(教學設計)第3章 第3節(jié) 測量金屬絲的電阻率2023-2024學年新教材高中物理必修第三冊(粵教版2019)

(教學設計)第3章第3節(jié)測量金屬絲的電阻率2023-2024學年新教材高中物理必修第三冊(粵教版2019)學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《測量金屬絲的電阻率》

2.教學年級和班級：高中二年級物理班

3.授課時間：2023-2024學年第二學期，第5周星期二上午第三節(jié)

4.教學時數：45分鐘

本節(jié)課將依據粵教版2019新教材高中物理必修第三冊第3章第3節(jié)內容，通過實驗和理論相結合的方式，讓學生了解并掌握金屬絲電阻率的測量方法，以及影響電阻率的因素，培養(yǎng)學生實驗操作能力和科學思維。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞物理學科核心素養(yǎng)，著重培養(yǎng)學生以下能力：首先，通過實驗探究金屬絲電阻率的測量方法，提升學生的科學探究能力，使其能夠運用物理知識解決實際問題；其次，引導學生分析影響電阻率的因素，培養(yǎng)其科學思維和模型建構能力；最后，通過小組合作交流，提升學生的科學態(tài)度與責任意識，使其在團隊合作中發(fā)揮積極作用，為未來進一步學習物理知識打下堅實基礎。學習者分析1.學生已掌握相關知識：學生在前期課程中已學習歐姆定律、電阻的概念，了解了電阻與電流、電壓之間的關系，以及影響電阻大小的因素。此外，學生還掌握了簡單的電路連接和實驗操作技能。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對物理實驗和實際操作通常表現出較高的興趣，具備一定的動手能力和觀察能力。在理論學習方面，學生具有較強的邏輯思維能力，但學習風格各異，部分學生喜歡獨立思考，另一部分學生則更傾向于合作交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的實驗操作過程中，學生可能會在電路連接、數據測量和記錄方面遇到困難。此外，對影響電阻率因素的理解和分析可能存在難度，需要引導學生深入思考和討論。部分學生可能在實驗數據分析和方法選擇上感到挑戰(zhàn)，需要教師在教學中給予關注和指導。教學資源1.硬件資源：物理實驗室、金屬絲、電源、電流表、電壓表、電阻箱、調壓器、測量尺、細線、剪刀、膠帶等。

2.軟件資源：教材、教學PPT、實驗操作指導書、數據分析軟件（如Excel）。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、物理學科教學平臺。

4.信息化資源：電子白板、多媒體投影儀、實驗操作視頻、教學動畫。

5.教學手段：講授、實驗演示、小組合作實驗、數據采集與處理、討論交流、反饋評價。教學過程1.導入新課

上課之初，我會對學生說：“同學們，上節(jié)課我們學習了電阻的概念和影響電阻大小的因素。今天我們將進一步探討如何測量金屬絲的電阻率。請大家打開教材，翻到第3章第3節(jié)?！?/p>

2.知識回顧

3.實驗原理講解

（1）我會向學生介紹金屬絲電阻率的定義和測量方法，強調電阻率是材料本身的屬性，與金屬絲的長度、橫截面積有關。

（2）講解實驗原理：根據歐姆定律，電阻R等于電壓U與電流I的比值，即R=U/I。通過測量金屬絲在不同長度下的電阻，可以計算出電阻率。

4.實驗操作演示

（1）我會親自演示如何連接電路，注意安全事項。

（2）演示如何測量金屬絲的長度、橫截面積，以及如何讀取電流表、電壓表的數值。

（3）強調實驗過程中要小心操作，避免金屬絲斷裂。

5.學生分組實驗

（1）將學生分成若干小組，每組4-5人，分發(fā)實驗器材。

（2）要求學生按照實驗步驟進行操作，注意觀察和記錄實驗數據。

（3）鼓勵學生在實驗過程中相互交流、討論，共同解決問題。

6.數據分析與處理

（1）實驗結束后，我會讓學生將實驗數據整理到表格中。

（2）引導學生分析數據，找出金屬絲長度、橫截面積與電阻之間的關系。

（3）利用數據分析軟件（如Excel）繪制圖表，直觀展示實驗結果。

7.知識拓展

（1）我會引導學生思考：金屬絲電阻率與溫度之間的關系是怎樣的？

（2）討論金屬絲在其他條件（如拉伸、壓縮等）下的電阻率變化。

8.總結與反饋

（1）我會邀請學生分享實驗心得，總結實驗過程中遇到的問題和解決方法。

（2）針對學生的總結，給予積極評價和指導，強調實驗操作的重要性。

（3）布置課后作業(yè)：讓學生撰寫實驗報告，鞏固所學知識。

9.課堂小結

最后，我會對本節(jié)課的內容進行總結：“今天我們學習了測量金屬絲電阻率的方法，通過實驗了解了金屬絲電阻率與長度、橫截面積之間的關系。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，繼續(xù)探索物理的奧秘?！睂W生學習效果1.掌握了金屬絲電阻率的概念及其與長度、橫截面積的關系。學生能夠理解并運用這些知識分析實際問題，提高了解決問題的能力。

2.學會了測量金屬絲電阻率的方法，包括電路連接、數據測量和記錄等。學生在實驗過程中，提高了實驗操作技能和觀察能力。

3.通過實驗數據的分析和處理，學生掌握了基本的數據分析方法和技巧，如繪制圖表、查找規(guī)律等，培養(yǎng)了科學思維和模型建構能力。

4.學生在分組實驗中，學會了團隊合作和交流溝通。在解決問題的過程中，學生相互幫助，共同探討，提高了團隊合作能力和解決問題的能力。

5.學生對物理學科的興趣得到了激發(fā)，學習積極性提高。在實驗操作和知識拓展環(huán)節(jié)，學生表現出強烈的求知欲和探索精神。

6.學生能夠運用所學知識，分析金屬絲在其他條件（如溫度、拉伸、壓縮等）下的電阻率變化，提高了解決復雜問題的能力。

7.學生在課后撰寫實驗報告，鞏固了所學知識，提高了寫作能力和總結反思能力。

8.學生在課堂總結環(huán)節(jié)，能夠主動分享實驗心得，總結實驗過程中遇到的問題和解決方法，體現了學生自主學習和反思的能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

（1）本節(jié)課我們學習了金屬絲電阻率的概念、測量方法以及影響電阻率的因素。

（2）重點掌握了金屬絲電阻率與長度、橫截面積之間的關系，以及如何通過實驗測量金屬絲的電阻率。

（3）通過實驗，提高了實驗操作技能、觀察能力、數據分析能力以及團隊合作能力。

2.當堂檢測

（1）請學生回答以下問題：

a.金屬絲電阻率與哪些因素有關？

b.如何測量金屬絲的電阻率？

c.實驗過程中，如何避免金屬絲斷裂？

（2）現場演示：請一位學生上臺，演示如何連接電路、測量金屬絲的電阻率。

（3）課堂練習：

a.給出一段金屬絲，要求學生計算出其電阻率。

b.讓學生分析在不同溫度下，金屬絲電阻率的變化。

（4）評價與反饋：

a.針對學生的回答和演示，給予及時評價和指導。

b.鼓勵學生在課堂上提問，解答學生的疑惑。

c.對學生在課堂上的表現進行總結，強調實驗操作的重要性。內容邏輯關系①重點知識點闡述：

1.金屬絲電阻率的概念及其與長度、橫截面積的關系。

2.測量金屬絲電阻率的方法和實驗步驟。

3.影響金屬絲電阻率的因素，如溫度、拉伸、壓縮等。

②關鍵詞句闡述：

1.“電阻率是材料本身的屬性，與金屬絲的長度、橫截面積有關?！?/p>

2.“根據歐姆定律，電阻R等于電壓U與電流I的比值，即R=U/I?！?/p>

3.“實驗過程中要注意安全事項，避免金屬絲斷裂?！?/p>

③板書設計：

1.金屬絲電阻率：概念、影響因素

-長度、橫截面積

-溫度、拉伸、壓縮

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