幼兒園大班主題活動(dòng)教案線的世界

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班主題活動(dòng)教案線的世界撰寫人:部秤7 / 7晨間活動(dòng)：小小加工廠（扎掃帚、搓繩子、繃線、編辮子、 串珠子等）、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、商店、醫(yī)院等區(qū)域活動(dòng)。重點(diǎn)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)扎掃帚、搓繩子的技巧。引導(dǎo)幼兒兩個(gè)一組協(xié)作 扎掃帚，探索用不同的材料搓繩子。分散活動(dòng)：跳繩、玩球、沙包、紙棒、飛碟等。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn) 呼啦圈和跳繩子，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種玩法。戶外集體活動(dòng)：跳皮筋，鼓勵(lì)男小朋友也來玩跳皮筋的游戲，從 簡單的“靜夜思”開始，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編新的玩法和規(guī)則。跳繩：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鉆繩跳的技巧，注意安全。下雨安排：分散活動(dòng)：分組玩梅花樁、拍皮球、呼啦圈、跳繩、占圈等游戲。 重點(diǎn)指導(dǎo)跳繩、

2、占圈游戲。戶外集體活動(dòng)：跳皮筋，鼓勵(lì)男小朋友也來玩跳皮筋的游戲，從 簡單的“靜夜思”開始，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編新的玩法和規(guī)則。在 走廊玩。貼人：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)追趕和逃跑的技巧，同時(shí)注意安全，不碰撞、 不摔跤。主題線的世界 設(shè)計(jì)意圖：生活中我們發(fā)現(xiàn)：衣服上有線、玩具上有線、食品上 有線、家里有線、幼兒園里有線我們的周圍到處都有線，線可以 畫、線可以吃、線可以玩、線可以變魔術(shù)生活中到處充滿了奇妙 而有用的線！我們的身體呢，也有很多直的、彎的線條，于是我們和 孩子們商量，開展一個(gè)“線的世界”的主題活動(dòng)吧，我們將引領(lǐng)孩子 們?nèi)チ私鉄o處不在的“線”，去尋找各種各樣有趣的有用的線，用開 放敏銳的心去感受，用

3、細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作，在充滿“驚奇”的情境中 盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。一次活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蜘蛛結(jié)網(wǎng)特別感興趣，大家圍著掛圖討 論得很是熱鬧。有小朋友說：這種“線”真有趣，細(xì)細(xì)的卻能“綁住” 那么多蟲子。還有小朋友不服氣的說：“釣魚線”還要牢，能把大魚 從水里拉上來。胡雨陸說：尼龍線也牢的，能放風(fēng)箏何不就讓幼 兒自己先找找周圍生活中的線，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)各種線的特征，比 較各種線的異同、了解線的奧秘呢?；顒?dòng)一各種各樣的線重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)教師：王燕活動(dòng)目標(biāo)：1 ，認(rèn)識(shí)線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。2，能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。3，能大膽表達(dá)自己的想法。

4、活動(dòng)重點(diǎn)：找出各種線的特點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1，幼兒收集各種線，豐富相關(guān)知識(shí)。（如毛線、中國結(jié)線、棉線、 釣魚線、電線、尼龍線）2，幼兒操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。3，電視機(jī)、視頻活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，展示事先收集的各式各樣的線。1，師：找出你認(rèn)識(shí)的線，和同伴交流，說說它是什么線？有什么 用？什么樣子的？2，教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點(diǎn)。1，教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？（不是）什么地方不 同呢？（粗細(xì)、長短、顏色、軟硬等都不同）2，讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種

5、 線的特點(diǎn)。他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？不同的 線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有變化？哪一種線最容易斷？ 哪一種線最不容易斷？你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議， 提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。3，教師小結(jié)：這些線真有趣，長短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣三、指導(dǎo)幼兒分類1，分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類，再找出分類標(biāo)記 進(jìn)行分類。（長短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等）2，幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。3，檢查分類情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分

6、的，再個(gè)別幼 兒講講自己的分法。四、討論線的作用教師：剛才小朋友說到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線 繩子，來玩游戲?？梢酝婺男┯螒蚰兀课覀冃菹⒁幌略賮韲L試，好 嗎？五、結(jié)束活動(dòng) 我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？ 六，活動(dòng)延伸 和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品，說說物品上 的線是用什么材料做成的，它有什么作用?；顒?dòng)二好玩的繩子重點(diǎn)領(lǐng)域：健康活動(dòng)目標(biāo)： 1，探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。 2，發(fā)展幼兒身體平衡感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1，“體能游戲”：繩子變魔術(shù)。 2，長繩、牛皮筋若干?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng) 認(rèn)識(shí)“體能游戲”：繩子變魔術(shù)。1，用神秘的口吻告訴幼兒：

7、“書里藏了一根有魔法的繩子，可以 在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲。找找看，這根繩子藏在哪里。” 和幼兒一起看看“體能游戲”繩子變魔術(shù)，說說這些小朋友和繩 子玩的是什么游戲。2,教師轉(zhuǎn)身，做神秘狀，變出一根長繩：看，這就是書里那根 有魔法的繩子。你會(huì)用繩子玩什么游戲呢？二、玩“線”的游戲1，請(qǐng)幼兒分組討論繩子和牛皮筋可以玩哪些游戲。2，請(qǐng)幼兒選一位代表講講怎么個(gè)玩法。有什么規(guī)則，怎樣才算輸 贏。三、教師預(yù)想游戲內(nèi)容： 1，用牛皮筋玩跳皮筋的游戲，輸?shù)男∨笥讶タ嚲€。2，將長繩擺在地上做螺旋形，當(dāng)作鋼索。請(qǐng)幼兒扮演走鋼索的人， 踩著螺旋狀的繩子小心通過。3，一邊將長繩拉直，變成神奇的馬路。請(qǐng)幼兒到

8、“馬路”上來跳 舞，例如：雙腳放在繩子兩側(cè)，向前走或后退。雙腳踩住繩前進(jìn)或后退。經(jīng)兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。4，走小蛇：兩個(gè)幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動(dòng)，請(qǐng)其余的幼兒在 上面不間斷的走，踩不住繩子就輸了。5，捻繩子：繩子繃直后，幼兒從兩頭開始走，雙腳在上面扭動(dòng)， 誰順利通過就贏得游戲。6，用繩子圍成圖形后玩游戲。四、嘗試新的游戲，體驗(yàn)玩繩子的樂趣。 你覺得哪種游戲最好玩，為什么？可以和小朋友商量商量，交換 游戲內(nèi)容。讓幼兒想想，繩子還可以變什么魔術(shù)，并請(qǐng)自愿的幼兒上來變變 看。五、結(jié)束活動(dòng)在音樂聲中，和幼兒交流剛才繩子一共變了幾種魔術(shù)，哪種魔術(shù) 最有趣。自主游戲：繼續(xù)開展區(qū)域活動(dòng)。小小加工廠（扎掃帚、搓繩子、 繃線、編辮子、串珠子等）、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、商店、醫(yī)院等區(qū)域活 動(dòng)。重點(diǎn)指導(dǎo)搓繩子和建構(gòu)區(qū)： 1、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn)：為什么你 搓得繩子又快又好，怎樣才能搓得均勻？教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒接稻草的 方法。游戲開始：又到了我們玩游戲的時(shí)間了。上次的游戲過程中，老 師發(fā)現(xiàn)小小加工廠里的面條和點(diǎn)心做得特別好，可是沒有人來品嘗， 真可惜。為什么會(huì)這樣呢？（沒有煮熟）請(qǐng)大家來想想辦法，怎樣才 能讓顧客們品嘗到我們的勞動(dòng)果實(shí)呢？（送到大 2 班的點(diǎn)心店里）今天誰愿意來做商店的老板，你有什么辦法讓生意興隆嗎？ 老師還發(fā)現(xiàn)娃娃家里的哥哥、姐姐、妹