三維目標(biāo)教案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科初中英語授課年級(jí)初一年級(jí)學(xué)校理縣中學(xué)教師姓名羅紅章節(jié)名稱七年級(jí)上冊(cè)第2 課單元計(jì)劃學(xué)時(shí)2 課時(shí)1 學(xué)會(huì)認(rèn)知家庭成員，了解家庭關(guān)系。2 學(xué)會(huì)介紹人，識(shí)別人。3 通過認(rèn)知家庭成員及關(guān)系學(xué)會(huì)使用指示代詞復(fù)數(shù)these , those 的用法。包括一般疑問句和否定句式。4學(xué)習(xí)內(nèi)容分析能寫一封書信。5 能比較熟練的使用目標(biāo)語言寫一份介紹家庭成員或他人的短文。1、課程標(biāo)準(zhǔn) :學(xué)會(huì)認(rèn)知家庭成員，了解家庭關(guān)系。學(xué)會(huì)介紹人，識(shí)別人。2、知識(shí)與技能：通過認(rèn)知家庭成員及關(guān)系學(xué)會(huì)使用指示代詞復(fù)數(shù)these , those 的用法。包括一般疑問句和否定句式。教學(xué)目標(biāo)3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:能寫一封書信。能

2、比較熟練的使用目標(biāo)語言寫一份介紹家庭成員或他人的短文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決措施教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生的寫作能力。寫作訓(xùn)練、小組活動(dòng)。解決措施：通過學(xué)生查閱資料，教師引導(dǎo)分析。1、學(xué)會(huì)認(rèn)知家庭成員，了解家庭關(guān)系。2、學(xué)會(huì)介紹人，識(shí)別人。3、通過認(rèn)知家庭成員及關(guān)系學(xué)會(huì)使用指示代詞復(fù)數(shù)these , those 的用法。包括一般疑問句和否定句式。1 / 74、能寫一封書信。5、能比較熟練的使用目標(biāo)語言寫一份介紹家庭成員或他人的短文。依據(jù)的理論做中學(xué)引導(dǎo)、探究式教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果2 / 71、 詞匯2、 用指示代詞介紹人或物”的句子結(jié)構(gòu)的單數(shù)形式、一

3、般疑問句形式及其問答。Isthisyourpencil?Yes , it is .Is this my pen ? No , itisn t .Is thathisbook ? Yes , it具備理解課文is .內(nèi)容的能力， 并能夠Is that her eraser ? No , it 識(shí)記知識(shí)點(diǎn)， 具有一 isn t .語法定的綜合信息分析3、 學(xué)習(xí)“用指示代詞介紹人能力，或物”的句子結(jié)構(gòu)的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句形式及其問答。Is this your sister ? No ,it isnt .This is my friend . Theseare my friends .Is that

4、your brother? Yes ,it is .That is my brother .出示課件引導(dǎo)學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生理解掌握詞匯和興趣，語法。教學(xué)過程（可續(xù)頁）教所學(xué)用設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)內(nèi)時(shí)意圖容間3 / 7學(xué)會(huì) 知家庭展示 件 激 ， 學(xué)生好奇心了解家庭關(guān)系通 過Sample One：（出示教 自己的家庭照片）T： This ismy grandmother.This10is my grandfather. Thats myfather. Thats my mother.分學(xué)生回答、思考。Thats my husband. Thats my鐘son.Pairs work, th

5、en report to the class.1）教 ： 看 P48 2b-2d 的 ，通 相互 答： Is this ? Yes, itis.或 No, it isnt.來了解 中的人物。利用學(xué)生的好奇心 入新課認(rèn) 知家 庭成 員及 關(guān)系 學(xué)會(huì) 使把知 識(shí) 的學(xué)用 指習(xí)置 于具 體 的 情示 代境中。詞 復(fù)數(shù)these,those的 用法。把學(xué) 置身于具學(xué)會(huì)體的情境中，加深介 20分鐘15分2）教 ：介 人用句型：Thisis . That s . 。辨 某人用句型： Is this? Is that? 還有其它句型 ？These are my friends.Those aremy par

6、ents.3）教 ：注意： these 是 this 的復(fù)數(shù)， 指“ 些” ， those 是 that的復(fù)數(shù)，指“那些”。These 、those 作主 ， 后面的 用復(fù)數(shù)形式are 。4）教 ：如果你的父母想了解你好朋友的家庭狀況， 你 怎么表達(dá)呢？ 在我 作個(gè)示范。 （出示一學(xué)生的家庭照片）T： These are his grandparents.Thats his father.Thats hismother. That s his sister.5）教 ：看你 了解同學(xué)的哪些家庭成 。 （在學(xué)生回答的基 上加以 充， 解。）1） 教 ： 同學(xué) 拿出上一 布置完成的作 ： 畫一幅關(guān)于家庭和朋友的 畫。