21動(dòng)物過冬（上傳教案）

1、課題21動(dòng)物過冬（盛元小學(xué) 葉慧珍）計(jì)劃課時(shí)二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析 小動(dòng)物過冬是一篇擬人童話故事，講的是動(dòng)物怎樣過冬的故事。課文以小螞蟻找朋友為主線，分別講了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲以及青蛙三種不同得過冬方式。最后點(diǎn)到小螞蟻也要準(zhǔn)備過冬得糧食。語言生動(dòng)活潑，充滿情趣。學(xué)習(xí)這篇課文，了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“晨、鵲、梢”等11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字及以下詞語：應(yīng)該、滿地、周圍。學(xué)習(xí)新偏旁雨字頭。2、分角色朗讀課文。3、通過學(xué)習(xí)課文，了解一些動(dòng)物得過冬方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)得興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字及3個(gè)詞語。分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，了解

2、一些動(dòng)物得過冬方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)得興趣。教具學(xué)具準(zhǔn)備課件 詞語卡片 字卡教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)）根據(jù)新課程推出的基本理念，針對(duì)自己對(duì)教材的理解，我將教法學(xué)法概括如下：（一）多媒體直觀法。根據(jù)課文內(nèi)容，借助多媒體課件，向?qū)W生展示“冬天的樹林”、喜鵲與小螞蟻的圖片，喜鵲的叫聲等感性材料，來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，開展豐富的形象思維活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課文的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。使他們能更好、更快、更準(zhǔn)、更深地把握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而深入理解課文內(nèi)容。（二）自主、合作、探究法。語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。根據(jù)本組課文的訓(xùn)練要求，我以學(xué)生為主體，采用了“自主、合作、探

3、究”的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，探究問題，解決問題。（三）以讀促悟法。通過朗讀，讓學(xué)生自己產(chǎn)生疑問，解決疑問。在不同形式的朗讀中感悟文本的內(nèi)涵。(四)、文本擴(kuò)展法。為了提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛好，從而拓展學(xué)生的思維。因此，我設(shè)計(jì)了請(qǐng)學(xué)生課前搜集資料課堂上匯報(bào)的這一環(huán)節(jié)，這樣做初步培養(yǎng)學(xué)生的信息吸收能力，同時(shí)也是對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的合作學(xué)習(xí)方式的具體運(yùn)用。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。四、課外拓展。一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課。二、自主識(shí)字。三、指導(dǎo)書寫。 第一課時(shí)1、 師：冬天來了，美麗得大自然會(huì)發(fā)生哪些變化

4、呢？2、 師：大自然在冬姑娘得懷抱中發(fā)生巨大得變化，小動(dòng)物也用自己得方式度過冬天，我們一起看看小動(dòng)物們是怎樣過冬的？3、 板題：動(dòng)物過冬。1、 提出朗讀要求。2、 出示生字卡片。3、指名認(rèn)讀。4、師：自己讀讀課文，想想課文主要講了一件什么事情？1、出示自學(xué)提示：1）課文出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，用劃出來。2）他們是怎樣過冬的？2、 引導(dǎo)點(diǎn)撥，隨機(jī)板書：1） 燕子 杜鵑 黃鸝 南方過冬2）喜鵲 搭窩過冬3）青蛙 冬眠4）螞蟻 準(zhǔn)備食物1、 你對(duì)哪種動(dòng)物過冬得方法印象最深刻？（投影出示課文中得重點(diǎn)語句）2、自由讀讀這幾句話，說說自己讀懂了什么？2、 你還知道哪些動(dòng)物過冬的方法？第二課時(shí)1、 師：上節(jié)課，我

5、們了解了幾種小動(dòng)物的過冬方式，你能介紹一下嗎？2、 指名朗讀課文。1、師：今天我們要開動(dòng)腦筋，看誰用最短的時(shí)間記住課文中的生字。（出示生字卡片）2、想一想：怎樣才能很快地記住這些生字。1、 出示要求會(huì)寫的生字:你能發(fā)現(xiàn)什么？2、 示范書寫“周、圍”。3、巡視指導(dǎo)。用自己的話說說大自然得變化。齊讀課題。學(xué)生一邊讀一邊標(biāo)出自然段序號(hào)。自由讀讀課文，圈畫生字，大聲讀幾遍。小老師領(lǐng)讀生字。同桌互相檢查認(rèn)讀，糾正字的讀音。開火車認(rèn)讀。自由讀讀課文，同桌交流。默讀課文，找到有關(guān)語句，標(biāo)劃出來。小組討論。集體匯報(bào)、交流。有感情地讀讀課文。各小組派代表讀課文，比賽誰讀得好。集體評(píng)議。自由讀讀。說口頭說一說。互

6、相交流。用自己的話說一說。有感情地讀讀課文，注意讀出不同的語氣。集體評(píng)議。小組開火車比賽認(rèn)讀。學(xué)生討論。匯報(bào)交流：熟字加一加：梢塘 鵲 眠熟字換偏旁：池地清靜桃跳泡刨刻該變一變：雪雷月周鵑鵲仔細(xì)觀察。說說自己的發(fā)現(xiàn)。按照不同得結(jié)構(gòu)分類：左右結(jié)構(gòu)：該 跳 靜 滿上下結(jié)構(gòu)：雪半包圍結(jié)構(gòu)：周全包圍結(jié)構(gòu)：圍左窄右寬：該 跳 滿左右同寬：靜上寬下窄：雪學(xué)生仿寫。學(xué)生練寫。以學(xué)生感興趣的話題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生認(rèn)讀生字，初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。通過小組讀、比賽讀、分角色讀等多種形式，使學(xué)生理解課文，了解動(dòng)物不同的過冬方式。課文拓展，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。 復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課。小組討論交流，自主識(shí)字。讀、寫、練相結(jié)合，使學(xué)生有重點(diǎn)地練習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)可附頁一、抄一抄：應(yīng)該 電池 滿地 安靜 雪花 周圍二、比一比該（ ） 跳（ ） 靜（ ） 雪（ ）孩（ ） 桃（