【《識字5》教學(xué)設(shè)計】小學(xué)語文識字教學(xué)設(shè)計

1、【識字 5教學(xué)設(shè)計】小學(xué)語文識字教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識與技能：認識“團、量”等 12 個生字；會寫“誰、怕”等 6 個字；朗讀謎語，邊讀邊思考，說說猜出來的道理； 2. 過程與方法：用互動討論、直接表演等方法學(xué)猜謎語；通過搜集資料、上網(wǎng)查詢和詢問等方法收集謎語；3. 情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生收集謎語和自編、自創(chuàng)謎語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)過程：第一課時一、提問、談話引入新課同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？猜謎語有什么好處？想猜對謎語，只有興趣和信心是不行的，還要善于動腦筋、找竅門。誰能說說猜謎語有哪些竅門？二、朗讀謎語，認識漢字1. 自由讀課文。遇到生字要看清拼音讀準(zhǔn)確，再想一想謎底。

2、2. 細讀第一首謎語。提問：讀完第一句，想一想，說了什么？用自己的話說一說。再讀一句，想想又說了什么。連起來想想，自己是怎樣猜出謎語的。最后再讀讀謎語，體會和感受謎面優(yōu)美的語言。3. 朗讀表演。4. 教師出示“團結(jié)、力量、誰”，認記它們，并給“量”編字謎：元旦到，家里真熱鬧；日下一橫長，里字下邊藏。5. 朗讀第二首謎語。學(xué)生自由朗讀并思考；教師指名朗讀，讓學(xué)生討論交流。教師再次提問：猜謎語有什么竅門？學(xué)生回答并總結(jié)。6. 指導(dǎo)背誦謎語。三、學(xué)習(xí)寫字教師引導(dǎo)學(xué)生觀察， 說說寫“跟”字需要注意什么， 學(xué)生練寫。四、實踐活動1. 說說自己怎樣收集謎語。2. 自編、自創(chuàng)謎語。3. 教師介紹編謎語的方法。4. 激發(fā)學(xué)生自編、自創(chuàng)謎語，看誰編得多。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 教師出示昨天學(xué)習(xí)的生字， 讓學(xué)生比賽讀，再組詞，說句子。2. 這節(jié)課我們繼續(xù)進行猜、讀、編謎語的活動。二、學(xué)習(xí)新知識1. 復(fù)習(xí)漢字：“請、清、睛、精、晴”，認讀并組詞。2. 教師讀謎語，學(xué)生猜。3. 課堂表演。4. 教師出示：“互相、尊重、令人、純凈”，指導(dǎo)學(xué)生觀察并識記。三、練一練討論交流：試猜字謎，看圖猜謎語。四、學(xué)習(xí)寫字1. 教師出示五個生字，讓學(xué)生觀察，在寫的時候需要注意什么？2. 學(xué)生練習(xí)書寫。五、實踐活動專門