教師代表在教師節(jié)表彰會(huì)上的師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人材料

1、 教師代表在教師節(jié)表彰會(huì)上的師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人材料 *好老師評(píng)選活動(dòng)先進(jìn)事跡材料 一、愛(ài)心澆灌 呵護(hù)花朵 我，一位普普通通的教師，一九*年來(lái)到*縣*幼兒園，帶著對(duì)幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界，去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想。雨果說(shuō)過(guò)：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師。世界上的愛(ài)有無(wú)數(shù)，而孩子們最需要的愛(ài)是鼓勵(lì)和關(guān)懷以及毫無(wú)怨言的耐心。熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的前提，對(duì)孩子的愛(ài)，才是真正的教育。愛(ài)是幼兒的迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起來(lái)的感情，能使幼兒產(chǎn)生愉快地情緒。小班的孩子剛剛離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，

2、來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，有種恐懼、害怕，總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛(ài)的安全感。為了消除他們的恐懼心理，讓他們體會(huì)到幼兒園就像自己的家，老師像媽媽一樣，我每天早上熱情地蹲下和他們打招呼，牽著他們的小手去拿玩具，遇到哭鬧的孩子，總是輕輕的抱起他們，消除他們對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)，漸漸地他們消除了恐懼、害怕，看到我就露出燦爛笑容，并且愛(ài)上幼兒園。小班的孩子年齡小，大小便經(jīng)常解在衣褲上。有一天，一位小朋友大便解在褲子上，我顧不上別的，忙著把孩子換洗干凈，他奶奶來(lái)接他正好看到這一幕，連忙說(shuō)：真不好意思，你還沒(méi)結(jié)婚呢，多臟啊，謝謝！謝謝！我說(shuō)：這

3、是我們幼兒教師的職責(zé)，是我應(yīng)該做的。在這片沃土中，面對(duì)那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛，面對(duì)孩子之間的矛盾，我漸漸地悟出，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛(ài)心，幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)形中都會(huì)深刻地影響兒童，要以自己好的言行舉止來(lái)感染孩子們。 一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。讓每位幼兒都能在體、智、德、美中全面發(fā)展。高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)?！睂?duì)于一名幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任

4、何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。有位小朋友從小得過(guò)腦炎，走路很不平穩(wěn)，智力發(fā)展和獨(dú)立生活能力也和同齡孩子相差很大，我總是給予她特殊照顧。扶著她滑滑梯，幫助她疊被子，她常把大小便拉在褲子上，我總是給她洗的干干凈凈。折紙、數(shù)數(shù)，不厭其煩地一遍又一遍教她，家長(zhǎng)常常感激的說(shuō)：“我家孩子給您添麻煩了。”我始終像對(duì)待自己的兒女一樣對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，細(xì)心的工作換取了家長(zhǎng)們的信任，從而贏得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。家長(zhǎng)們?yōu)楸磉_(dá)感激之情，送來(lái)了“德才兼顧愛(ài)生如子”錦旗。 二、家園攜手 共育幼苗 幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼

5、兒園的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長(zhǎng)更好的溝通，我十分重視家教工作，常常放棄休息時(shí)間做家訪，以溫和、親切的態(tài)度和幼兒一起談話、游戲，詳細(xì)詢問(wèn)幼兒在家表現(xiàn)并記錄，同時(shí)耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，家長(zhǎng)們都說(shuō)：“孫老師，您每天工作這么忙，還經(jīng)常到家里了解情況，多認(rèn)真，多辛苦??！我們的孩子放在您的班里，一百個(gè)放心。為了能及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，我便利用晚間與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，電話聯(lián)系為家長(zhǎng)帶來(lái)了很大的便利，使家園雙方能及時(shí)溝通，共同探討，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法。與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時(shí)間，但為了班上的孩子都能快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，我始終堅(jiān)持著，深受家長(zhǎng)的歡迎。 在

6、家園共育欄里每周公布一周活動(dòng)安排，教育目標(biāo)及教學(xué)具體內(nèi)容。讓家長(zhǎng)和孩子先有目的地進(jìn)行關(guān)注，并在公布欄中增設(shè)了請(qǐng)您配合“溫馨提示”等欄目，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成目標(biāo)。每學(xué)期我們開(kāi)展的對(duì)外開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加幼兒園的一日活動(dòng)，深入了解幼兒園的一日活動(dòng)安排，與教師積極配合共同育兒。此活動(dòng)深受家長(zhǎng)的贊賞，每次活動(dòng)結(jié)束家長(zhǎng)們都不愿離去，感嘆的說(shuō)：多開(kāi)展一些這樣的活動(dòng)。我還讓家長(zhǎng)們與孩子一起收集廢舊物品；一起做實(shí)驗(yàn)，觀察，記錄；一起查書找資料；還有的家長(zhǎng)給我們送來(lái)了碟片、書籍等，積極配合幼兒園的工作。在召開(kāi)中班家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我把進(jìn)入大班如何達(dá)到幼小銜接的問(wèn)題提出了，請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助幼兒養(yǎng)成良好的作息時(shí)間，每天安排時(shí)間與

7、幼兒一起學(xué)習(xí)、游戲，培養(yǎng)孩子的樂(lè)學(xué)。在家長(zhǎng)整個(gè)參與過(guò)程中，我看到了“學(xué)習(xí)化社會(huì)”的影子，看到了孩子的終身學(xué)習(xí)的希望。看到了我們的家長(zhǎng)也從幼兒教育旁觀者、監(jiān)督者、被指導(dǎo)者的角色變成了現(xiàn)在幼兒教育的合作者、支持者。為了孩子，為了祖國(guó)的未來(lái)，我始終堅(jiān)持與家長(zhǎng)“用誠(chéng)信對(duì)話，用心靈握手”！ 三、銳意進(jìn)取 專業(yè)成長(zhǎng) 做一名好的幼兒教師，應(yīng)該是科研型的教師，才會(huì)使幼兒園的工作更有成效。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動(dòng)，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，我很注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)

8、，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。曾多次承擔(dān)了省、市、縣組織的公開(kāi)教學(xué)，在對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)中的觀摩課，受到家長(zhǎng)的一致稱贊，組織幼兒開(kāi)展的創(chuàng)造性游戲受到省、市專家的好評(píng)。開(kāi)展廢物利用，用廢舊物品自制的教具我的家鄉(xiāng)*被*評(píng)為一等獎(jiǎng)：我愛(ài)祖國(guó)、計(jì)算列車分別獲*玩具制作二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。所編導(dǎo)的幼兒文藝節(jié)目多次獲獎(jiǎng)。如舞蹈爺爺奶奶迪斯科、鈴兒聲聲等；二零零二年參加*幼兒基本體操比賽獲二等獎(jiǎng)；帶領(lǐng)幼兒參加第二屆*獲二等獎(jiǎng)。 我常常以園為家，公而忘私。為了一個(gè)主題活動(dòng)、一節(jié)課、一次家訪，起早貪黑，廢寢忘食。二零零一年春，我的兒子肚痛幾天，因?yàn)楣ぷ髅σ恢弊卟婚_(kāi)，所以無(wú)暇顧及他的疼痛，以至兒子闌尾穿孔，造成嚴(yán)重腹膜炎，

9、幾乎危機(jī)生命。醫(yī)生說(shuō)，從兒子腹腔里抽出整整一瓶膿，再遲一步，就晚了。事后，一家人都埋怨我：兒子都不管了，還工作什么?。∪缃?，兒子的肚皮上不僅有手術(shù)留下的疤痕，還有多了一塊由于當(dāng)時(shí)抽膿液，插上引流管而留下的傷疤。每每提起這疤痕，每每看到這疤痕，心中總有點(diǎn)愧疚，但當(dāng)我置身于在孩子們中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，那種共同玩耍開(kāi)心、有趣的游戲時(shí)，看著孩子時(shí)而天真、活潑，時(shí)而猶如深沉的交談，常給我無(wú)窮的回味，為了天下所有的孩子，我做的值得。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)；當(dāng)我汗流頰背、口干舌燥時(shí)；當(dāng)我看到自己的辛勞和愛(ài)心使孩子們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)；一股由衷地欣慰油然而生，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂

10、事了，聰明了，突然間，我感覺(jué)自己很有收獲感：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無(wú)比神圣，無(wú)比偉大，是其他任何工作無(wú)法比擬的。 團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人。我常常主動(dòng)為因病事假的老師代班，常把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師，幫助青年教師提高專業(yè)水平，輔導(dǎo)的青年教師在市電教大賽中獲二等獎(jiǎng)，并榮獲市教壇新星稱號(hào)；還常利用雙休、節(jié)假日深入農(nóng)村幼兒園、學(xué)前班聽(tīng)課、評(píng)課，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)、布置室內(nèi)外環(huán)境，為了農(nóng)村幼兒教師提高專業(yè)素質(zhì)，承擔(dān)了學(xué)前班教師上崗培訓(xùn)講座，成功地完成了美工、音樂(lè)主講任務(wù)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和廣大學(xué)員的好評(píng)。 俗話說(shuō)得好：“辛勤耕耘，終有回報(bào)。”我認(rèn)真的工作態(tài)度也得到了領(lǐng)導(dǎo)和大家的肯定，一*年光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨，一*年破格晉升為小學(xué)高級(jí)教師，二*年晉升為中學(xué)高級(jí)教師。一*年受聘為全縣農(nóng)村幼兒園、學(xué)前班輔導(dǎo)員。三十年的幼教工作中，曾多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者。*；撰寫的多篇論文獲獎(jiǎng)。 三十年來(lái)，我深深地愛(ài)著這片熱土，幼兒教育凝結(jié)著我無(wú)盡的神思，歲月的流水沖走了我的疲勞，盛開(kāi)的桃李給我?guī)?lái)了無(wú)限快樂(lè)。在這一片神圣的沃土上