蘇教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)單元試題　全冊(cè)

1、三年級(jí)科學(xué)（上）第一單元形成性測(cè)試參賽試卷評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)在相應(yīng)等級(jí)上劃“”一、 我會(huì)填。1、_讓我們有問(wèn)不完的“為什么”，并驅(qū)使我們不斷地尋找問(wèn)題的答案。2、英國(guó)醫(yī)生_發(fā)明了接種牛痘預(yù)防天花的方法。3、英國(guó)醫(yī)生_發(fā)現(xiàn)人眼具有暫時(shí)記憶功能。4、小人動(dòng)起來(lái)，小鳥飛起來(lái)這是由于_造成的，這一現(xiàn)象是_發(fā)現(xiàn)的。5、重物加在物體_部，物體才可以保持平衡。6、曲別針?biāo)┰邴W鵡的_部位，鸚鵡會(huì)站起來(lái)，圓環(huán)或指尖放在鸚鵡的_部位，鸚鵡會(huì)站起來(lái)。7、重心越_物體越_。8、生活中常見的上輕下重的物體有_、_等。二、我是火眼金睛。1、科學(xué)只有和科學(xué)家有關(guān)。 （ ）2、物體上重下輕就不容易倒 。 （ ）3、科學(xué)就

2、是提出問(wèn)題，并想辦法尋找答案的過(guò)程。 （ ）4、我的所做活動(dòng)與科學(xué)探究沒有關(guān)系。 （ ）5、科學(xué)探究就是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，有些結(jié)論不是那么容易得出的。 （ ）6、科學(xué)就在我們身邊，只要不斷探究我們也能當(dāng)科學(xué)家。 （ ）三、難不住，我會(huì)連。 琴納 鐳 居里夫人 視覺暫留 李時(shí)珍 天花羅杰特 本草綱目四、我會(huì)選。1、在做紙鸚鵡站立試驗(yàn)中，回行針放在哪里，紙鸚鵡可以站在指頭尖上（ ）a、頭部 b、背部 c、尾部 d、脖子2、重物的支撐點(diǎn)在什么地方物體會(huì)站起來(lái)( ) a、上面 b、中間 c、下面 d、側(cè)面五、你問(wèn)我答。1、什么是科學(xué)？2、科學(xué)家是如何工作的？3、你喜歡、知道的科學(xué)家是誰(shuí)？寫出他們的名字來(lái)

3、。三年級(jí)科學(xué)（上）第一單元形成性測(cè)試參賽試卷一、 填空1、我喜歡的科學(xué)家的名字有 、 、 ，他們從小就愛問(wèn)為什么。2、我做過(guò)的科學(xué)研究活動(dòng)有 、 、 。3、我做的小人動(dòng)起來(lái)或小鳥飛起來(lái)的游戲很有趣，這是 原因造成的。4、我知道物體上輕下重就不容易倒，如: 、 。5、 總是讓我們?nèi)ヌ骄吭S多事物，想知道為什么是這樣、那樣的。 二、選擇 1、做視覺暫留實(shí)驗(yàn)時(shí)，卷住鉛筆的是（ ）。 a、上面那張紙 b、下面那張紙 c、兩張紙 2、在做紙鸚鵡站立實(shí)驗(yàn)中，回形針放在哪里，紙鸚鵡可以站起來(lái)（ ）？ a、頭部 b、背部 c、尾部 d、脖子3、物體的支承點(diǎn)在什么地方物體就會(huì)站起來(lái)（ ）？ a、上面 b、中間 c

4、、下面 d、側(cè)面4、科學(xué)探究的第一步是（ ）。 a、作出猜測(cè) b、得出結(jié)論 c、提出問(wèn)題 d、尋找證據(jù)5、制作紙鸚鵡能“站”起來(lái)時(shí)，千萬(wàn)不能少的材料是（ ）。a、剪刀 b、膠棒 c、回形針 d、彩色鉛筆三、判斷1、重心越高，物體就越穩(wěn)。 （ ） 2、科學(xué)就是提出問(wèn)題并想辦法尋找答案的過(guò)程。 （ ） 3、電影就是根據(jù)羅杰特解釋的原理制作的。 （ ） 4、被接種牛痘的2000多名村民無(wú)一人患上天花。 （ ） 5、科學(xué)只和科學(xué)家有關(guān)系。 （ ） 四、連線琴納 鐳 居里夫人 牛痘李時(shí)珍 雜交水稻袁隆平 本草綱目五、實(shí)驗(yàn)：我探究了紙鸚鵡站立的秘密（把過(guò)程寫在下面）。 參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）、答案一、填

5、空1、略 2、略 3、視覺暫留 4、略紙 5、好奇心二、選擇 1、a 2、c 3、c 4、a 5、c 三、判斷1、（） 2、（） 3、（） 4、（） 5、（）、四、連線琴納 鐳 居里夫人 牛痘 李時(shí)珍 雜交水稻袁隆平 本草綱目 五、實(shí)驗(yàn)：略（二）、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、（每空4分，共40分）二、（每空4分，共20分）三、（每空4分，共20分）四，（各3分，共12分）五、（共8分）試卷編寫說(shuō)明寶一、試題說(shuō)明本套試題是第一單元內(nèi)容的命題，這樣可以更深入細(xì)致的鉆研教材，有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。檢測(cè)的內(nèi)容堅(jiān)持以學(xué)生為本，以課本為中心、為重點(diǎn)，注意到了試題的覆蓋面，做到面向全體學(xué)生，題目敘述清楚，題量適中，卷面設(shè)計(jì)

6、合理，留足了學(xué)生答題的空間，分?jǐn)?shù)分配合理，難中易題型占合理的比例，試題杜絕繁偏怪題，注重社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生能學(xué)以致用，充分考慮了新課程三維目標(biāo)的實(shí)施，注重過(guò)程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法和能力。二、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和3040分鐘的測(cè)試時(shí)間，編排了五道大題，同時(shí)在有限的時(shí)間里，盡可能的檢測(cè)學(xué)生動(dòng)手活動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，并以實(shí)驗(yàn)的形式表現(xiàn)出來(lái)，操作性強(qiáng)。三、典型試題說(shuō)明 試題中出現(xiàn)的“視覺暫留”“袁隆平”等有關(guān)內(nèi)容的問(wèn)題，雖然教材中沒有明確出示，但在講解的過(guò)程中很有可能會(huì)面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為了檢測(cè)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，我嘗試出了這幾個(gè)題目。三年級(jí)科學(xué)（上）第二單元形成性測(cè)試

7、參賽試卷 評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)在相應(yīng)的等級(jí)上畫“”一、我來(lái)填1、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)需要的條件是（ ）、（ ）、（ ）。2、根治植物非常重要的組成部分，跟能將植物牢牢得（ ）在土壤中，同時(shí)又從土壤中吸收植物生長(zhǎng)所必需的（ ）和（ ）。3、大多數(shù)植物利用（ ），泥土中的水分和空氣中的（ ）在葉子里自己制造“食物”。4、（ ）和（ ）是植物的繁殖器官?；ǚ勐湓冢?）的柱頭上，之一過(guò)程就叫做傳粉，傳粉后植物就有可能結(jié)出（ ）。5、植物能通過(guò)多種途徑進(jìn)行傳份，常見的是借助（ ）和（ ）。6、一株完整的植物包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。二、哪個(gè)對(duì)（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”）

8、1、 種子萌發(fā)需要水分，把種子完全浸泡在水中，發(fā)芽速度會(huì)更快。（ ） 2、我們吃的蘋果、桃子都是植物的果實(shí)。（ ）3、植物種子傳播有兩種方式，一種是借助外力，一種是依靠自己的力量。（ ） 4、一篇完整的葉就由葉片和葉柄兩部分組成。( ) 5、植物傳粉后就有可能長(zhǎng)出果實(shí)。( )6、所有的植物都需要昆蟲傳粉。( ) 7、樹木和我們?nèi)祟愐粯泳哂猩?，我們?yīng)該像愛護(hù)自己一樣愛護(hù)花草樹木。（ ） 8、我們?yōu)榱烁嗟氖斋@莊稼，應(yīng)該多噴灑農(nóng)藥，這樣不會(huì)破壞土壤的。（ ） 9、我們吃的蘿卜是根。（ ） 10、植物的根除了固定植物外，沒有其他的作用了。（ ）三、我來(lái)選1、下列不屬于植物果實(shí)的是（ ） a、蘋果

9、b、黃瓜 c、蠶豆2、把大豆種子橫著放芽會(huì)（ ）a、向下長(zhǎng) b、向上長(zhǎng) c、向旁邊長(zhǎng)3、下列哪種花是蟲媒花（ ）。a、玉米的花 b、水稻的花 c、油菜花4、 靠風(fēng)力傳粉的花叫（ ）。 a、 蟲媒花 b、風(fēng)媒花 c、人工輔助授粉5、植物的（）來(lái)自己制造養(yǎng)料。、根 、莖 、葉 四、快樂連線1、竹 子 纏繞莖 牽?；?直立莖爬山虎 匍匐莖西 瓜 攀緣莖2、 根 制造養(yǎng)料 莖 吸收、固定作用 葉 支持、運(yùn)輸作用 花 發(fā)育果實(shí)和種子3、 胡蘿卜 蒜苗 直根 水仙 玉米 須根5、 寫出各部位的名稱1、2、6、 誰(shuí)知道，答一答。1、 寫出花的各部分都有什么功能？2、除了“提供食物”以外，植物對(duì)人類還有哪些方

10、面的貢獻(xiàn)？三年級(jí)科學(xué)學(xué)科（上）第二單元形成性測(cè)試參賽試卷評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)在相應(yīng)等級(jí)上劃“”一、 我會(huì)填。1、自然界中的物體分為 和 兩大類2、你知道有生命的物體有 、 、 、 等。3、動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)時(shí)，有的 _，有的 _，有的 。4、植物葉子的生長(zhǎng)方式主要有 、 、 。5、任何生物的生長(zhǎng)都需要 、 、 和 。6、鳥是人類的 ，我們要 它們。7、有生命物體的共同特征有 、 、 、 。8、通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)蝸牛的眼睛長(zhǎng)在 。9、螞蟻的身體分為 、 、 三部分。10、進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)都要消耗 。11、我們把有生命的物體叫做 ，它們都是由 構(gòu)成。12、植物、動(dòng)物、人都屬于 。二、我會(huì)選。（把正確的答案序

11、號(hào)填在括號(hào)里）1、下列小動(dòng)物在晚上會(huì)發(fā)出響聲的是（ ）。 a 蝗蟲 b 蟋蟀 c 麻雀 d 鴿子 2、喜歡生活在黑暗潮濕地方的小動(dòng)物是（ ）。 a 螞蟻 b 蚯蚓 c 壁虎 d 田螺3、蝸牛的頭上有（ ）對(duì)觸角。 a 一 b 二 c 三4、下列哪種樹的樹干與其它樹明顯不一樣（ ） a 榆樹 b 柳樹 c 白樺 d 竹子5、下列哪些物體是無(wú)生命的（ ）。 a 新鮮蔬菜 b 青苔 c 小狗 d 云朵三我會(huì)判。（正確的打“” ，錯(cuò)誤的打“” ） 1、我們可直接觸摸、抓舉動(dòng)物。 （ ） 2、 動(dòng)物都是胎生的。 （ ） 3、 所有植物的葉子生長(zhǎng)的形式都是相同的。 （ ） 4、 靜靜的觀察一段時(shí)間，會(huì)發(fā)現(xiàn)

12、小動(dòng)物很多特性。 （ ） 5、 人與猩猩最根本的區(qū)別是人會(huì)勞動(dòng)。 （ ） 6、 兔子和蘿卜之間也有相同點(diǎn)。 （ ） 7、 蝸牛遇到刺激時(shí)就后退。 （ ）8、 有生命的物體一定是綠色的。 （ ） 9、 植物的生長(zhǎng)與溫度無(wú)關(guān)。 （ ） 10、沙漠里的仙人掌的生長(zhǎng)不需要水。 （ ） 四我會(huì)連。 沙土 橡皮樹 花盆 仙人掌墻上 浮萍 水塘 爬山虎五我會(huì)畫。1、在下面圓圈里的恰當(dāng)位置填寫。筆、鉛筆、鋼筆、圓珠筆、自動(dòng)鉛筆2、.葉子在節(jié)上的排列方式主要有三種互生，對(duì)生和輪生。請(qǐng)你用你的巧手把這三種形式的樹葉畫下來(lái)。互生 對(duì)生 輪生 六分類題。請(qǐng)把以下動(dòng)物分成三類 家鴿 斑馬 螳螂 海龜 蜻蜓 非洲象 海豚

13、 螞蟻 海鷗 鯨魚1.天上飛的 ：_2.地上跑的 ：_3.水里游的： _七觀察題。 1、 分別寫出你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物和植物。（各寫6個(gè)）動(dòng)物； 植物； 2、你認(rèn)為動(dòng)物，植物與人有哪些相同之處和不同之處？ 相同處：_ _ _不同處：_ _ 試題說(shuō)明1、試卷的覆蓋面廣本冊(cè)教材共有五個(gè)單元，這份檢測(cè)內(nèi)容為第二單元。試題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，以教材為依據(jù)，充分體現(xiàn)學(xué)生的心理和認(rèn)知水平以及年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，難易適中，貼近學(xué)生生活，參照期末測(cè)試模式。通過(guò)試卷的檢測(cè)能反映出學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的了解和掌握情況。2、試卷具有基礎(chǔ)性：試卷能盡可能反映出學(xué)生最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)情況，試卷通過(guò)各種試題的形式讓學(xué)生通過(guò)對(duì)知

14、識(shí)的再憶與再現(xiàn)，或者對(duì)試題進(jìn)行辨析能反映學(xué)生所學(xué)知識(shí)的情況，如填空題、判斷題、選擇題，這些題型主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶情況，題量與比分都占有較大的比例。3、試卷具有靈活性：試題雖然還保持原來(lái)傳統(tǒng)題型，分別為填空、選擇、判斷、連線、分類、觀察題，但試題非常靈活，無(wú)論是填空題還是其它的題都具有較好的靈活性，為了考查學(xué)生的綜合能力和實(shí)際運(yùn)用能力，又增添了趣味性較強(qiáng)的畫圖題，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合性。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案一、 填空題。（每空1分，共30分）1. 生物 非生物 2. 略 3. 走 飛 跑 游等 4. 對(duì)生 互生 輪生 5. 陽(yáng)光 空氣 水 營(yíng)養(yǎng)6. 朋友 保護(hù) 7. 生長(zhǎng) 繁殖 呼吸

15、新陳代謝等 8. 觸角的頂端 9. 頭 胸 腹 10. 能量11 生物 細(xì)胞12生物或有生命的物體二、 選擇題(每題2分,共10分) 1. b 2. b 3. a 4. d 5. d 三、 判斷題(每題1分,共10分) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 四、 連線題(每題2分,共8 分) 沙土 橡皮樹花盆 仙人掌墻上 浮萍水塘 爬山虎 五、 畫圖題(第一小題5分,第二小題6分，共11分) 略六、 分類題(每分對(duì)一個(gè)1分,共10分) 1.家鴿,海鷗,蜻蜓 2.螳螂，非洲象，斑馬，螞蟻 3.海豚，鯨魚，海龜七、 觀察題（第一小題12分，寫對(duì)一個(gè)1分；第二小題9分，共21

16、分）1. 略2. 略注：測(cè)試時(shí)間：40分鐘 滿分：100分三年級(jí)科學(xué)學(xué)科上冊(cè)第三單元形成性測(cè)試參賽試卷評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)在相應(yīng)的等級(jí)上打“” 親愛的同學(xué)們：我們努力耕耘，共同播下了希望的種子。現(xiàn)在就讓我們滿懷信心地收獲累累的果實(shí)吧！你準(zhǔn)備好了嗎？一、 我會(huì)填。 1、 是動(dòng)植物體的重要組成部分，在所有生物的生命活動(dòng)中都發(fā)揮著必不可少的作用。2、 一般情況下如果連續(xù) 天不喝水，人的生命就會(huì)受到危險(xiǎn)。3、認(rèn)識(shí)物體常用的方法有： 、 、 、 。4、水是沒有 、沒有 、沒有 、 的液體。5、 水的性質(zhì)有 、 、 、 。6、水沿著有空隙的材料往上“爬”或四周擴(kuò)散的現(xiàn)象，叫做 。7、水的表面有一種相互拉

17、的力，使其表面盡量縮小，這種力叫做 。8、地球上的水分布在 、 、 、 和地下。 二、 我會(huì)選。1、 人體內(nèi)含有的水分約是（ ） a、80% b、75% c、65% d、90 2、 變色花試驗(yàn)結(jié)果的原因是水的（ ） a、毛細(xì)現(xiàn)象 b、溶解現(xiàn)象 c、表面張力 d、浮力 3、 雞蛋內(nèi)含有的水分約是（ ） a、76% b、86% c、75% d、85% 4、現(xiàn)面能夠溶解在水里的物質(zhì)是（ ） a、木屑 b、沙子 c、洗衣粉 d、面粉 5、 荷花上的露珠總是圓的，是因?yàn)樗模?） a、表面張力 b、浮力 c、溶解性 d、壓力 6、 魚體內(nèi)含有的水分約是（ ） a、85% b、74% c、88% d、90

18、% 7、 蔬菜內(nèi)含有的水分約是（ ） a、80% b、70% c、90% d、100%8、 海洋里的咸水占地球上水的總量的（ ） a、97% b、3% c、12% d、11%9、 地球上水的總量中淡水占（ ） a、97% b、3% c、12% d、11%10、 地球上的淡水資源中冰川占（ ） a、97% b、3% c、12% d、11% 11、在水中能夠發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象的物體是（ ） a、塑料 b、鐵絲 c、紙巾 d、卵石12、 我們祖國(guó)的水資源（ ） a、豐富 b、缺乏 c、一般 d、沒有 三、 我會(huì)判。1、 （ ）餅干里面沒有水。2、 （ ）水無(wú)處不在。3、 （ ）沙漠中的樹，它的生長(zhǎng)不需要水

19、。4、 （ ）水是有色的液體。5、 （ ）對(duì)不了解的物體，為了安全起見，不能隨便品嘗。6、 （ ）實(shí)驗(yàn)中聞到的是物體的氣味，嘗到的才是物體的味道。7、 （ ）污水排放到江河后，我們的生活沒有受到影響。8、 （ ）固體、液體、氣體都有可能溶解在水中。9、 （ ）地球上可體人類利用的淡水資源是用不完的。四、 我會(huì)連。待添加的隱藏文字內(nèi)容3 在深海工作要穿潛水服 水的毛細(xì)現(xiàn)象 棉布吸汗 水的溶解性 糖塊放入水中會(huì)消失 水的表面張力 曹沖稱象 水的壓力水黽在水面上滑行 水的浮力五、 我會(huì)做。1、 為什么磚鋪在地面容易返潮？ 2、 小實(shí)驗(yàn)：做實(shí)驗(yàn)比較蘿卜、土豆、白菜、梨哪個(gè)含水分多？有哪些方法可以證明你

20、的想法？ 我的猜想： 我的方法： 我的結(jié)論： 你真棒！卷子答完了，請(qǐng)仔細(xì)檢查，減少不必要的錯(cuò)誤，使卷子答得更完美，取得好的?？?jī)?？纯醋砸涯艿脦讉€(gè)笑臉哦！小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第四單元測(cè)試卷比較項(xiàng)目棉布尼龍結(jié)實(shí)程度燃燒后的氣味吸水性一、填空： 1、紙是利用天然材料做成的。紙的主要原料是_，用_、_、_等也可以造紙。2、學(xué)習(xí)和生活中見到的紙有_、_、_、_等。 3、我們通過(guò)采用_、_、_等方法，發(fā)現(xiàn)了金屬的性質(zhì)有_、_、_等。寫出四種金屬的名稱_、_、_、和_等。 4、寫出五種生活中常見的人造材料_、_、_、_和_。5、直接來(lái)自大自然的材料，我們稱為_、_和_。6、。我們教室的課桌主要是由_制成的，它

21、屬于_材料7、金屬的性質(zhì)有_、_、_、_。8、1、 常見材料有_和_。二、判斷（正確的在括號(hào)里劃“”，錯(cuò)誤的在括號(hào)里劃“”） 1、木材、羊毛、石頭等直接來(lái)自大自然的材料是天然材料。（ ） 2、造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，東漢蔡倫發(fā)明了用樹皮、麻繩頭、破布、舊漁網(wǎng)作原料造紙的新技術(shù)。 （ ） 3、絲綢是世界上最早的人工合成纖維，是從石油中提煉出來(lái)的。（ ） 4、紙的生產(chǎn)過(guò)程是：剝?nèi)淦?將木片切成小片煮爛成漿-瀝干水分- 攪拌紙漿-漂白紙漿-烘干水分后壓成紙張。（ ） 5、紙有很多有趣的性質(zhì)，同一張紙縱向、橫向的結(jié)實(shí)程度是一樣的。（ ） 6、天然材料都是綠色的。（ ）7、尼龍是從柴油中提煉出

22、來(lái)的（ ）8、塑料的最大缺點(diǎn)是：不易腐爛，對(duì)環(huán)境極為有害。三、填表： 回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程，填寫下表 四、連線。字典 木頭椅子 鋼鐵 天然材料火車的軌道 塑料鉛筆心 橡膠汽車輪胎 紙 人造材料裝洗發(fā)水的瓶子 煤五、問(wèn)答： 1、觀察教室里的物品，哪些可能是天然材料制成的？哪些可能是人造材料制成的？2、關(guān)于紙，你還想提出哪些自己能研究的問(wèn)題？ 3、列舉塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？ 一、試題說(shuō)明： 以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的，以“注重過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展”為原則，以新課標(biāo)為依據(jù)，以教材為載體，以探究為重點(diǎn)，貼切實(shí)際，貼近生活，將知識(shí)與技能，過(guò)程與方法有機(jī)地融為一體，考察學(xué)生的科學(xué)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)情況。總之，在命題中，我們盡量做到讓學(xué)生掌握科學(xué)概念，學(xué)會(huì)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，懂得如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，以及知識(shí)教育與能力培養(yǎng)的結(jié)合。二、分值及答案：、填空：（每空1分）、判斷：（每題2分）（v v x v x x x v） 3、填表：（每空3分） 4、連線：（每題1分） 5、問(wèn)答：（每題5分）蘇教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)學(xué)科第五單元命題比賽參賽試卷一、 填空能手。1、（ ）是人類好奇天性的