題調(diào)研報(bào)告

1、某縣開展教育國(guó)際化工作專題調(diào)研報(bào)告根據(jù)臨滄市教育局關(guān)于開展教育國(guó)際化工作專題調(diào)研的通知要求，XX縣教育局及時(shí)對(duì)我縣開展教育國(guó)際化工作情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：一、基本情況全縣共有學(xué)校97所，在校學(xué)生30561人，其中寄宿學(xué)生16528人(不含職校和學(xué)前幼兒），少數(shù)民族小學(xué)生5386人、中學(xué)生2649人；有教職工1853人(含民辦幼兒園44人），其中專任教師1674人(含民辦幼兒園24人）；圖書藏量?jī)?cè)；校舍建筑總面積平方米，其中危房面積59015平方米，固定資產(chǎn)24878.69萬(wàn)元。二、教育國(guó)際化工作情況外籍學(xué)生在校情況。XX縣與緬甸果敢特區(qū)山水相連，文化交流頻繁。隨著橋頭堡建設(shè)深

2、入推進(jìn)，緬甸果敢特區(qū)人民對(duì)中華文化的認(rèn)同感越來(lái)越強(qiáng)，許多緬甸居民都愿意把孩子送到XX縣靠近邊境的學(xué)校就讀。目前，在我縣就讀的緬籍學(xué)生共計(jì)924人，其中：學(xué)前幼兒13人，小學(xué)732人，初中141人，高中38人。國(guó)門學(xué)校建設(shè)情況。近年來(lái)，我縣共實(shí)施了2所國(guó)門學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目：一是XX縣南傘邊境完全小學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，該項(xiàng)目結(jié)合學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略、總體規(guī)劃要求，科學(xué)規(guī)劃校區(qū)功能，合理利用土地資源，遵循安全、適用、節(jié)儉、美觀的原則，由政府無(wú)償劃撥建設(shè)用地88.16畝，新建綜合教學(xué)樓一幢，框架結(jié)構(gòu)五層，建筑面積4718.07平方米，同時(shí)進(jìn)行校園場(chǎng)地、綠化等附屬工程建設(shè)，總投資1133.33萬(wàn)元，于XX年10月3日開工建

3、設(shè)，至XX年9月30日竣工交付使用。二是XX縣第一中學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，該項(xiàng)目新建綜合教學(xué)樓一幢，框架結(jié)構(gòu)五層，建筑面積4035平方米；圖書實(shí)驗(yàn)樓一幢，框架結(jié)構(gòu)二層，建筑面積XX平方米，于XX年10月1日破土動(dòng)工，至XX年8月26日竣工交付使用。漢語(yǔ)言推廣基地建設(shè)情況。XX年6 月5日，XX縣第一中學(xué)被國(guó)家漢辦正式批準(zhǔn)為“漢語(yǔ)國(guó)家推廣中小學(xué)基地”，這標(biāo)志著學(xué)校取得了對(duì)外漢語(yǔ)工作資格，學(xué)校辦學(xué)方式上取得歷史性的突破，成為臨滄市唯一一所對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校積極參與開展了一系列學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，一是XX年4月17日至20日，副校長(zhǎng)楊澤軍到XX參加漢語(yǔ)國(guó)際推廣中小學(xué)基地工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)議。二是XX年5月1

4、5日至18日，時(shí)任校長(zhǎng)何明貴到南京參加漢語(yǔ)國(guó)際推廣中小學(xué)基地工作會(huì)議。三是XX年1月19日至20日，受緬甸果敢特區(qū)政府邀請(qǐng)，學(xué)校派出4名教師到果敢老街中學(xué)，對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行講座式教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高緬甸果敢特區(qū)教師的漢語(yǔ)教學(xué)業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)中緬文化的交流與合作。四是XX年7月16日至17日，XX縣僑辦、縣一中組織開展了為期兩天的首界“中緬學(xué)子手拉手夏令營(yíng)活動(dòng)”，加強(qiáng)了與緬甸教育的合作與交流。為外籍學(xué)生創(chuàng)造接受高等教育機(jī)會(huì)情況。外籍學(xué)生在我縣就讀至高二年級(jí)結(jié)束，學(xué)校將他們選送到云南省華文學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。XX年7月推薦到XX華文學(xué)校預(yù)科班學(xué)習(xí)4人，XX年7月考入廈門大學(xué)3人；XX年7月推薦到XX華文學(xué)校

5、預(yù)科班學(xué)習(xí)10人，XX年7月考入廈門大學(xué)9人；XX年7月推薦到XX華文學(xué)校學(xué)習(xí)9人，XX年7月考入廈門大學(xué)9人；XX年7月推薦到XX華文學(xué)校學(xué)習(xí)4人；XX年7月推薦到XX華文學(xué)校學(xué)習(xí)7人。三、主要工作做法為充分發(fā)揮XX在“把臨滄建設(shè)成為面向西南開放重要橋頭堡的前沿窗口和對(duì)緬甸開放先行試驗(yàn)區(qū)，抓好教育先行試點(diǎn)工作”中的橋梁和紐帶作用，加快推進(jìn)XX教育橋頭堡建設(shè)，提高XX教育對(duì)外開放水平，為全縣橋頭堡建設(shè)提供智力支持和人才支撐，我縣按照國(guó)務(wù)院關(guān)于支持云南省加快建設(shè)面向西南開放重要橋頭堡的意見(jiàn)、教育部 云南省人民政府加快云南教育事業(yè)發(fā)展推進(jìn)云南橋頭堡建設(shè)戰(zhàn)略合作協(xié)議、云南教育橋頭堡建設(shè)規(guī)劃及臨滄教育

6、橋頭堡建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合實(shí)際，編制下發(fā)XX教育橋頭堡規(guī)劃，并按規(guī)劃要求穩(wěn)步推進(jìn)教育國(guó)際化工作。在具體工作中：一是高度重視國(guó)門學(xué)校建設(shè)工程，不斷健全組織機(jī)構(gòu)和制度；強(qiáng)化工程質(zhì)量、進(jìn)度管理，確保項(xiàng)目按質(zhì)、按量、按時(shí)完工；極籌措項(xiàng)目缺口資金，為項(xiàng)目建設(shè)提供有力保障。二是高度重視漢語(yǔ)言推廣工作，認(rèn)真參加國(guó)家漢辦組織的各種交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高漢語(yǔ)推廣工作業(yè)務(wù)水平和能力；充分發(fā)揮對(duì)外漢語(yǔ)言培訓(xùn)的職能，結(jié)合實(shí)際，采取靈活多樣的形式，開展對(duì)外漢語(yǔ)言培訓(xùn)，為緬甸籍學(xué)生掃除語(yǔ)言障礙。三是高度重視對(duì)外籍學(xué)生的管理，大部分學(xué)校所招收的緬籍學(xué)員都編入到各班，與國(guó)內(nèi)學(xué)生平等對(duì)待，統(tǒng)一管理，使緬籍學(xué)員在品德、學(xué)識(shí)等方面有較大

7、的提高，從XX年9月份開始，XX縣第一中學(xué)在高一年級(jí)設(shè)立橋生班，對(duì)外籍學(xué)生實(shí)行獨(dú)立管理和教學(xué)，使他們得到更好的教育，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)緬甸籍學(xué)生養(yǎng)成教育培養(yǎng)。四是讓外籍學(xué)生享受國(guó)家教育優(yōu)惠政策，緬甸籍學(xué)生除不享受寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助外，享有與中國(guó)學(xué)生同等的待遇。四、存在的主要問(wèn)題及工作建議我縣在開展教育國(guó)際化工作中取得了一定的成績(jī)，但還存在許多困難和問(wèn)題，主要體現(xiàn)在，一是在中外合作辦學(xué)、舉辦教育論壇等方面還沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)進(jìn)展。二是對(duì)外交流與合作空間狹小，層次低，僅局限于緬甸果敢地區(qū)。三是由于社會(huì)制度的不同，受家庭和社會(huì)環(huán)境的制約，家庭教育缺乏科學(xué)性，學(xué)生從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，求知欲望不強(qiáng)，學(xué)

8、習(xí)的積極性、主動(dòng)性不夠高，對(duì)外籍學(xué)生的管理水平有待于進(jìn)一步提高。四是與XX縣接壤的緬甸學(xué)校招生在春季，緬甸學(xué)生若要進(jìn)入XX縣學(xué)校同級(jí)就讀，會(huì)因所學(xué)知識(shí)不同步，而給他們?cè)趯W(xué)習(xí)上帶來(lái)困難。五是與XX接壤的緬甸學(xué)校師資力量薄弱，教師專業(yè)性不強(qiáng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)參差不齊，導(dǎo)致所教學(xué)生知識(shí)缺乏系統(tǒng)性、完整性，基礎(chǔ)較差，到XX就讀學(xué)校后很難適應(yīng)課堂教學(xué)。六是緬甸籍學(xué)生雖可以參加中考，可以進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，但不得注冊(cè)學(xué)籍，不能參加會(huì)考，無(wú)法獲得高中學(xué)歷證書，因而也不能參加高考，加之部分緬甸籍學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，以致學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性易受到挫傷，容易因貧輟學(xué)。在下步工作中，一是我們將在市教育局的指導(dǎo)幫助下，以落實(shí)XX教育橋頭堡規(guī)劃要求為出發(fā)點(diǎn)，研究對(duì)策、采取措施，在不斷鞏固現(xiàn)有工作成果的基礎(chǔ)上，力求在中外合作辦學(xué)、舉辦教育論壇等方面有所突破。二是結(jié)合實(shí)際，提出如下幾點(diǎn)工作建議和意見(jiàn)：一是緬甸籍學(xué)生被高中錄取后，要為他們能注冊(cè)學(xué)籍，參加會(huì)考取得高中學(xué)歷證書并能參加高考出臺(tái)政策