小學(xué)五年級上冊英語Unit 2導(dǎo)案 Unit 2I’dlikea hamburger.

1、小學(xué)五年級上冊英語Unit 2導(dǎo)案課題Unit 2 Id like a hamburger.導(dǎo)學(xué)目標(biāo)chicken beef 2.能初步聽懂、會說并且會讀What would you like?/What about?以及應(yīng)答語Id like 明白如何征詢別 人的意見 3. 能初步聽懂、會說并且會讀.Can I help you?并且知道句子的適用范圍導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)1.能聽懂、會說、會拼讀單詞hamburger sandwich Coke fish chicken beef 2.能初步聽懂、會說并且會讀What would you like?/What about?以及應(yīng)答語Id like 3.Ca

2、n I help you?的準(zhǔn)確使用。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)1.能初步聽懂、會說并且會讀What would you like?/What about?以及應(yīng)答語Id like 2. “CanIhelpyou?”“-Idlike”導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備布置預(yù)習(xí)、多媒體課件設(shè)計導(dǎo)學(xué)時間三課時導(dǎo)學(xué)課型新授課導(dǎo)學(xué)過程第一課時Step 1 Warming up1. 師生問候Good morning. /Afternoon everyone. / How are you? /Who is on duty today? Whats the weather like today?2. What fruit/food/drink do

3、you like?Step 2. Presetation and drill1.學(xué)習(xí)新單詞、句型：hamburger sandwich Coke fish chicken beef教師展示食物圖片說：hamburger sandwich Coke fish chicken beefTheylooksodeliciousandIfeelhungrynow.(手捂肚子做出饑餓的表情).Id like a hamburger.出示單詞卡片hamburge，教師范讀，學(xué)生跟讀，開火車讀，個別學(xué)生讀.同時引導(dǎo)學(xué)生說出Idlike訓(xùn)練學(xué)生說Idlikeahamburger.（教師用同樣的方法表現(xiàn)本課的單詞

4、和重點(diǎn)句型。以各種方式練讀新詞，并帶讀多遍。）單詞：hamburger sandwich Coke fish chicken beef句型：What would you like?/ CanIhelpyou?-Idlike2、鞏固所學(xué)單詞和重點(diǎn)句型T：Nowweareatthemarket.店老板對顧客常打招呼說引導(dǎo)學(xué)生說出句型“What would you like?/CanIhelpyou?”教師范讀，學(xué)生跟讀，大小聲讀，個別讀等。再拿出hamburger sandwich Coke fish chicken beef等卡片操練該句型“What would you like?/CanIhe

5、lpyou?”/-Idlike3、組內(nèi)群學(xué)，結(jié)對互讀，學(xué)生自已讀4、 借助圖片，師生問答，生師問答，生生倆倆對話，并讓學(xué)生展示對話成果。Step 3Consolidation1.抄寫本堂課所學(xué)的單詞和句型要求：每個單詞抄寫4遍英文，1遍中文;2.用所學(xué)句型向同學(xué)介紹自已喜歡的食物。Step 4 Summary(歸納總結(jié)本課的單詞和句型)Step 5 Text in class課堂小結(jié)： 第二課時Step1 Warming up and revision1. 師生問候2. Revision. Magic eyes 魔眼游戲 。教師快速出示B部分的圖片，看看誰能在第一時間說出單詞。Step 2 P

6、resentation and drill一、學(xué)習(xí)課文。1. 聽音，感知課文。2 . 聽音跟讀，學(xué)生質(zhì)疑、釋疑。 提示：我會朗讀和翻譯下列短語或句子：Can I help you? (翻譯)_Id like a Coke.What about you? _3. 老師帶讀，學(xué)生大聲跟讀。5. 學(xué)生熟讀課文（可以齊讀、自由讀、分組讀、角色讀、互讀等方式）6. 引導(dǎo)學(xué)生理解句意、背誦課文。要求：師生把提出的生詞、難句等解決之后。Step 3 Consolidation1. 小組展示，表演課文。2. 抄寫本堂課所學(xué)的單詞、難句和本課句型.要求1：每個單詞抄寫4遍英文，1遍中文；要求2：邊讀邊寫，用所學(xué)

7、句型編寫對話，小組內(nèi)朗讀所學(xué)單詞和自編對話過關(guān)。Step 4 summary (歸納總結(jié)本課的單詞和句型) Step 5 Text in class 課堂小結(jié)： 第三課時Step1 Warming up and revision1. 師生問候2. Revision 請同學(xué)到講臺前，角色扮演詢問對方想要的食物。如：What would you like ?/ Can I help you? Idlike a hamburger/some fish,please.Step2 Presentation and drill一、自主學(xué)習(xí)（Part C、D）1. 自主朗讀課本C、D部分，在不會讀、不理解的單詞、句子前打“?”。2. 自學(xué)交流。A)我知道，我會認(rèn)。讀一讀下面的單詞(詞組)，寫出中文意思。lunch time hungry coffee a cup of tea unhappy lick deliciousB)我會讀，我會譯。試著翻譯下面的句子(詞組)。Im hungry. _Id like two sandwiches and some coffee. _ Im not very hungry . _What would you like for lunch? _3. 采用多種形式朗讀、表演C、D部分。二、 寫作練習(xí)。(P