高考語文復(fù)習(xí)解決方案 真題與模擬單元重組卷 考點滾動練十四 基礎(chǔ)知識+文言文+詩歌+實用類+作文(2021年最新整理)

1、2018年高考語文復(fù)習(xí)解決方案 真題與模擬單元重組卷 考點滾動練十四 基礎(chǔ)知識+文言文+詩歌+實用類+作文2018年高考語文復(fù)習(xí)解決方案 真題與模擬單元重組卷 考點滾動練十四 基礎(chǔ)知識+文言文+詩歌+實用類+作文 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2018年高考語文復(fù)習(xí)解決方案 真題與模擬單元重組卷 考點滾動練十四 基礎(chǔ)知識+文言文+詩歌+實用類+作文）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力

2、。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為2018年高考語文復(fù)習(xí)解決方案 真題與模擬單元重組卷 考點滾動練十四 基礎(chǔ)知識+文言文+詩歌+實用類+作文的全部內(nèi)容。11考點滾動練十四（基礎(chǔ)知識文言文詩歌實用類作文) 時間：120分鐘滿分：113分一、語言文字運用（6分）1下列各句中加點成語的使用,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分)(）a無人自駕駛技術(shù)現(xiàn)在越發(fā)成熟，我們未來的城市會是天堂還是地獄呢？如果能未雨綢繆，危機會從“危險”轉(zhuǎn)變成“機遇”.b受環(huán)境污染、腦外傷、吸煙等因素影響,年輕人也有可能患上帕金森病，所以，中青年人也要提高警惕，發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡要義無反顧到

3、醫(yī)院就診。c經(jīng)紀(jì)公司和外包團隊隱藏在戲臺重重帷幕后緊鑼密鼓，網(wǎng)絡(luò)主播踩著精準(zhǔn)的鑼鼓點唱念做打，“網(wǎng)紅經(jīng)濟”早已成為一場牽絲傀儡戲。d在華盛頓擔(dān)任首任總統(tǒng)期間，美國政壇上并不存在任何正式的黨派，但政見分歧是政治的必然,掩耳盜鈴并不能抹殺對黨派歸屬的需求。答案b解析a項，未雨綢繆：比喻事先做好準(zhǔn)備工作,預(yù)防不必要的事情發(fā)生。b項，屬于不合語境，義無反顧指從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧，句中與“道義”無關(guān)。c項，緊鑼密鼓：比喻公開活動前的緊張氣氛和輿論準(zhǔn)備.d項，掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋.三個成語使用均正確.22016洛陽一模下列各句中，沒有語病的一句是(3分

4、）(）a9月6日晚,年輕的中國女排以31的成績力克日本隊，第四次斬獲世界杯冠軍，成為首支中國獲得直通里約奧運會資格的三大球隊伍.b近期，全國各地傷醫(yī)辱醫(yī)事件此起彼伏。社會上彌漫著暴戾之氣，既令社會各界深深感到憂慮，也傷害了醫(yī)務(wù)人員的感情.c在阿拉木圖，冼星海創(chuàng)作了民族解放等音樂作品，激勵人們?yōu)榭箵舴ㄎ魉苟鴳?zhàn),成為當(dāng)?shù)厝嗣駨V泛接受的作品。d河北小鎮(zhèn)燕郊與北京隔河相望，立志成為國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，卻屢屢被興旺的房地產(chǎn)業(yè)搶去風(fēng)頭,十多年來逐漸坐實“睡城”之名。答案d解析本題考查語病。先抓典型的語病標(biāo)志,比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。a項，語序不當(dāng)。應(yīng)

5、將“中國調(diào)到“首支”之前。b項，不合邏輯,應(yīng)將“令社會各界深深感到憂慮”與“傷害了醫(yī)務(wù)人員的感情”互換。c項，偷換主語?！俺蔀榈淖髌返闹髡Z應(yīng)是“民族解放等音樂作品”，可在“成為”前添加“這些作品”。二、文言文閱讀（19分）2016洛陽一中一模閱讀下面的文言文，完成36題.徐光啟,字子先，上海人.萬歷二十五年舉鄉(xiāng)試第一，又七年成進士。由庶吉士歷贊善。從西洋人利瑪竇學(xué)天文、歷算、火器，盡其術(shù)。遂遍習(xí)兵機、屯田、鹽策、水利諸書.楊鎬四路喪師，京師大震.累疏請練兵自效。神宗壯之.超擢少詹事兼河南道御史.練兵通州，列上十議。時遼事方急，不能如所請。光啟疏爭，乃稍給以民兵戎械。未幾，熹宗即位。光啟志不得展

6、，請裁去，不聽。既而以疾歸。遼陽破，召起之。還朝，力請多鑄西洋大炮，以資城守。帝善其言。方議用，而光啟與兵部尚書崔景榮議不合，御史邱兆麟劾之，復(fù)稱疾歸。天啟三年起故官，旋擢禮部右侍郎。五年,魏忠賢黨智鋌劾之，落職閑住.崇禎元年召還，復(fù)申練兵之說。未幾，以左侍郎理部事.帝憂國用不足，敕廷臣獻屯鹽善策。光啟言屯政在乎墾荒,鹽政在嚴(yán)禁私販。帝褒納之，擢本部尚書。時帝以日食失驗，欲罪臺官。光啟言：“臺官測候本郭守敬法。元時嘗當(dāng)食不食，守敬且爾，無怪臺官之失占。臣聞歷久必差，宜及時修正。帝從其言，詔西洋人龍華民、鄧玉函、羅雅谷等推算歷法，光啟為監(jiān)督。四年春正月，光啟進測天約說二卷、大測二卷、黃道升度七卷

7、、黃赤距度表一卷。是冬十月辛丑朔日食，復(fù)上測候四說。其辯時差里差之法,最為詳密。五年五月，以本官兼東閣大學(xué)士，入?yún)C務(wù)。尋加太子太保，進文淵閣。光啟雅負(fù)經(jīng)濟才，有志用世。及柄用，年已老，值周延儒、溫體仁專政，不能有所建白.明年十月卒，贈少保。御史言光啟蓋棺之日，囊無余貲，請優(yōu)恤以愧貪墨者.帝納之，乃謚光啟文定.久之，帝念光啟博學(xué)強識，索其家遺書。子驥入謝，進農(nóng)政全書六十卷。詔令有司刊布。加贈太保，其孫為中書舍人.（節(jié)選自明史列傳第一百三十九,有刪改)3對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（3分）(）a累疏請練兵自效 效:效勞b時帝以日食失驗 驗:察看c臺官測候本郭守敬法 本：按照d請優(yōu)恤以

8、愧貪墨者 愧:使羞愧答案b解析驗：效果.失驗在文中指預(yù)測效果不夠靈驗。4下列對文中加點詞語的有關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分)(）a鄉(xiāng)試是科舉考試名，明、清兩朝每三年在各省省城(包括京城)舉行的一次鄉(xiāng)試，中試者被稱為秀才。b庶吉士又稱“庶?！?是明、清兩朝翰林院內(nèi)的短期職位,負(fù)責(zé)起草詔書等。c歷法指推算日月星辰之運行以定歲時節(jié)候的方法，主要分為陽歷、陰歷和陰陽歷三類.d文淵閣指明代宮內(nèi)貯藏典籍及皇帝講讀的地方，永樂大典纂成后便被放置在南京文淵閣。答案a解析本題考查識記文學(xué)常識的能力.a項中，“中試者被稱為秀才”表述錯誤，考中鄉(xiāng)試的被稱為舉人.明、清兩朝的秀才專指府、州、縣學(xué)的生員。正式的科

9、舉考試分為四級：院試，鄉(xiāng)試，會試，殿試。院試為縣級考試，童生參加，考上為“生員”,即秀才。5下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分）()a徐光啟博學(xué)強識,跟從西洋人利瑪竇學(xué)習(xí)天文、歷法、火器等技術(shù)，完全掌握其方法。繼而遍習(xí)兵法等其他書籍.b徐光啟胸懷大志，可是不被重用，幾起幾落，曾先后遭到兵部尚書崔景榮、御史邱兆麟和魏忠賢的黨羽智鋌彈劾。c徐光啟是一位優(yōu)秀的科學(xué)家。他負(fù)責(zé)編寫測天約說二卷等著作，后來又呈上觀測天象的四條理論，其中以論述時差里差的方法最為詳細(xì)周密。d崇禎皇帝因為日食預(yù)報發(fā)生錯誤，想要處分欽監(jiān)臺官。但徐光啟認(rèn)為不能責(zé)怪欽天監(jiān)臺官計算出差錯，而是任何一種歷法使用久了,就

10、必定出現(xiàn)差錯，應(yīng)該及時修正。答案b解析本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。b項崔景榮和徐光啟“議不合”，但未彈劾他。由原文第一節(jié)“方議用，而光啟與兵部尚書崔景榮議不合,御史邱兆麟劾之，復(fù)稱疾歸”可以推測出錯誤。6把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分）（1）方議用,而光啟與兵部尚書崔景榮議不合，御史邱兆麟劾之，復(fù)稱疾歸。（5分）譯文：_ _(2）光啟雅負(fù)經(jīng)濟才，有志用世。及柄用，年已老，值周延儒、溫體仁專政，不能有所建白.(5分)譯文：_ _答案(1)正考慮采納他的建議，而徐光啟與兵部尚書崔景榮的建議不一致，御史邱兆麟彈劾他，他又稱病請假回家。（2)徐光啟頗有治國經(jīng)世的才干,而且立志用于當(dāng)世。不

11、過,到被信任而掌權(quán)時年紀(jì)已老,又恰逢周延儒、溫體仁獨斷專政，不能夠有所倡議。解析此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有:(1)“方”,正；“議”，建議；“稱疾”,稱病。(2)“雅負(fù),頗有；“柄用”，信任而掌權(quán)；“建白”，倡議。文言文翻譯最主要是抓得分點,考生應(yīng)把兩句放到原文中，根據(jù)上下文意思，再結(jié)合句中得分點來翻譯句子。參考譯文徐光啟，字子先，上海人.萬歷二十五年省試考中第一名舉人,七年后考中進士。由庶吉士做到贊善。曾跟從西洋人利瑪竇學(xué)習(xí)天文、歷算、火器，完全掌握其方法。繼而全面學(xué)習(xí)軍事、屯田、鹽政、水利等各種書籍。楊鎬四路兵馬喪失于遼東,京城大為震驚.徐光啟幾次上書要求讓自己去練兵以報效國家。神宗皇

12、帝嘉許他的雄心壯志,越級提升為少詹事兼河南道御史。在通州練兵時，他上奏陳列了十條建議。當(dāng)時遼東戰(zhàn)事正吃緊，沒有答應(yīng)他的請求。徐光啟上書力爭，才批準(zhǔn)給了他少量民兵和武器軍械。沒過多久,明熹宗即位。徐光啟因自己的抱負(fù)不得施展，請求辭職而去,沒獲得批準(zhǔn)。接著因病請假回鄉(xiāng).遼陽被攻破,熹宗下令起用他?；氐匠?，他大力提議多鑄造西洋大炮,以供守城用.熹宗同意他的看法。正考慮采納他的建議，而徐光啟與兵部尚書崔景榮的建議不一致，御史丘兆麟彈劾他，他又稱病請假回家。天啟三年以原官起用,接著升為禮部右侍郎。天啟五年，魏忠賢勾結(jié)智鋌彈劾他，他丟掉了官職而閑居。崇禎元年被召回朝廷，又提出練兵建議.不久,以左侍郎負(fù)責(zé)

13、禮部事務(wù)。崇禎帝憂慮國家財政困難，命朝廷大臣提出整理屯田和鹽政的好辦法。徐光啟說,屯政的關(guān)鍵在于墾荒,鹽政在于嚴(yán)禁私鹽的販賣。崇禎帝贊揚并采納了他的意見，升他為禮部尚書。當(dāng)時，皇帝因為日食預(yù)報發(fā)生錯誤,想要處分欽天監(jiān)臺官.徐光啟說：“欽天監(jiān)預(yù)測天象是本照著郭守敬的方法,元代已經(jīng)出現(xiàn)了應(yīng)當(dāng)發(fā)生日、月食而沒有發(fā)生的情況。郭守敬尚且如此，所以不能責(zé)怪欽天監(jiān)臺官計算出差錯。我聽說，任何一種歷法使用久了，就必定會出現(xiàn)差錯,應(yīng)該及時修正?！背绲澋勐爮钠溲?，下詔請西洋人龍華民、鄧玉函、羅雅谷等來推算，進行改歷的工作。徐光啟任監(jiān)督。崇禎四年春季正月，徐光啟送上測天約說二卷、大測二卷、黃道升度七卷、黃赤距度表一

14、卷.當(dāng)年冬季十月初一日，發(fā)生日食，又進上測候四說，其中以論述時差里差的方法最為詳細(xì)周密。崇禎五年五月，以禮部尚書兼東閣大學(xué)士，入閣參預(yù)機要事務(wù)。隨即加太子太保，進文淵閣。徐光啟頗有治國經(jīng)世的才干,而且立志用于當(dāng)世。不過,到被信任而掌權(quán)時年紀(jì)已老，又恰逢周延儒、溫體仁獨斷專政,不能夠有所倡議。第二年十月去世.賜誥封少保。御史說，徐光啟蓋棺下葬時，口袋中沒有多余的錢財,請朝廷加以優(yōu)厚撫恤，以使貪贓枉法者感而羞愧。崇禎帝采納御史意見，于是賜徐光啟謚號為文定。過了較長一段時間，皇帝想到徐光啟博學(xué)強識，要他的家屬把遺留下的著作送上。徐光啟的兒子徐驥入朝謝恩,進獻上農(nóng)政全書六十卷。崇禎帝下詔命令有關(guān)部門刊

15、刻頒布,加贈太保，并錄用他的孫子為中書舍人。三、古代詩歌閱讀(11分）閱讀下面這首宋詞，完成78題。臨江仙登凌歊臺感懷注李之儀偶向凌歊臺上望,春光已過三分。江山重疊倍銷魂.風(fēng)花飛有態(tài)，煙絮墜無痕.已是年來傷感甚，那堪舊恨仍存！清愁滿眼共誰論？卻應(yīng)臺下草,不解憶王孫？注本詞作于李之儀遭謗被除名，由太平州（州治在今安徽當(dāng)涂)管制期間的某年春天。凌歊臺:南朝宋孝武帝曾建避暑離宮于此。7下列對這首詞的理解，不正確的兩項是（5分）（)a李之儀深受政治壓迫,被管制在太平州,已無經(jīng)常登高覽勝的興致.起首句中“偶向”二字，便透露出他平時幽居抑郁的心情。b“春光已過三分”把無窮的空間感化作有限的時間感，含蓄蘊藉

16、;“江山重疊倍銷魂”中“銷魂一詞，則表現(xiàn)了作者面對多嬌江山的極度高興之情。c“傷感甚指以往歲月里所遭受的政治打擊，下片首句是說這些打擊沒有傷感的價值，表現(xiàn)了作者將愁悶置于一邊的豁達情懷.d“清愁滿眼共誰論”運用了反問的修辭手法,其中“共誰論”承接上文，進一步表明作者孑然獨處，無人可為之解憂。e結(jié)尾處的“王孫”指的不是別人，而是作者自己。作者把欲歸而不得的怨恨歸咎于春草的不解相憶，實乃看似無理實則深含至情的寫法。答案bc解析b項，“極度高興之情錯,“銷魂”一詞表現(xiàn)的是作者“悲喜交織”的復(fù)雜心情。c項，“沒有傷感的價值”“將愁悶置于一邊的豁達情懷”錯,由下片第二、三句可知,作者“舊恨”綿綿，新愁不

17、斷，并沒有豁達情懷。8“風(fēng)花飛有態(tài)，煙絮墜無痕”兩句有何深刻意蘊？寄寓著作者怎樣的思想情感？（6分）答:_ _答案花飛、絮墜,本是自然界之景,這里作者賦予飛花、墜絮以象征義。飛花,指他人乘風(fēng)直上，舞態(tài)翩躚，得意非常;墜絮，指自己遭謗被逐，墮地沾泥,了無痕跡.（3分）這兩句借景抒情，表達了作者幽居的抑郁、遭謗的憤懣、被逐的痛苦之情。(3分）解析鑒賞詩句意蘊，分析詩句的思想情感要結(jié)合詩句的內(nèi)容，分析在詩中的具體表現(xiàn)，理解詩的內(nèi)容才可以得出準(zhǔn)確的答案，詩句中的“飛花、墜絮”本都是自然形態(tài)的東西，但經(jīng)過詩人的渲染，便都變成了含情物.飛花，指他人之乘風(fēng)直上,舞態(tài)翩躚,得意非常；墜絮，喻己身之遭謗被逐，墮

18、地沾泥，了無痕跡.詩人借“飛花、墜絮,抒發(fā)了自己的內(nèi)心感受。四、實用類文本閱讀(12分）2017南陽一中模擬閱讀下面的文字,完成911題。侯寶林：一個極其嚴(yán)肅的人薛寶琨我第一次和侯先生見面時，他既熱情又略帶矜持地告示我兩句話：一是“曲藝是個金飯碗，你一輩子也吃不完”,一是“別看你是北大高材生，搞這行還得從頭學(xué)起”。從此我謹(jǐn)遵師教,不僅越發(fā)仰視他,而且越發(fā)仰視曲藝和相聲。日前一家電視臺要我提供侯寶林笑話，他們擬創(chuàng)辦一“逗你玩”欄目，要求從頭到尾笑聲迭起.我啞然,在我的印象里，除去舞臺上侯寶林那幽默智慧的喜劇形象而外，在任何一個群落里他從不“?；顚?也不“逗你玩”,他的精神和靈魂世界不僅是嚴(yán)肅的甚

19、而是傷感的。他在學(xué)藝時絕少說熊話或賤話在他打錢的錢板子上是從來沒有“您就當(dāng)我是逗您一笑的歡喜蟲”，以及貓兒狗兒之類自侮的語言.1940年他在天津走紅，不是憑著丑化自我,而是靠他傳神動聽的說唱、清新洗潔的語言、略帶儒雅的風(fēng)度而在白天一場空城計夜晚一場改行的當(dāng)天一炮打響。是他堅定了相聲在劇場與其他曲種同論并列的地位，并由“倒二遞升至“大軸”。于是他第一個蓄起了分頭穿上了西裝，在街上碰見同行，這位朋友不屑地說：“嗬！說相聲的穿西裝人啦.”侯寶林立即抗?fàn)幷f：“人啦怎么著，說相聲的就不是人嗎？“他的相聲文明”,這是侯寶林在天津一待五年的赫赫戰(zhàn)績,也是天津觀眾對他最貼切的評價。相聲一直都以“說逗為主,“學(xué)

20、唱則從侯寶林開始，或是以他為代表，便不再是一種手段,而是與說逗融合在一起更具表現(xiàn)力也更加美致的時代藝術(shù)了。悲劇的內(nèi)容，喜劇的形式，這是社會和時代為他提供也是侯寶林為自己找到的有力武器，于是他把嚴(yán)肅的感情和輕松的形式結(jié)合在了一起。侯寶林“文明”的另一表現(xiàn)就是舞臺風(fēng)度“派頭”，在臺上不卑瑣油滑、不貧里貧氣，他的自尊和自信、平穩(wěn)和謙和、輕松和親切給了他一生無休無止的“人緣。建國后,時代賦予了他展示才華的天機。侯寶林的名字幾乎成為中國相聲的符號，他使相聲這門藝術(shù)不僅老少咸宜，并且走出國門享譽國際。但是，就在他從干校歸來“還原為人”不久1979年7月，侯寶林“正式宣布退出舞臺，專門從事相聲研究工作”了。

21、他的這一決定立即引起社會反響，他不是說過“一個演員設(shè)若脫離了舞臺，他就等于失去了生命從而成為行尸走肉了”嗎？侯先生說，他藝術(shù)的高峰時期已經(jīng)過了.他不愿像有的戲曲大師那樣為了證明自己的個人魅力，把一個殘缺不全老態(tài)龍鐘的形象留給觀眾。他說他如今的心力體力都不比從前。他不愿意憑著名聲讓觀眾可憐他。雖然在錄像里我們依然可以感受到他的神采飛揚，但他告訴我，那已經(jīng)是勉為其難了。他對我說:“不知怎的就是高興不起來.”我當(dāng)時認(rèn)為,或許是他老了他已然六十開外了.在這之前或而后，他總是向我提及牛虻，“那位主人公痛苦著身心還要充當(dāng)馬戲團小丑逗人們發(fā)笑,這是怎樣殘酷和無法忍受的踐踏及扭曲!”我們同時都沉默著，我聯(lián)想他

22、當(dāng)時或許就是被這種情思折磨吧.“文革”所鉤沉的不僅是時代的垃圾，同時還深及幾千年的民族劣性，這或許才是他開心不起來的真正原因。他滿懷深情地說：“我現(xiàn)在特別需要嚴(yán)肅,需要自尊，需要在尊嚴(yán)中度過余生?！逼鋵嵨乙巡煊X到他對那些戲稱他“侯寶林兒”的人們,不管是好意還是無知、謔稱，只要“林兒字一出,他就頓時神情嚴(yán)肅陰沉下來.輕則裝作聽而不聞，重則面帶慍怒。1979年下半年，侯寶林開始案頭工作，陸續(xù)在報刊上發(fā)表了相聲的表演相聲溯源等相關(guān)文章，如今匯集成冊的侯寶林談相聲就是這一時期的產(chǎn)物。他說:“只是為了填補空白，絕不會成為蓋世奇文；只要能夠鋪路，為別人的建樹打下基礎(chǔ)，哪怕是有人駁辯、批判，也算是我們的功勞

23、?！保ㄓ袆h改）相關(guān)鏈接侯寶林的人生和藝術(shù)哲學(xué)是“留有余地，恰到好處，寧可不夠，不可過頭”。他始終認(rèn)為藝術(shù)的魅力在于富余-唯富余才能心到神到手到眼到，獲取創(chuàng)作和表演的自由.（摘自侯寶林的相聲藝術(shù)及文化史意義）侯寶林12歲拜師學(xué)習(xí)京戲，三個月后開始街頭賣藝。這掙飯的本事在侯寶林看來并不高明，“其實還是要飯的，只不過折著跟斗要飯而已”.他認(rèn)為所出賣的與其說是技藝不如說是自尊。（摘自侯寶林評傳)9作為一名相聲大師,侯寶林對相聲這門藝術(shù)有哪些突出貢獻?請結(jié)合材料簡要概括。(3分)答：_ _答案侯寶林的相聲說唱傳神動聽、語言清新洗潔，他風(fēng)度儒雅，觀眾評價他的相聲“文明”。侯寶林提升了相聲在劇場的地位，使“

24、學(xué)唱與“說逗”融合而成為時代藝術(shù)，使相聲老少咸宜并走出國門。侯寶林在退出舞臺后，陸續(xù)發(fā)表文章，填補空白，為后人鋪路。解析題干要求的“突出貢獻”是侯寶林在相聲上與眾不同的、獨特的貢獻。篩選區(qū)間：第三、四、七段?？煞謩e從實踐上，他使相聲文明,提高相聲在劇場的地位；理論上,他退出舞臺后,陸續(xù)發(fā)表文章，填補空白等方面。對篩選信息進行整合。10下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（4分）（）a侯寶林的相聲說唱傳神動聽、語言清新洗潔，他風(fēng)度儒雅，觀眾評價他的相聲文明。b侯寶林提升了相聲在劇場的地位，使“學(xué)唱”與“說逗”融合而成為時代藝術(shù),使相聲老少咸宜并走出國門.c侯寶林對別人稱他為“林兒”,認(rèn)為傷害了

25、他的自尊而感到慍怒，在日常交往中，他希望人們嚴(yán)肅地對待他的人格和尊嚴(yán)。d侯寶林在退出舞臺后,陸續(xù)在報刊上發(fā)表文章，目的是總結(jié)自己多年來的藝術(shù)成果.答案d解析目的理解有誤，根據(jù)原文可知，侯寶林的目的應(yīng)是填補空白,為后人鋪路.11侯寶林急流勇退，既有主觀原因也有客觀原因，請結(jié)合材料具體分析。(5分）答：_ _答案主觀原因：自尊的需要。他不希望把老態(tài)龍鐘的形象留給觀眾，這自尊是心靈受到創(chuàng)傷而形成的自我保護.對人生和藝術(shù)哲學(xué)的追求。侯寶林認(rèn)為藝術(shù)的魅力在于富余唯富余才能心到神到手到眼到，獲取創(chuàng)作和表演的自由.客觀原因：身體因素。60多歲,心力體力不比從前。時代因素。為文革所鉤沉的時代垃圾及民族劣性所折

26、磨。解析從第六段和相關(guān)鏈接的相關(guān)信息可以概括侯寶林急流勇退的主觀原因?？陀^原因可從個人的身體因素和社會的時代因素兩方面考慮。五、語言知識運用(5分)122017沙市一中模擬在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密.每處不超過15個字。紫葉合歡是從合歡樹的自然變異中優(yōu)選出來的一種彩色變種,_，且觀賞性更好.紫葉合歡不僅好看，而且還有一個可能鮮為人知的能力，_。它能夠在地震前2天作出反應(yīng),因為這種植物與含羞草一樣是敏感性植物,它的根系能夠敏感捕捉到地下發(fā)生的許多物理化學(xué)變化，其中包括地下水、大地電位、電流及磁場的變化，_，使它成為地震觀測的首選樹種。答：_ _

27、 _ 答案具有合歡樹固有的優(yōu)秀特性那就是能感知地震也正由于它的這種敏感性解析解答本題，可根據(jù)語段內(nèi)容及上下文具體語境分析作答。第處，從后面“且觀賞性更好”可以知道，前一句應(yīng)也是說“紫葉合歡”的特點,從“且”“更”兩字可以看出,前面應(yīng)是說紫葉合歡與其他合歡的共性；第處,前面說“而且還有一個可能鮮為人知的能力，后面又說“它能”，說明橫線上的內(nèi)容應(yīng)是說這種能力是什么；第處,根據(jù)前后的內(nèi)容，橫線上應(yīng)是說“使它成為地震觀測的首選樹種的條件或理由。六、寫作（60分)132016全國卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實力和文

28、化自信.對于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會生活實踐.請根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求選好角度,確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。立意解析審題立意時，要注重對材料中提升語文素養(yǎng)的三條途徑的比較：可以從任何一條途徑說起，討論這條途徑與其他兩條途徑之間的關(guān)系,也可以把兩條途徑或三條途徑結(jié)合起來，討論提升語文素養(yǎng)的各種方法以及它們之間的關(guān)系等。具體的立意有：提升語文素養(yǎng)要注重課堂的有效學(xué)習(xí)(或提升語文素養(yǎng)要注重課外大量閱讀或提升語文素養(yǎng)要注重社會生活實踐）；提升語文素養(yǎng)要注重課堂有效學(xué)習(xí)和課外閱讀相結(jié)合(或注重課堂有效學(xué)習(xí)和社會生活實踐相結(jié)合、或注重課外大量閱讀和社會生活實踐相結(jié)合）;提升語文素養(yǎng)，三條途徑缺一不可。