三年級下冊《24時計時法》的教案設(shè)計

1、三年級下冊 24 時計時法的教案設(shè)計1 、使學(xué)生知道 24 時計時法，會用 24 時計時法表示時刻；2 、初步理解時間和時刻的意義，學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。3 、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。一、認(rèn)識 24 時記時法1 、出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，收集信息。2 、組織交流有關(guān)的信息，提出問題： 21：00 是幾時？3 、組織學(xué)生猜測。4 、說說生活中，你在什么地方還見過這樣表示時間的方法？5 、老師動手操作，理解 1 天內(nèi)，鐘表的時針正好走兩圈，一共是 24 小時，后學(xué)生動手操作，感受一天共有 24 小時。6 、老師介紹 24 時計時法：在一天里，鐘表上的時針正好走兩圈，共 24 小時

2、。通常采用從 0 時到 24 時的計時法，叫做 24 時計時法。7 、板書課題，了解一日 24 小時的由來。二、學(xué)習(xí) 24 時計時法的表示方法1 、師出示鐘面， 引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上有什么？說說鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是什么？外圈的數(shù)表示的是什么？2 、學(xué)生觀察自己的鐘面，討論外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？3 、老師撥時針，讓學(xué)生說說這個時間怎樣表示？（凌晨1 時，中午十二時）4 、師再撥時針， 讓學(xué)生學(xué)習(xí)下午 1 時到晚上 12 時用 24 時計時法的方法（下午 1 時，下午 5 時，晚上 9 時，晚上 12 時）說說是怎樣想的？5 、搶答練習(xí)：普通計時法上午 7 時 中午 12 時 下午 4 時

3、下午6 時 40 分 晚上 9 時 12 分； 24 時計時法 19 時 23 時 40 分6 、練后想一想：普通計時法、 24 時計時法之間有什么聯(lián)系與區(qū)別？7 、同桌互動，一個說一種表示方法，另一個同學(xué)回答另一種表示方法。三、實踐應(yīng)用1 、學(xué)生獨(dú)立完成 p53 頁做一做：連一連后交流各自的想法。2 、下面的說法正確嗎？（打手勢）（ 1） 工人上午 8：00 上班，下午 16： 30 下班（ 2）深夜 12 時就是 24 時，也是第二天的 0 時。3 、師出示一個鐘面，指針指著一個數(shù)（ 8 或 10）想一想：現(xiàn)在鐘面上所表示的是幾時？（可能早上8 時，也可能晚上8 時。）4 、生獨(dú)立完成練習(xí)

4、十三第 1、2、3 題。四、全課總結(jié)1 、這節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么疑問？2 、師總結(jié)。24 時計時法 教學(xué)設(shè)計共 5 課時 總第 27 課時1 、使學(xué)生知道 24 時計時法，會用 24 時計時法表示時刻；2 、初步理解時間和時刻的意義，學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。3 、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 、說說用 24 時計時法怎樣表示以下的時間： 上午 8 時，11 時，下午 3 時、 5 時，晚上 10 時2 、談話導(dǎo)入，板書課題。二、探究新知1 、出示情景圖，引導(dǎo)觀察，收集交流信息。2 、說說下午 2 時 40 分和 17 時 45 分表示什么？在鐘面上該怎么表示？（讓

5、學(xué)生上臺撥出時間？3 、說說下午 2 時 40 分用 24 時計時法怎樣表示？4 、師畫出線段圖，引導(dǎo)學(xué)生在圖上表示出這兩個時刻，并討論坐火車從北京到石家莊要用多長時間可以在線段圖中應(yīng)該怎樣表示？5 、師小結(jié)：像上面所說的 2 時 40 分、17 時 45 分，還像上午 7時 50 分上學(xué)， 11 時 35 分放學(xué)都是指一瞬間的時刻，一般用幾時來表示。而從一時刻到另一時刻所經(jīng)過的時間，一般用幾小時來表示，如工作了 8 小時，在校 3 小時 45 分。6 、學(xué)生小組討論計算坐火車用了多長時間的方法。7 、組織交流解決問題的辦法， 說說你喜歡哪種辦法？為什么？三、實踐應(yīng)用1 、你知道教師幾時上班， 幾時下班？你能算算教師一天工作多長時間嗎？2 、你每天幾時上學(xué)？幾時放學(xué)？你一天呆在學(xué)校有多長時間？（學(xué)生交流后獨(dú)立解決后交流解決問題的辦法）3 、生獨(dú)立完成練習(xí)十三第