陶藝制作教學(xué)案例

1、走進(jìn)陶藝世界陶藝制作【項目介紹】我國是一個具有千年歷史文化傳統(tǒng)的國家，在這偉大的國度里有著無數(shù)的傳統(tǒng)文化瑰寶，陶藝就是其中之一。陶藝是土、水、火相結(jié)合的一種人工形態(tài)。瓷器更 是中國古代的一項偉大發(fā)明，在古代，外國人稱中國為“瓷器之國”。直到現(xiàn) 在，英語中的“chi na ” 一詞的另一個含義就是“瓷器”。陶藝是以粘土為原料，以泥條盤筑、泥板成型、徒手捏制等方法成型，然后經(jīng)過施釉和燒制而成的一種雕塑工藝品。雖然在我們的生活常會見到，但很多人在深深喜愛他們之余卻并不知道這些實(shí)用與美觀為一身的藝術(shù)品是如何制作岀來的。陶藝制作的過程除了可以鍛煉雙手各關(guān)節(jié)和肌肉，同時還可以提高手、腦、眼的協(xié)作能力。開設(shè)

2、陶藝課程讓學(xué)生認(rèn)識陶藝、感受泥土、掌握制陶基本技法，使我們古老的文化繼承、傳揚(yáng)和發(fā)展?！净顒幽繕?biāo)】1 了解陶藝輝煌的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀并認(rèn)識陶藝制作的工具和材料。能力目標(biāo)：2 掌握泥條盤筑法、徒手捏制法、泥板成型法三種制陶技法和制作步驟，學(xué)生能夠獨(dú)立完成至少一件陶藝作品外加小組合力完成一件作品組合。3. 通過欣賞優(yōu)秀名作，感受祖國悠久的陶藝文明，提高審美修養(yǎng)。4. 在設(shè)計與制作的過程中，打開學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力。 小組合作的過程中， 學(xué)生領(lǐng)悟溝通、協(xié)商、策劃與合理分工的重要性感受團(tuán)隊合作的強(qiáng)大力量。【學(xué)情分析】初二【活動重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：熟記制作陶藝的基本技法和制作步驟，并能獨(dú)立

3、完成課程任務(wù)。創(chuàng)作一：運(yùn)用所學(xué)技法結(jié)合自身創(chuàng)意制作岀一件獨(dú)一無二的陶藝作品。在理論與實(shí)踐相結(jié)合后，進(jìn)一步總結(jié)探索制作經(jīng)驗(yàn)，并完成創(chuàng)作二：以小組合作的形式制作一件主題明確、內(nèi)容積極的作品組合。解決策略：1 教師親自示范結(jié)合細(xì)致講解加強(qiáng)學(xué)生對制作方法和步驟的記憶，主要講解泥條盤筑法、徒手捏制法、泥板成型法。2 大量創(chuàng)意作品的欣賞，擴(kuò)寬學(xué)生的想象能力，通過分析作品的制作細(xì)節(jié)，學(xué)生在分享的設(shè)計與創(chuàng)意的同時老師及時給予評價與提示，讓學(xué)生更好的了解如何將個性化創(chuàng)意落實(shí)到實(shí)踐操作中。難點(diǎn)：在創(chuàng)作的過程中，每個形象都是由各部分組成的，兩部分組合時要注意粘貼要牢固，并且從設(shè)計到制作的整個過程都要考慮好承重，防止

4、重心不穩(wěn)導(dǎo)致作品坍塌或損壞。解決策略：將兩部分連接的地方先刮毛糙，再刷泥漿，然后保證不變形的基礎(chǔ)上施力固定。外在接痕，用泥塑工具刮平。承重問題要從繪制設(shè)計圖時就要想到，制作過程中要保證做到下重上輕，下大上小，陶泥用量比例平衡?！净顒臃椒ā? 直觀演示法： 通過教師示范并加入有效的講解和總結(jié)，使學(xué)生直觀地掌握陶藝技法，提高學(xué)生對專業(yè)術(shù)語的記憶和創(chuàng)作過程中的準(zhǔn)確性。2 動手體驗(yàn)探究法： 學(xué)生在動手實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，教師給予一定時間先讓學(xué)生自己嘗試解決，有助于培養(yǎng)學(xué)生 主動學(xué)習(xí)和深入探索精神，充分感受和體驗(yàn)陶泥的藝術(shù)魅力?！净顒訙?zhǔn)備】1. 陶藝歷史的相關(guān)資料2. 印有數(shù)字的號碼牌（便于抽 號分組）3.

5、 多媒體課件、實(shí)物投影儀、優(yōu)秀陶藝作品多件、三色陶泥、各種制作陶藝的工具等?！净顒诱w流程設(shè)計】追溯陶藝活動過程纟組織設(shè)計】認(rèn)識制作材料和工具學(xué)習(xí)陶藝創(chuàng)作欣賞并剖析（第一天下午）的基本技法優(yōu)秀作品第一環(huán)節(jié)：組織教學(xué)學(xué)生隨機(jī)抽取號碼牌并按照黑板上事先畫好的桌號排序示意圖對號入座，師生介紹、 生委員并了解各相關(guān)職責(zé)。 劃分小組后推選小組長和衛(wèi)鞏固并學(xué)習(xí)學(xué)生制作欣賞并剖的課時是 優(yōu)秀和組合第上品環(huán)節(jié) 跟隨視頻一起 參與討論。仔細(xì)聽、認(rèn)真看、多去想、敢嘗試才會有更精彩的作品呈現(xiàn)。并且認(rèn)真傾聽是一種:將大型紀(jì)錄片瓷路開篇介紹陶瓷的片段，經(jīng)過剪輯、壓縮:每位同學(xué)的衛(wèi)牛區(qū)域?yàn)椤耙宰约簽閳A心, 作成5 小分鐘

6、精華介紹導(dǎo)各通過令人震撼旳每位覺與聽覺覺 如果手上有水了能夠既快樂又安全地度過，注意以下作點(diǎn)品展示天，為M很作的分，同法們可以 震撼法要討論在吏用的觀賞但不要觸碰，以的時候每位同學(xué)都說岀自己的見解，積極時候需注意評銚教室白的博古架 價壞。（創(chuàng)作一）教師指導(dǎo)我的思作3.米為半徑畫圓”這個圓就是自己所管轄mm感受，激發(fā)我們我們千廳不能拓展延伸以免弄臟我們干凈的墻接陶藝就是下對原材料的而來的。門了解一下陶藝的歷史與發(fā)展。早在性, 生了 中國第三環(huán)節(jié)：新授、追溯歷史約一萬年前，我們的祖先和世界上其他地區(qū)的先民們就發(fā)現(xiàn)，被水浸濕后的泥土具有一定的粘性和可塑 曬干后就會變得堅硬起來，被火燒烤之后，又會變得

7、更加堅硬結(jié)實(shí)，可以盛水、盛物，于是陶器就隨之產(chǎn)O作為一個文明古國，陶藝文化也源遠(yuǎn)流長，在這近萬年的歷史中，留下了很多舉世聞名的藝術(shù)作品。首當(dāng)旳秦始皇陵兵馬俑，它尢論是在藝術(shù)性還是在創(chuàng)造性上都開創(chuàng)了新旳境界。到唐代，制陶工藝達(dá)到相當(dāng)高的水平，并且釉料已經(jīng)產(chǎn)生，最著名的當(dāng)推唐三元代，岀現(xiàn)了三名的青花瓷?，F(xiàn)存的元青為基有本釉 山淺的綠花瓷翠綠、藍(lán)、黃、白、禢等多種顏色 在2005年的倫敦佳士得拍賣中以 明明代國瓷3 生活中的陶藝欣賞了歷代名作，我們生活中常見到的陶藝作品呢？大家分享并介紹它們的特點(diǎn)，描述當(dāng)時的感受。 陶瓷在我們的生活中即有藝術(shù)價值，也有實(shí)用價值。二、認(rèn)識工具和材料反而復(fù)的窯百變件是,

8、以唐三彩馬最為有名。到了 1568.8萬英鎊，創(chuàng)造了青花瓷拍賣價格之最，折合2.3億人民幣。、, 7 7發(fā)展史上的極盛時期，景德鎮(zhèn)開始成為中國的瓷器中心。宜興的紫砂陶工藝馳名中外。耳現(xiàn)鬼谷子下1 工具們的師：俗話說：“工欲善其事，必先利其器”。制作陶藝的工具可以說即簡單又復(fù)雜，說起簡單是因?yàn)橹挥梦译p手就可以完成一件作品，說起復(fù)雜是因?yàn)橹谱鞴ぞ叻浅６啵床煌δ艿膭澐址浅＜?xì)。接下來了解一下我們今 天課程要用到的工具。(1) 泥塑板用來拍陶泥用的。把泥搟平、搟勻，類似丁搟餃子皮的搟杖。(2) 木搭子(3) 搟泥杖(4) 修泥刀：修泥用的。為了安全起見，給同學(xué)們提供的都是木頭的(5) 刮泥板：用來刮

9、平 。(6) 規(guī)車：和同學(xué)們數(shù)學(xué)課上用的圓規(guī)原理是一樣的，可以用來畫圓(7)濕抹布:(擦泥點(diǎn) 是抹布的用途之一，還有一點(diǎn)很重要，在制作的過程中如果陶泥干了就很容易開裂，所以可以用濕抹 布包住陶泥保濕。)手轉(zhuǎn)盤：我們每個人面前都有一個，它可以360度旋轉(zhuǎn)，可以在制作時對作品的每一個角度進(jìn)行刻畫、觀察、制作。課程結(jié)束前老師清點(diǎn)工具，各小組長督查。材料一對陶泥青點(diǎn)各工具數(shù)量下面我每人一認(rèn)的一下今泥塑板角兩塊不同顏色的小毛巾泥漿杯、毛筆、陶泥根據(jù)所含礦物質(zhì)的不同，呈現(xiàn)不同的顏色，有紅泥、白泥、粉泥等等。我們今天為大家發(fā)放兩種泥，每位同學(xué)只有一種鉛筆的泥料板青泥或紅泥，根據(jù)用量可以就近尋找同學(xué)進(jìn)行等量交

10、換不同顏色的泥料，但最終作品必 須有主色調(diào)。一小塊陶兩在手里揉的感受，柔軟性每個小組一件的有，清水盆、大號泥塑板取-生我們KI杖、規(guī)車、獨(dú)個、六個不同功能的泥塑刀、橡皮門做陶藝有一個重要的準(zhǔn)備工作，就是調(diào)制泥漿。泥漿就是用陶泥加水混合，稀厚類似融化了的巧克力。泥 漿的作用相當(dāng)于膠水，在我們制作的過程中兩部分需要連接，就會用到。陶泥和水混合需要一段時間，為了能 夠給大家更充足的時間進(jìn)行創(chuàng)作老師課前已經(jīng)為大家調(diào)制好了。學(xué)習(xí)制作方法制作陶藝的的方法有很多種。泥條盤筑法、徒手捏制法、翻模成型法、拉坯成型法等等。今天我們將主要學(xué)習(xí)泥條盤筑法和泥板成型法。其中，泥條盤筑法是最古老的一種陶藝創(chuàng)作技法。它可以

11、變化多端的創(chuàng)作岀方形、 圓形以及各種異型。同學(xué)們單從字面上來看，能推測岀這種技法的主要特點(diǎn)嗎？生：(用泥條盤成的) 師：這位同學(xué)說得很好。泥條盤筑法就是把陶泥搓成長條，然后按要求從下向上一層一層盤筑成型，再用手或 者簡單的工具塑型后添加裝飾 下面給同學(xué)們兩分鐘時間，用手里這塊陶泥搓根泥條試試。生：搓泥條。師：老師看到有的同學(xué)的泥條搓得非常地均勻，而有的同學(xué)搓幾下就斷了。這位同學(xué)，把你搓的泥條拿起來向大家展示一下。他搓的是不是很均勻??？你搓的時候有什么小竅門嗎？生:師：搓的時候用掌心，并且均勻用力。哪粗了輕輕地再搓一搓。給同學(xué)們兩分鐘時間，大家再搓試試。生:師：好的，掌握了最核心的技法，我們來看

12、一下泥條盤筑法的步驟：第一步：制作底板；第二步：制作泥條；第三步：盤筑并加固；第四步：添加裝飾。教師示范：老師要完成一件這樣的器皿（岀示圖片），下面我們進(jìn)行第一步，做底。（實(shí)物投影演示）取一塊 陶泥，取的陶泥的大小取決于你想要做的底的大小，不過我們的陶泥有限，所以同學(xué)們的作品不能太大了。捏 一捏揉一揉，把空氣和雜質(zhì)排岀，（不然作品成型進(jìn)入窯內(nèi)燒制時作品容易炸裂）揉成一個表面相對光滑、比較均勻的球，放在轉(zhuǎn)盤上，由于木搭子在使用的過程中聲音過大，所以我們將泥球按壓扁后在用搟泥杖搟至3 4mm左右厚，要厚度均勻。底的形狀同學(xué)們也隨意發(fā)揮，可以先構(gòu)思一下自己要做一個什么作品。底可以是圓 形的、橢圓形的

13、、方形的、心形的，或者各種不規(guī)則的形狀都可以。如果想做圓形的底可以用圓規(guī)畫一個，畫 完中間有個洞怎么辦呢？這個時候就用到我們剛才準(zhǔn)備的泥漿了，在洞里抹點(diǎn)泥漿，干了就會和原來的陶泥融 合到一起了。然后把邊稍微修整一下。在做的過程中如果發(fā)現(xiàn)陶泥有點(diǎn)開裂就說明陶泥濕度不夠，可稍微加點(diǎn) 水，或者拿濕抹布包一下。好了，接下來的工作就是搓泥條了。泥條的粗細(xì)也不是固定的，如果你想作品的壁厚，可以稍微粗一點(diǎn)，如果想薄，就再細(xì)一些，不過不要太細(xì)，太細(xì)容易斷，也不堅固。（實(shí)物投影演示） 將搓好的泥條沿做好的底的外沿盤，注意用調(diào)好的泥漿粘合后固定。一圈結(jié)束后可以繼續(xù)呈螺 旋狀往上盤直到這根泥條用完，也可以盤好一圈切

14、斷，再在上面另起一圈，一層一層地羅列起來。兩種方法都 可以。這樣一定會岀現(xiàn)接頭，怎么辦呢？ 師：非常好，用泥漿。泥漿的作用類似膠水，在接頭的地方用刷子抹些泥漿粘合，干了就會融合在一起。播放錄制好的視頻 師：如果我想盤制一個從側(cè)面看是魚身形狀的器皿怎么辦？ 生：往上盤的時候注意泥圈哪里要收緊哪里要放寬 作品的造型可以隨意發(fā)揮，但是一定要重心穩(wěn)定，比如底不能很小，又做的很細(xì)很高，那樣肯定是支撐不住 的。師：在創(chuàng)作之前我們先一起欣賞一下一些創(chuàng)意獨(dú)特、精巧別致的陶藝作品，或許會給大家?guī)砀嗟撵`感。（欣 賞圖片的同時分析泥條盤筑和捏制成型的更多創(chuàng)意方法） 下面，大家把自己的桌面收拾一下，留岀空間，記住

15、搓好的泥條也要用濕毛巾蓋住。今天上午剩下的時間就留給同學(xué)們練習(xí)用泥條盤筑法創(chuàng)作自己的作品。下課的時間想繼續(xù)做的同學(xué)可以繼續(xù)，想休息的同學(xué)盡量不要干擾。同學(xué)們有問題隨時舉手問老師。好，現(xiàn)在開始吧！運(yùn)用泥條盤筑法創(chuàng)作師：這節(jié)課我們繼續(xù)用泥條盤筑法創(chuàng)作。展示評價環(huán)節(jié)：說說自己作品的設(shè)計思路，靈感來源于哪？在創(chuàng)作中都遇到了什么困難， 如何就覺了？暢所欲言。（下課前五分鐘）還有五分鐘就下課了。老師看有的同學(xué)的作品已經(jīng)基本完成了，完成的同學(xué)把作品放在轉(zhuǎn)盤上涼干，沒完成的同學(xué)下午還有時間可以繼續(xù)做，把你的作品用濕毛巾蓋上。大家把自己的工具和桌面收拾一下。（物品歸位）【第2課時】繼續(xù)（創(chuàng)作一）運(yùn)用泥條盤筑法創(chuàng)

16、作；學(xué)習(xí)泥板成型法，小組討論創(chuàng)設(shè)主題，畫岀設(shè)計圖學(xué)習(xí)泥板成型法師：今天上午我們了解了陶藝的歷史，學(xué)習(xí)了陶藝創(chuàng)作最基本的方法一一泥條盤筑法、徒手捏制法。下午我們來學(xué)習(xí)另外一種技法一一泥板成型法。泥板成型法是將陶泥碾成、拍成或切割成板狀，來圍合制作器物的方法。這種方法在陶藝制作中運(yùn)用非常廣泛，變化多樣。傳統(tǒng)的紫砂壺就是用泥板成型法來制作的。泥板成型法器皿的制作步驟：第一步：制作底板；第二步：制作泥板；第三步：圍合成型；第四步：添加裝 飾。同學(xué)們觀看老師演示。老師打算做一個小型的花插（岀示圖片）。第一步，和泥條盤筑法一樣，先做一個底。這次老師做個圓形的底。第二步，在桌子上墊一張紙，再取一塊泥，稍微大

17、一點(diǎn)，用手掌把陶泥壓扁。墊一塊布的原因也是防止搟完泥 板粘在桌面上拿不起來了。用搟泥杖前后滾壓，將陶泥搟成長方形。注意要用力均勻，使整塊泥板的厚度均勻。這里老師教大家一個小竅 門，可以在陶泥的兩邊各放一根和所需要的泥板厚度相等的木條，比如我們的工具也可以，這樣比較好控制。搟的厚度和底差不多，不要太薄，太薄做岀來的作品支撐不住，甚至在做的過程中就會岀現(xiàn)破裂、斷裂。 用線梗測量底板周長，然后量岀圍壁的長。圍的時候得稍微重疊一部分，頭上的這些高度是不夠的，最后得切 掉。第三步，圍合成型。同學(xué)們看老師怎么圈。在底的上面的最外圈刷上一層泥漿，然后把搟好的泥板這樣圈上。 在要接口的位置再刷上泥漿，按壓粘上

18、。這樣基本上一個瓶體的大概的形狀就岀來了。簡不簡單？比上午學(xué)的 泥條盤筑法成形更快對吧？但是接下來的修理非常地重要。連接的地方內(nèi)部用刮泥板刮平，徹底地粘合好。泥板成型最大的優(yōu)勢，是可以修修補(bǔ)補(bǔ)。萬一岀現(xiàn)裂了的情況怎么辦？可以刮一塊泥補(bǔ)上。講到支撐，老師教大家一種方法。往上盤幾圈之后，在作品內(nèi)部的底和泥板的接縫處加一根稍微細(xì)一點(diǎn)的泥 條，用修泥刀把它一分為二，刮的時候一半刮上去，一半抹下來，這樣就把底和杯體整合到一起了，起到加固 的作用。在刮的時候看老師另外這支手給杯體一個依托，刮的手也不能太大勁，輕一點(diǎn)，太大勁就戳岀去了。外面轉(zhuǎn)著 圈把底和杯體刮平，連在一起。圈的時候多岀來的這個部分，可以切掉

19、，也可以順勢做一個小把手。同學(xué)們看老師做。老師可以把這面這個邊 捏薄了，稍微修整一下，像個小花邊一樣。這樣一個泥板成型法的作品就成型了。第四步，添加裝飾。除了上面和大家說的可以用徒手捏制加一些小裝飾，這里老師再給大家看一些圖片，開拓 一下同學(xué)們的思路。壓?。豪萌粘Ｉ钪械囊恍┬」ぞ撸缡嶙?、牙刷、小印章等，壓印到未干的陶泥上，形成一定的紋理。需 要注意的是：要把握好陶泥的溫度，太干時壓印紋不明顯，太濕則容易破壞坯體的造型。鏤空：用刻刀將瓶體挖空。如果想挖的比較多可以先在紙上畫岀圖案，然后把圖紙貼在坯體上，用膠帶固定，用鉛筆描一遍，使其印在坯體上，然后再刻?？掏昕梢杂盟⒆诱核⒁槐?，會比較圓潤自然。播放錄制好的制作視頻，并難點(diǎn)示范。除了壓印和鏤空，老師還是鼓勵同學(xué)們充分發(fā)揮想象力，做岀自己的創(chuàng)意作品。欣賞圖片，和同學(xué)們一起剖析作品。（上午的作品以小組為單位放到后面的曬坯架上。）創(chuàng)作二：以小組為單位共同設(shè)計主題明確、內(nèi)容積極的一個陶藝組合，畫岀創(chuàng)意草圖，一會小組代表起來分享交 流。