幼兒園中班社會教案小老鼠進(jìn)城

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班社會教案：小老鼠進(jìn)城活動目標(biāo)：1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。重點(diǎn)：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。 難點(diǎn)：說出幼兒園生活中需要的交通標(biāo)志?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下，認(rèn)識了一些交通標(biāo) 志。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個老鼠頭飾 ; 各種交通標(biāo)記 ; 鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的 地圖; 一輛玩具汽車?；顒舆^程：一、用故事導(dǎo)入主題1、演示手偶，激發(fā)興趣。 教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說 碰到了一個難題，想請我們幫個忙。2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣

2、。二、認(rèn)識交通標(biāo)志1、出示掛圖。瞧! 小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們一起來看看它 們都代表著什么意思吧 !2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱和意義。3、幼兒設(shè)想：如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什 么樣子呢 ?三、游戲“你指我說” 教師點(diǎn)一個交通標(biāo)志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標(biāo) 志，幼兒點(diǎn)出來。四、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城” 教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時所遇到的標(biāo)記貼在 地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。五、交流討論1、認(rèn)識其他交通標(biāo)志。還有哪些交通標(biāo)志呢 ?2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。 今天，我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記，

3、你覺得有哪一些可以貼在 幼兒園里呢 ?六、活動延伸 帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園，并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目活動 反思：中班有一個主題是“我們?nèi)ビ瓮妗保渲杏幸还?jié)比較有趣的社會 活動小老鼠進(jìn)城，幼兒從小班的認(rèn)識紅綠燈的水平提高到認(rèn)識馬 路上的交通標(biāo)志，是一個認(rèn)知上的提高，是對社會規(guī)范的進(jìn)一步認(rèn)識。 中班的認(rèn)知欲望逐漸增強(qiáng)，會有意識地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本 次活動以故事設(shè)置情境來引入，激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知興趣 ; 接下來“你 說我點(diǎn)”的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā) ; 最后，模擬“小老鼠進(jìn)城” 的情境，出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓 教于樂。但是，也有不少遺憾：1、幼兒實(shí)踐的

4、參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不 能滿足他們的愿望，建議可以簡單地進(jìn)行“交警和司機(jī) 的游戲，在場 地上設(shè)置簡單的“井 字形馬路，讓一部分幼兒當(dāng)交通牌，一部分幼兒 當(dāng)交警，一部分幼兒當(dāng)司機(jī)，讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會。2、增加活動科學(xué)性，雖然是社會活動，但是認(rèn)識交通標(biāo)志是偏向 科學(xué)性的，讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標(biāo)牌，黃色提示標(biāo) 牌等，紅色代表禁止類的交通標(biāo)志，黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。3、社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動中用實(shí) 拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場景，例如幼兒園周邊 的交通標(biāo)志可以拍下來，小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來，這樣幼 兒更能明

5、白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用?？傊?，通過本次活動讓我明白，在平時上課的過程中，要盡量滿 足幼兒的愿望，讓他們動手操作，而不是教師在課堂上的高控。專家點(diǎn)評： 社會活動小老鼠進(jìn)城以故事引出主題，通過幫助小老鼠貝特 解決困難，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識、鞏固常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志 的特征和作用。從活動的現(xiàn)場看，幼兒參與的積極性很高，活動中也 看到有一些幼兒對交通標(biāo)志及其作用有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，基于幼兒生 活實(shí)際的社會性教育是可行的。教師通過游戲“你指我說”來強(qiáng)化幼 兒對交通標(biāo)志的認(rèn)識，又通過說說設(shè)想“如果我們生活中沒有了這些 交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢”來讓幼兒了解交通標(biāo)志的作用。最 后，讓幼兒學(xué)以致用，在一張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖上，貼出適應(yīng)的交 通標(biāo)志，再來帶著小老鼠貝特開到目的地，賦予了學(xué)習(xí)交通