廣東省揭陽市惠來縣第一中學2018_2019學年高二生物上學期期中試題

1、惠來一中 2018-2019 學年度第一學期期中考試高二級生物試題（滿分 100 分，時間 90 分鐘。請考生把答案填在答題卷上）1以下關于生物生命活動調節(jié)的敘述中，不正確的是a 已經免疫的機體，再次受到相同抗原的刺激時不一定會發(fā)生過敏反應b 激素既不組成細胞結構，又不是提供能量，也不起催化作用c 播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子，以促進種子的萌發(fā)d 植物的生命活動在根本上是各種植物激素共同調節(jié)的結果2如圖表示的是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖。其中不符的是（）a 分泌物通過體液只能運輸到相應的靶細胞或靶器官b 在某些情況下，靶細胞也可是分泌細胞c 若該圖表示人體的激素調節(jié)，則

2、分泌細胞是內分泌細胞d 體液調節(jié)中分泌物的作用是使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化3研究發(fā)現，冬小麥在秋冬受低溫襲擊時，呼吸速率先升高后降低；持續(xù)的冷害使根生長遲緩，吸收能力下降，但細胞內可溶性糖的含量明顯的提高。下列推斷合理的是（）a 冷害初期呼吸作用增強，不利于抵御寒冷b 低溫持續(xù)使線粒體內氧化酶活性減弱，影響可溶性糖合成淀粉c 低溫使細胞內結合水含量降低，自由水含量增加，以適應低溫環(huán)境d 低溫使根細胞呼吸減弱，使根細胞吸收礦質元素能力下降4呼吸作用過程中在線粒體的內膜上nadh將有機物降解得到的高能電子傳遞給質子泵，后者利用這一能量將+泵到線粒體基質外，使得線粒體內外膜間隙中+通hh濃度提高

3、， 大部分 h過特殊的結構回流至線粒體基質，同時驅動atp合成 ( 如下圖 ) 。下列敘述錯誤的是- 1 - / 13a h + 由膜間隙向線粒體基質的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散b 結構是一種具有atp水解酶活性的通道( 載體 ) 蛋白c 上述能量轉化過程是: 有機物中的化學能電能atp 中的化學能d 好氧細菌不可能發(fā)生上述過程5下列發(fā)生在內環(huán)境中的生理生化反應是神經遞質和激素的合成抗體和抗原的特異性結合丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水神經遞質和突觸后膜受體的作用乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸蛋白質在消化道中的消化分解a b c d 6 6下圖是醫(yī)院驗血報告單的部分截圖，分析合理的是a 甲可能是甲亢

4、（甲狀腺功能亢進）患者，乙可能是甲狀腺腫大患者b 正常人從寒冷室外進入醫(yī)院立即抽血，檢測出正常值比甲狀腺激素含量低c 促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都不能調節(jié) tsh激素的分泌d 遇到緊急情況時甲狀腺激素增多，心率加快，內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡7艾滋病是人類免疫缺陷疾病。有關此病的敘述，正確的是a hiv 主要通過感染人體b 淋巴細胞，從而影響體液免疫b 艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒有差異c hiv 在繁殖過程中，其rna在宿主細胞中控制病毒自身蛋白質的合成d 目前接種疫苗是治療艾滋病的有效措施8激素作為一種化學信使，能把某種調節(jié)信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。如圖表示影響血糖調節(jié)的因素及

5、激素發(fā)揮作用的過程。下列有關敘述正確的是- 2 - / 13a 影響胰島b 細胞分泌的刺激x，最可能是血糖含量升高b 由刺激 x胰島a 細胞的過程是體液調節(jié)，位于垂體c 由刺激 x胰島b 細胞的過程是神經調節(jié)，位于大腦皮層d 靶細胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質轉化為血糖9做膝跳反射實驗時，若實驗前告訴受試者，在其有思想準備的情況下，膝跳反射可能會表現弱一些，原因是（）a 反射弧發(fā)生變化b 傳出神經受阻c 感受器受到抑制d 高級中樞對低級中樞有調節(jié)控制作用10興奮是動物體或人體內某些組織或細胞感受外界刺激后由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程下列關于興奮的敘述正確的是()a 興奮必須

6、在完整的反射弧結構中才能產生b 遞質經主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮c 神經元既能夠產生興奮也能夠傳導興奮d 神經元能夠產生興奮而肌細胞不能產生興奮11用燕麥胚芽鞘及幼苗進行如下實驗，一段時間后，會引起彎曲現象的是（表示單側光的方向）()a b c d 12有三個均表現為低甲狀腺激素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷癥。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（trh），注射前30min 和注射后30min分別測定每個人的促甲狀腺激素（tsh）濃度，結果如下：- 3 - / 13健康人病人甲病人乙病人丙注射 trh前10mu/l10mu/l10mu/l10 40mu/l注射

7、 trh后10 40mu/l1040mu/l40mu/l下列對實驗結果的分析中，不正確是a 病人丙的甲狀腺功能缺陷，注射trh或 tsh都不能治愈b 病人甲的下丘腦功能缺陷，應直接注射trh進行治療c 病人乙的垂體功能缺陷，該類病人體內的trh濃度較高d trh 是由下丘腦分泌、垂體釋放的一種激素13生物實驗中常用到對照，以下對照設置正確的是a 研究溫度對酶活性的影響分別在酸性和堿性條件下進行b 研究蠑螈細胞核的功能實驗中，將其卵細胞兩部分縊成有核和無核兩部分c 驗證胚芽鞘感光部位在尖端的實驗中，甲組用錫帽蓋住尖端，乙組去掉尖端d 在噬菌體侵染細菌實驗中，用放射性元素s、 p 標記不同噬菌體1

8、4甲圖是某同學在“探究生長素類似物naa 促進迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得的曲線圖，乙圖是燕麥胚芽鞘受到單側光照射的示意圖。下列對實驗及圖示的分析敘述中，正確的是a 促進迎春花插條生根的最適naa濃度為 cb 迎春花插條上側芽的數目及飽滿程度不會影響實驗結果c 生長素由移向，所以處生長速度比快d 生長素由移向，由移向15下列關于生物中科學發(fā)展史的敘述正確的是()a 溫特以燕麥胚芽鞘為實驗材料，證明了生長素的化學本質是吲哚乙酸b 恩格爾曼采用放射性同位素標記法證明了葉綠體是光合作用的場所- 4 - / 13c 摩爾根用“類比推理法”通過實驗證明了基因位于染色體上d 沃森和克里克通過構建d

9、na雙螺旋結構模型來研究dna分子的結構16已知在促進生長的濃度范圍內，濃度相同時，生長素類似物萘乙酸(naa) 產生的促進生長作用大于吲哚乙酸(1aa) 。為了驗證naa和 1aa的這種差異，用胚芽鞘進行實驗。下列相關說法錯誤的是a 本實驗可分成三組，兩個實驗組，一個空白對照組b 本實驗可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實驗結果c 胚芽鞘尖端首先要切除，以排除自身產生的生長素對實驗結果的干擾d 植物激素是對植物的生長發(fā)育有促進作用的有機物17生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，實驗中使用的材料以及實驗方法在很大程度上決定著實驗的成敗，下列有關生物學實驗及研究的敘述正確的有用鹽酸處理

10、口腔上皮細胞，有利于健那綠通過細胞膜使線粒體染色綠葉中的色素能溶解在層析液中，因此一般使用層析液來提取綠葉中的色素以人的成熟紅細胞為觀察材料可以診斷鐮刀型細胞貧血癥在探究溫度對淀粉酶活性的實驗中 , 可用斐林試劑或碘液來檢驗實驗結果低溫誘導染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，用沾蘸法處理時要求時間較長、溶液濃度較低，浸泡法則正好相反a 零項b 一項c 二項d 四項18下列甲、乙、丙三圖分別表示有關的生物學過程，相關敘述中正確的是（）a 甲圖中生長素濃度在（0， c）區(qū)間可表示植物側根的生長素濃度b 甲圖中，若b 點為莖背光側的生長

11、素濃度，則（b,c ）區(qū)間濃度不可能為莖向光側的生長素濃度c 乙圖能夠正確表示植物不同器官對生長素的敏感度- 5 - / 13d 生產上可用一定濃度生長素類似物除去單子葉植物中的雙子葉雜草，丙圖中曲線1 表示單子葉植物，除草的原理是利用了生長素作用的特點具有兩重性19下列有關圖中曲線的敘述，正確的是a “綠葉中色素的提取和分離”實驗中，四種光合色素均可用層析液提取制備b 光合色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙條上擴散的速度越慢c 光照由 450 nm 轉為 550 nm 后，葉綠體類囊體薄膜上的 adp產量將會增多d 光照由 550 nm 轉為 670 nm 后，葉綠體中 c3 的生成量將會減

12、少20食指長于無名指為長食指，反之為短食指，該相對性狀由常染色體上一對等位基因控制（ ts 表示短食指基因， tl 表示長食指基因）。此等位基因表達受性激素影響， ts 在男性中為顯性， tl 在女性中為顯性。若一對夫婦均為短食指，所生孩子中既有長食指又有短食指，則該夫婦再生一個孩子是長食指的概率為a 1/2b 1/3c 3/4d 1/421促紅細胞生長素(esf) 既能刺激骨髓造血組織, 使血液紅細胞數增加，改善缺氧；又反饋性地抑制肝臟中的促紅細胞生長素原(esf 原 ) 的生成。下列敘述錯誤的是()a 血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質含量有關b 骨髓中的造血干細胞還能產生淋巴細胞，參與

13、免疫調節(jié)c 紅細胞具有接收esf的受體蛋白，從而改善缺氧d esf 抑制肝臟中的esf原的生成屬于負反饋調節(jié)22下列關于生命活動調節(jié)的敘述, 正確的是a 動作電位的大小隨有效刺激的增強而不斷加大b 組織液是組織細胞進行正常生命活動和代謝的主要場所c 激素能被體液特異性地運輸到相應組織細胞并發(fā)揮調節(jié)作用d hiv 在人體內環(huán)境中不能增殖，但能破壞人體體液免疫過程23下列關于物質進出細胞的敘述中，錯誤的是- 6 - / 13a 神經細胞處于靜息時，主要是k+外流，流出方式為協(xié)助擴散b 氧氣由紅細胞進入組織細胞被利用至少要經過6 層生物膜c 生長素在植物體內可以由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端進行極性運輸，

14、運輸方式為主動運輸d 漿細胞能特異性識別抗原并分泌抗體24果蠅的長翅(b) 與短翅 (b) 、紅眼 (r) 與白眼 (r) 是兩對相對性狀。親代雌果蠅與雄果蠅雜交， fl 表現型及數量如下表。另取f1 中 1 只長翅白眼果蠅與1 只長翅紅眼親本果蠅雜交得到f2。下列說法錯誤的是：a 這兩對相對性狀的遺傳符合自由組合定律，親本果蠅的基因型分別是r rrbbxx和 bbx yb f 1 長翅紅眼雌果蠅的基因型有4 種，其中雜合子占 5/6c 若 f2 代雄果蠅中長翅白眼占3/8 ，則 f2 代雌果蠅中出現長翅白眼的概率為3/8d 若取 fl 代 1 只短翅白眼果蠅與f1 代 1 只長翅紅眼果蠅交配

15、，子代有一半長翅紅眼果蠅25下列描述的頻率或比值高于50%的是a 在雙鏈 dna中鳥嘌呤所占比例b 色盲女性所生子女正常的比例c 某顯性群體中相應顯性基因的頻率d 在自然環(huán)境中基因突變的頻率26研究表明赤霉素（ga）可以通過調節(jié)生長素（iaa）的水平從而促進植物的生長，具體調節(jié)過程如圖1 所示，圖中“束縛態(tài)iaa”無生物活性。某研究小組為探究萘乙酸（naa，生長素類似物）和ga對植物的生長的調節(jié)作用，設計實驗并得到如圖2 所示結果。（本題中涉及到的“ +”表示促進，“”表示抑制）。請分析回答有關問題：- 7 - / 13（ 1）圖 1 中前體物質x 是_ ， a 、 b、 c 表示的調節(jié)效應分

16、別是_（分別用“ +”或“”表示）。（ 2）結合圖1 信息并根據對照實驗設計思路，圖2 中所示b 組、 d 組處理方法分別為_ ， _ 。（ 3）由圖 2 中結果可知naa和 ga表現出激素間相互作用類型中的_ 作用。（ 4）圖示探究實驗乃至農業(yè)生產實踐中不直接使用生長素（iaa），而是利用naa 等物質代替 iaa 進行使用，請結合圖1 和所學知識分析原因在于_。（ 5）植物伸長生長可能是細胞數量增加（和/ 或）細胞長度增加的結果。研究小組在上述c組實驗的基礎上開展進一步探究，發(fā)現當加入某種抑制性藥物完全抑制dna復制后， ga誘導的豌豆莖段平均伸長量數值曲線位于圖2 中 c組和 d 組之間

17、。由此說明ga影響豌豆莖段伸長生長的方式是_ 。27 垂體、下丘腦與免疫細胞之間存在如圖所示的聯(lián)系，請據圖回答下列問題：（ 1）物質甲為_ ，該物質是蛋白質類，其從垂體細胞內分泌到細胞外的方式是_，為其提供能量的結構是_。（ 2）若某人被抗原感染后2 天內體溫維持在38 ，則說明這 2 天中其機體的產熱量_（ 填 “ 等 于 ”“ 大 于 ” 或 “ 小 于 ” ） 散 熱 量 ， 下 丘 腦 在 維 持 體 溫 方 面 的 作 用 是_ 。- 8 - / 13（ 3）細胞 x、y、z 中全能性最小的是細胞_，能分化為細胞z 的除圖示細胞外還有_。（ 4）若該抗原已侵入細胞中，則圖中細胞_會增

18、殖分化對其進行免疫。該抗原與人體內某細胞膜上的某載體蛋白結構類似而導致人體患病，這屬于免疫失調中的_。圖示過程體現了人體的免疫類型是_（體液、細胞）免疫。28下圖為某家族患神經性耳聾（顯、隱性基因分別用d、 d 表示）和紅綠色盲（顯、隱性基因分別用b、 b 表示）的遺傳系譜圖。請回答下列問題:（ 1）由圖可知，神經性耳聾屬于（顯 / 隱）性性狀?？刂圃摬〉闹虏』蛭挥谌旧w上，你判斷致病基因位置的依據是。（ 2） 8 的基因型為，其色盲基因來自于第代號個體。若只考慮神經性耳聾，8 和 12 基因型相同的概率是。（ 3 ） 若 9 和 一 基因型 與 12 相 同 的 男性婚配， 生 一個 只

19、患 一種病的 孩 子 的概 率是。29如圖為植物體內的一系列代謝的過程示意圖，請據圖分析回答下列問題。- 9 - / 13（ 1）要獲取葉綠體，先要破碎葉肉細胞，再用_法分離。在甲圖的葉綠體中，adp 的轉移方向是 _ ；與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過程中特有的步驟是_（填數字）。（ 2）在乙圖中， 若 a 圖所示為陰生植物曲線，則陽生植物曲線與其相比，c點應 _移（左、右）；由b 圖可知， 30時植物能否顯示生長現象？_。（ 3）在甲圖中的和_（、）屬于同一種物質。在a 圖的 b 點時，植物體中，甲圖中和的質量關系是_（、 =、）。30植物在漫長的進化過程中逐漸形成了對病原體的特異性防衛(wèi)反應

20、（植物免疫反應）: 為探究水楊酸（ sa)對植物免疫的影響，科研人員進行實驗：（ 1）科研人員將特定基因轉入煙草愈傷組織細胞，經過 _過程后發(fā)育成sa 積累缺陷突變體植株。 用煙草花葉病毒 （ tmv)分別侵染野生型和突變體植株，得到圖 1 所示結果。 據圖分析， sa 能 _（“增強”或“減弱”）植物的抗病性。（ 2）研究發(fā)現， 細胞內存在兩種與sa 結合的- 10 - / 13受體，分別是受體a 和 b， sa 優(yōu)先與受體b 結合。結合態(tài)的受體a 和游離態(tài)的受體b 都能抑制抗病蛋白基因的表達。病原體侵染時，若抗病蛋白基因不能表達，則會導致細胞凋亡。依據上述機理分析，sa含量適中時，植物抗病

21、性強的原因是_（ 2 分），抗病蛋白基因的表達未被抑制，抗病性強；sa 含量過高會導致細胞凋亡，原因是_ 抑制抗病蛋白基因表達，導致細胞凋亡。（ 3）研究發(fā)現，植物一定部位被病原體侵染，一段時間后未感染部位對病原體的抗性增強。為探究機理，科研人員在圖 2 所示煙草的 3 號葉片上接種 tmv，得到圖 3 所示結果。實驗結果顯示，接種后96 小時， 3 號葉片中 sa 含量明顯升高，未感染的上位葉片中sa含量略有升高，隨著時間延長，_。科研人員測定各葉片中sa合成酶的活性，發(fā)現該酶活性僅在3 號葉片中明顯增加，據此推測，未感染的上位葉片中sa的來源是 _。為驗證該推測，科研人員進一步實驗：給3

22、號葉片接種tmv，用透明袋罩住，透明袋內充入1802 以摻入新合成的sa中，密封袋口。處理一段時間后， 提取 _葉片中的 sa，測定 _。結果證明該推測成立。（ 4 ）綜合上述結果分析，植物通過調控不同部位sa 的量來抵御病原體的侵染，其原理是_惠來一中2018-2019 學年度第一學期期中考試試室座位號高二級生物答題卷（滿分 100 分，時間 90 分鐘。請考生把答案填在答題卷上）- 11 - / 13一、單項選擇題：每小題2 分，共 50分。12345678910dadbabcadc11121314151617181920adddddcbcd2122232425cdddc二、大題： 除標注外，其余每空1 分，共 50 分。26. （9 分）（1）色氨酸+、+、（2）加 naa不加激素 (