粵教滬科版初中物理：流體壓強(qiáng)

1、9.4神奇的升力 學(xué)情分析：升力和浮力有較多的共同點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)了浮力之后學(xué)習(xí)升力，既有利于學(xué)生用類比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，也便于學(xué)生比較二者的區(qū)別。教材分析：上一章所學(xué)的液體壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)的知識(shí)，是流體在靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)有關(guān)壓強(qiáng)的一些現(xiàn)象和規(guī)律，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，將使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：當(dāng)流體流動(dòng)時(shí)，流體的壓強(qiáng)還跟流速有關(guān)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。 2、了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。 3、了解生活中跟流體的壓強(qiáng)與流速相關(guān)的現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系，是解釋生活中有關(guān)現(xiàn)象和飛機(jī)升力產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)，是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。由于學(xué)生看不見氣體的流動(dòng)，所以通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，間接分析總結(jié)出流體壓強(qiáng)

2、和流速的關(guān)系，對(duì)學(xué)生來講比較困難，是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)器材：兩張紙、ppt等教學(xué)方法：1、）通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察，探究流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。 2、）通過分析推理，探究飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。教學(xué)策略：通過觀察“流體壓強(qiáng)與流速有關(guān)”的一些神奇的現(xiàn)象，并分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，領(lǐng)略到科學(xué)的奧妙，從而產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感，激發(fā)探索自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)過程：教案（教學(xué)活動(dòng)）學(xué)案（學(xué)習(xí)活動(dòng)）練案（動(dòng)手操練）1、 復(fù)習(xí)：液體、氣體壓強(qiáng)2、 引出流體的概念：具有流動(dòng)性的液體、氣體統(tǒng)稱為流體。3、引入： 視頻：1、飛機(jī)起飛1、 回憶壓強(qiáng)知識(shí)。2、 認(rèn)識(shí)什么叫做流體。思考問題：飛機(jī)是怎樣升起來的？ 填空：1、

3、液體由于_性，內(nèi)部存在壓強(qiáng)。2、 氣體由于_性，內(nèi)部存在壓強(qiáng)。3、 表示運(yùn)動(dòng)的_用速度，那么流動(dòng)的速度我們叫做流速。觀看并提出問題4、導(dǎo)出學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。2、了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。3、 了解生活中跟流體的壓強(qiáng)與流速相關(guān)的現(xiàn)象。朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)5、 教師指導(dǎo)演示1： a、往兩張中間吹氣 解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生如何建立流速和壓強(qiáng)兩方面關(guān)系進(jìn)行分析比較。 讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，一起討論現(xiàn)象，初步了解流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。結(jié)論：流速大的地方，壓強(qiáng)小1、 猜一猜：兩張紙向兩邊散開還是靠攏？2、 請(qǐng)你動(dòng)手做一做。3、 你觀察到什么現(xiàn)象？4、 你們做了什么造成兩紙往中間靠攏？5、

4、為什么吹氣就能使兩紙往中間靠攏？（大問題分解：）a、 吹氣能使空氣流速發(fā)生什么變化？b、 又是誰把兩張紙往中間推呢？c、 也就是說兩紙中間壓強(qiáng)比兩邊壓強(qiáng)小，它才能把紙往中間推。那請(qǐng)問是什么原因使中間壓強(qiáng)變小了？6、回顧整個(gè)分析過程，同學(xué)們能不能發(fā)現(xiàn)其中的一些規(guī)律？6、 組織學(xué)生活動(dòng)2，讓學(xué)生回答現(xiàn)象和原因。b、往紙上方吹氣教材p97學(xué)生活動(dòng)b。再次驗(yàn)證和鞏固結(jié)論。1、你觀察到什么現(xiàn)象？_。2、什么原因使紙往上方飄起？待添加的隱藏文字內(nèi)容2_。3、如果這張紙是飛機(jī)，能不能一樣升起了呢？7、知識(shí)應(yīng)用 視頻：1、飛機(jī)起飛 2、機(jī)翼截面形狀 組織討論和提問。飛機(jī)是怎么升起來的？自主討論回答。1、 觀看

5、并討論問題2、 飛機(jī)機(jī)翼的形狀和小鳥的翅膀一樣，都是上_下_。3、 當(dāng)風(fēng)吹過機(jī)翼時(shí)，流過機(jī)翼上下表面的時(shí)間是相同的，但由于所走路程不一樣，所以上表面空氣流速_（）下表面空氣流速。4、 由于流速不同，導(dǎo)致上下表面的壓強(qiáng)不同，上表面的壓強(qiáng)_（）下表面的壓強(qiáng)，于是就產(chǎn)生了使機(jī)翼上升的升力。8、日常生活中還有什么地方用到這節(jié)課的知識(shí)的？舉例說明，老師重點(diǎn)講地鐵安全線應(yīng)用知識(shí)9、 課堂小結(jié)（ppt）1、液體、氣體等具有流動(dòng)性，統(tǒng)稱為流體。2、流速大的地方，壓強(qiáng)??； 流速小的地方，壓強(qiáng)大朗讀10、 課堂小測(cè)與反饋1、 一艘巨輪以高速?gòu)男〈蚤_過時(shí)，小船將（ ）a、會(huì)被大船的氣流和海浪推向遠(yuǎn)離大船處b、可能被大船吸過去，與大船相撞c、小船與大船距離不變d、以上都有可能2、某同學(xué)站在火車站或地鐵站的站臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)離站臺(tái)邊緣1米左右的地方標(biāo)有一條安全線，人必須站在安全線以外的位置上候車，這是因?yàn)椋?）a、快速開行的火車旁的氣體壓強(qiáng)大，會(huì)把人推向火車b、快速開行的火車旁的氣體壓強(qiáng)小，會(huì)把人推離火車c、快速開行的火車旁的氣體壓強(qiáng)小于離火車較遠(yuǎn)處的氣體壓強(qiáng)，形成氣流，把人推向火車d、快速開行的火車旁的氣體壓強(qiáng)大于離火車較