上學期小學美術(shù)教學工作計劃

1、XX 年上學期小學美術(shù)教學工作計劃xx-xx學年度第一學期一年級美術(shù)上冊教學工作計劃一、學生知識能力、學習習慣分析：一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。 通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣 ( 課堂紀律、繪畫習慣 ) 有明顯好轉(zhuǎn)， 但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作， 盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術(shù)，讓所有學生輕松接受美術(shù)。其次，學生的學習差異

2、很大，還有部分學生基礎(chǔ)很薄，有待加強練習、提高。二、教材分析：(一) 、教學目的、要求1 、總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動， 嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣 ; 了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法， 表達自己的情感和思想， 美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。2 、各學習領(lǐng)域目標：按照課程標準的要求，各個學習 ?域的教學目標制訂如下： 造型表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫

3、、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。欣賞評述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。(二) 、教學目標任務(wù)：1 、 通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。2 、 學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。3 、 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。4 、 培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。(三) 、教材重點、難點：1 、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。2 、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。三、個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識

4、的培養(yǎng)。四、提高教學質(zhì)量的主要措施：1 、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2 、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。 充分發(fā)揮教師的直觀性演示， 動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。3. 選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。4. 注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力商洛市小學 x

5、xxx 學年度第一學期六年級（美術(shù)）科教學工作計劃任課教師： 為在新學期更好地完成美術(shù)教育教學任務(wù)， 特做計劃如下： 一、推行和實施素質(zhì)教育，注重學生的全面發(fā)展。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高專業(yè)素質(zhì)和教學水平，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。二、加強學習，提高自身業(yè)務(wù)能力，努力提高理論水平與實踐能力。并且積極參加市、區(qū)組織的備課和聽課等活動，取他人所長，補己之短，在比較中學習，在實踐中提高。 三、學期教學目標：1. 認真完成美術(shù)教學工作，做到按表上課，不落一節(jié)課。注重課堂中學生的自主學習，培養(yǎng)學生的學習能力，調(diào)動學習的積極性。爭取把每節(jié)課的導課設(shè)計新穎、獨

6、特。2. 以聽評課等教研活動為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，積極提高教學藝術(shù)水平。3. 組織美術(shù)研討和交流活動，與全組美術(shù)教師互相學習、取長補短，共同提高專業(yè)素質(zhì)。5. 通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面帶動全體學生學好美術(shù)， 從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。 6. 強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此本學期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀律， 發(fā)揮美術(shù)特色， 以美為標準，滲透到學生的語言、行為中。四、配合學校、各科室以及在各項活動做好宣傳、書寫、美化等輔助工作，充分發(fā)揮美術(shù)教師自身特長，做到有求必應(yīng)，盡自己所能做到更好。 教學進度表：xx 年小學美術(shù)教

7、學工作計劃本學期教材內(nèi)容、難度及靈活性相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富， 所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處， 所以學習起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。 在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容， 且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活， 能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性， 讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。一、學生現(xiàn)狀分析：各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在

8、課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。二、教學目標：(一) 低年級段1 、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。2 、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。3 、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己， 讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。4 、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作， 從中感受不同的美。5 、讓學生

9、能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。 鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。(二) 中高年級段1 、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2 、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。3 、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫， 讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。4 、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。5 、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。(三) 無論是低年級還中

10、高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者， 與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。三、教學措施：1 、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。2 、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨， 激活他們的思想， 充分表達學生對美的向往與追求。3 、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié)， 正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。4 、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學習新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神， 關(guān)注每一位學生， 讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教